地震了怎么辦教學(xué)設(shè)計(jì)教案
地震了怎么辦教學(xué)設(shè)計(jì)教案
最近幾年地震頻發(fā)，牽動(dòng)著每一個(gè)人的心，學(xué)生也很關(guān)注，地震了怎么辦教學(xué)如何設(shè)計(jì)教案呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的地震了怎么辦小班教案，歡迎閱讀。
篇1：地震了怎么辦小班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒了解一些簡(jiǎn)單的地震知識(shí)。
2、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)不慌張，初步掌握發(fā)生地震時(shí)的一些自救方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)地震知識(shí)的課件(汶川、玉樹地震的新聞及關(guān)于地震知識(shí)的錄像、圖片、地震自救的幻燈片等)
2、一段緊張的音樂。
3、幼兒曾經(jīng)在電視或書上看過關(guān)于地震的報(bào)道。
活動(dòng)過程
1、播放汶川、玉樹地震的新聞，引起幼兒的興趣及注意力。
(1)剛才新聞里說了什么?
(2)哪兒發(fā)生了地震?
(3)地震時(shí)，地面會(huì)怎么樣?
教師小結(jié)：剛才錄像中那樣的地面劇烈震動(dòng)、搖晃的現(xiàn)象叫地震，地震是一種很少見但是危害卻很大的一種自然災(zāi)害。
2、出示圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。
(1)教師逐一出示圖片，通過提問。引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。
(2)小結(jié)：地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭曲斷裂，汽車被砸扁了。房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也會(huì)受到威脅，有的人被壓在房屋、石頭、磚塊下面，等待救援;被救出來的人也無家可歸，只能先暫時(shí)住在帳篷里。
3、播放地震形成的錄像，讓幼兒初步了解地震的形成。
我們地求的表面叫地殼，地殼不是靜止不動(dòng)的。它像一個(gè)頑皮的孩子，總是在不停地運(yùn)動(dