2022教師節(jié)手抄報(bào)圖片以及內(nèi)容資料通用
黑板上寫不下您的師恩，講臺(tái)上露不出您的愁容，腦海里忘不掉您的教誨，短信中譜不下您的詩(shī)篇。又是一個(gè)教師節(jié)，老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!今天小編就給大家整理了教師節(jié)手抄報(bào)圖片以及內(nèi)容資料，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!
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教師節(jié)日記
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。而我們也終于等來(lái)了教師節(jié)這一天。
老師，我崇敬您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我們迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒?，享受自己的快?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師。
您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功?！笔前?，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
“教師節(jié)”的起源
在我國(guó)的近現(xiàn)代歷史上，曾多次設(shè)立過(guò)教師節(jié)，可以說(shuō)，設(shè)立教師節(jié)是我國(guó)幾代教育工作者的夙愿。
早在1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授邰秋爽、程其保等發(fā)起，擬定6月6日為全國(guó)教師節(jié)，雅稱“雙六節(jié)”。并發(fā)表《教師節(jié)宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進(jìn)教師修養(yǎng)三項(xiàng)目標(biāo)，產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響?？上н@個(gè)宣言沒(méi)有得到國(guó)民黨政府的承認(rèn)。
1939年，國(guó)民黨政府教育部決定將中國(guó)古代教育家孔子誕辰日定為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，但因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)原因也沒(méi)有能夠在全國(guó)推行。
1951年全國(guó)教育工會(huì)成立，同年4月19日，教育部長(zhǎng)和中國(guó)教育工會(huì)全國(guó)委員會(huì)主席宣布“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”為教師節(jié)，將教師節(jié)與“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。但是，由于兩個(gè)節(jié)日的重疊和當(dāng)時(shí)的社會(huì)原因，也沒(méi)有真正實(shí)行。
中國(guó)教育事業(yè)重新走上了正常軌道，發(fā)展教育成了全民族的共識(shí)。教師又重新得到人們尊重，社會(huì)地位得以提高。于是，教育界便有了設(shè)立教師節(jié)的動(dòng)議。
1981年11月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議上，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的17位全國(guó)政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案，建議確定全國(guó)教師節(jié)。認(rèn)為教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“四化”建設(shè)人才的重任，應(yīng)該受到全社會(huì)的尊敬，享有崇高的社會(huì)、政治地位。
1982年7月20日，《光明日?qǐng)?bào)》刊登了天津南開(kāi)中學(xué)教師田家驊提出了建立和確定“教師節(jié)”的建議。信中提出：“當(dāng)前全國(guó)有兩千多萬(wàn)教師，肩負(fù)著三億青少年的教育、教學(xué)任務(wù)，為國(guó)家培養(yǎng)人才的任務(wù)義不容辭地落在了他們的肩上，教師應(yīng)有自己的節(jié)日?！?/p>
1983年6月全國(guó)政協(xié)六屆一次會(huì)議上，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的全國(guó)政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會(huì)地位，造成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)案”。
1984年12月初，廣州暨南大學(xué)和中山大學(xué)學(xué)生倡議建立“尊師節(jié)”;北京師范大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士王梓坤向新聞界表達(dá)了自己的建議，希望開(kāi)展尊師重教月活動(dòng)，在《北京晚報(bào)》上發(fā)表后引起了社會(huì)的廣泛響應(yīng)。12月15日，北京師范大學(xué)教授鐘敬文、啟功、王梓坤等人聯(lián)名給全國(guó)人大寫信，提議設(shè)立教師節(jié)。
師生們的提議，得到了黨和政府的積極回應(yīng)。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中，教師肩負(fù)著培養(yǎng)一代新人的重大責(zé)任。在這種情況下，提出設(shè)立教師節(jié)，將進(jìn)一步激發(fā)教師的光榮感和責(zé)任感，對(duì)于調(diào)動(dòng)他們建設(shè)社會(huì)主義的積極性和創(chuàng)造性，對(duì)于重新動(dòng)員全社會(huì)尊重教師并提高教師的政治地位和社會(huì)地位、改善教師的工作和生活條件，形成尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。
1985年1月21日，六屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。中國(guó)教師從此有了自己的節(jié)日。教師節(jié)的設(shè)立，將尊師重教的傳統(tǒng)用法律的形式加以保證，使中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德得以傳承。
1985年9月10日，全國(guó)各地舉行隆重的慶祝大會(huì)，迎接第一個(gè)教師節(jié)。
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