小學(xué)科普征文400字作文
科普教育領(lǐng)域是關(guān)系國(guó)家持續(xù)發(fā)展大計(jì)的基礎(chǔ)領(lǐng)域之一，科普教育對(duì)我國(guó)小康社會(huì)、和諧社會(huì)的建設(shè)有著重要的意義，科普知識(shí)的傳播是很必要的。下面學(xué)習(xí)啦小編為您帶來(lái)小學(xué)生科普主題征文400字左右優(yōu)秀作文，一起來(lái)欣賞一下吧。
科普征文400字左右篇1
每一個(gè)人都有自己的一個(gè)夢(mèng)想，不過(guò)，有大有小，當(dāng)然，對(duì)于我們這些正在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的孩子們來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該向自己遠(yuǎn)大的理想一步一步的邁進(jìn)，向成功“進(jìn)軍”吧!
當(dāng)我看到中國(guó)最近發(fā)射的神舟十號(hào)成功登天時(shí)，剎時(shí)，就給了我極大的震撼，特別是王亞平老師與我們面對(duì)面的太空授課。
王亞平老師先講了太空中失重的問(wèn)題。特別講到了一個(gè)水球?qū)嶒?yàn)老師先拿了一個(gè)圓形的工具，放了一滴水在里面，我真擔(dān)心小水珠會(huì)掉下來(lái)，當(dāng)然不會(huì)!因?yàn)樗谔帐е丨h(huán)境下，是不會(huì)掉落的，反而會(huì)成為水珠，輕輕漂浮著。老師取水也是很講究的，要用吸管從一個(gè)水袋里擠壓出來(lái)。緊接著，老師又在原來(lái)的基礎(chǔ)上往里面一滴一滴地注入水滴，水球越來(lái)越大，始終都不會(huì)掉下來(lái)，后來(lái)老師又往水球里注入一些紅顏色的液體，眼看著，紅色在水球中往四面八方蔓延著。很快，透明的水球變成了紅色的水球。最后，讓我們來(lái)看看怎么把水球“消滅”吧!只見(jiàn)老師拿出了一塊大紙巾，一擠“啪”，水球消失了，后來(lái)，老師還講了一些其他的科學(xué)現(xiàn)象。
聽(tīng)完.看完了這堂課，我覺(jué)得太空真是太奇妙了，于是，我對(duì)自己說(shuō)：我從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也成為一位太空員，去探索太空其他的未知領(lǐng)域。
科普征文400字左右篇2
忙碌了一個(gè)月的科普節(jié)活動(dòng)，今天終于要見(jiàn)分曉了。我們的小發(fā)明，小制作，金點(diǎn)子，科技小報(bào)科技畫(huà)展板，包括知識(shí)競(jìng)答賽的活動(dòng)都會(huì)畫(huà)上一個(gè)句號(hào)，但是，這個(gè)句號(hào)顯得那么的不完美……
成績(jī)是在今天的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)束之后，陳校長(zhǎng)公布的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)楊老師在場(chǎng)，我們才勉強(qiáng)安靜下來(lái)聽(tīng)的。“獲得小發(fā)明一等獎(jiǎng)的是……”雖說(shuō)我們是“勉強(qiáng)”，但此時(shí)此刻心中的那根弦還是繃得緊緊的——這關(guān)系到班級(jí)的榮譽(yù)，我們必須聽(tīng)著。小發(fā)明，小制作的名單終于公布完了，我們班破天荒的竟只有一根獨(dú)苗——周錦愉，獲得了小發(fā)明的三等獎(jiǎng)。我們幾乎是大吃一驚，但我同時(shí)愿一落千丈的心也變得有了許多期望填充在里頭——我很希望接下來(lái)獲得金點(diǎn)子優(yōu)秀獎(jiǎng)的名單里有我一分。名單依次報(bào)下去，每報(bào)一個(gè)，我的希望仿佛就落空了一些。此時(shí)，我好希望那份金點(diǎn)子的名單永遠(yuǎn)不要報(bào)完，因?yàn)槲覔?dān)心，我害怕，甚至已經(jīng)相信那份名單里沒(méi)有我。
名單還在依次地報(bào)，好像故意在吊我的胃口，六( 3 )班的一個(gè)也沒(méi)有，反倒是六( 1 )班的，成績(jī)赫赫，把我們比得恨不得鉆到地下，簡(jiǎn)直是無(wú)地自容了。或許就是六( 1 )班太強(qiáng)了，而我們就顯得十分差勁……
就像楊老師說(shuō)的一樣，“付出了多少，就會(huì)收獲多少。”“六( 3 )班缺少一種凝聚力。”
這次科普節(jié)我明白了許多，我想他將會(huì)留在我的記憶深處。
科普征文400字左右篇3
隨著時(shí)間的推逝，人類(lèi)因科普，生活日新月異。人類(lèi)需要科普，人類(lèi)也離不開(kāi)科普。我科普，我光榮! 我家旁邊有一所科技博物館。放假時(shí)，爸爸經(jīng)常帶我去博物館里參觀。那里的科技常常使我驚嘆不已。 今天，我又來(lái)到了那里。 我懷著一種緊張而又激動(dòng)的心情，走進(jìn)科技博物館，這里彌漫著一絲絲科技的氣息。我一口氣跑到了頂樓。在樓梯旁，有一輛大型自行車(chē)，車(chē)輪是正方形的，這肯定又是一件高科技的東西。我跑過(guò)去，正想騎一下呢。忽然，我的眼睛瞄到了一張紙：十八歲以下兒童請(qǐng)勿使用!呃，這高科技的東西還不讓兒童用。我悻悻地走回爸爸身邊。“看!那兒有一塊大石頭。”我趕緊拉著爸爸的手往前跑。原來(lái)是一根繩子將一塊超級(jí)大的石頭拴起來(lái)，讓游客來(lái)拉的呀。這怎么可能拉得動(dòng)呢?我抓緊繩子，用力一拉，石頭紋絲不動(dòng)。我回頭看看，只見(jiàn)爸爸正在一個(gè)儀器上點(diǎn)著什么。難道這又是一個(gè)高科技?爸爸來(lái)了，和我一起拉。啊?石頭動(dòng)了!我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。過(guò)了一會(huì)兒，我又去拉。一二三!一二三!幾個(gè)小伙伴來(lái)幫忙了。一二三!一二三!石頭還是不動(dòng)。我這才深深地感受到了科普的力量。 我科普，所以我光榮。
科普征文400字左右篇4
星期一下午，我在家里看了一本書(shū)叫《游戲中的科學(xué)》。我翻了幾頁(yè)，看到有一篇能讓葡萄干浮起來(lái)，而且能讓它上下浮動(dòng)。我心想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)挺有趣，試試吧。于是，我就開(kāi)工了。
我照著書(shū)找來(lái)了幾粒葡萄干、一杯水、一瓶醋和小蘇打。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我按照書(shū)上寫(xiě)的，先把幾粒葡萄干放入水中，便馬上沉在水底了。我接著加了一小勺小蘇打和幾滴醋。緊接著，奇跡發(fā)生了!葡萄干浮起來(lái)了!但剛浮到水面又沉下去?？蓜偝恋剿?，又浮了上來(lái)。就像在上下舞動(dòng)，真有趣!可心的問(wèn)題來(lái)了：為什么葡萄干能上下浮動(dòng)呢?
我?guī)е鴨?wèn)題再次閱讀書(shū)本，原來(lái)醋和小蘇打能變成二氧氣碳，產(chǎn)生汽泡，氣泡附在葡萄干的表面，使葡萄干變輕，浮到水面下。剛浮到水面，氣泡破了，葡萄干再次下沉，收集氣泡，氣泡夠了，葡萄干再次浮上來(lái)，這樣上上下下，就像歡快地跳舞。
連一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)都有這么多學(xué)問(wèn)，那么，大自然還有更多事情，正等著人類(lèi)發(fā)現(xiàn)呢!
科普征文400字左右篇5
“開(kāi)考了!”一陣吆喝聲中，全家齊刷刷地坐到了電視機(jī)前。每天晚上7：45《全家開(kāi)考》拉開(kāi)了序幕。作為大型實(shí)時(shí)互動(dòng)益智節(jié)目，它就像一片肥沃的土壤，讓我吸取著知識(shí)的養(yǎng)分，澆灌出智慧的花朵。 “叮鈴鈴……”，開(kāi)考鈴聲響起，考官開(kāi)始出題，題目真是有易有難，五花八門(mén)。其中科普類(lèi)的考題為我揭開(kāi)了自然界神秘的面紗。瞧，“冬天樹(shù)木刷石灰水，不是為了?A防撞B殺蟲(chóng)C消毒D防凍”這道題，我回答起來(lái)可謂胸有成竹。因?yàn)槲以匆?jiàn)冬天有人在給樹(shù)木涂上白色的東西，好奇心之下問(wèn)了爸爸，原來(lái)那是石灰水，有殺菌、殺蟲(chóng)和防凍的作用，而這次考官又給我詳細(xì)解釋了具體的原因，原來(lái)涂了白色的石灰水，能使陽(yáng)光被反射掉，減小冬天溫差，防止凍裂。當(dāng)然，也有讓我舉棋不定的時(shí)候，像“哪個(gè)城市稱(chēng)為中國(guó)的霧都?”這道題雖然我在課本上學(xué)過(guò)，知道山城是重慶、春城是昆明，但霧都卻為難了我，最后我才知道原來(lái)重慶還是霧都啊，因?yàn)樗巧匠?，位于四川盆地，兩江交匯，濕氣較重，所以霧都之名由此而來(lái)?？脊龠€說(shuō)霧霾對(duì)人體有害，應(yīng)減少外出。雖說(shuō)這只是一道題，卻讓我了解了地理、物理等知識(shí)，真讓我受益匪淺。 在《全民開(kāi)考》中，我發(fā)現(xiàn)真是“生活需仔細(xì)觀察，留心處處皆學(xué)問(wèn)”，通過(guò)考官的提問(wèn)解答和侃侃而談，讓我不知不覺(jué)就學(xué)到了知識(shí)，更明白了其中的道理，且印象深刻。使我渴求知識(shí)的欲望更加強(qiáng)烈，為我提供了增長(zhǎng)知識(shí)、拓展視野的好途徑。真是“科普問(wèn)答妙無(wú)言，全民開(kāi)考樂(lè)無(wú)窮!”
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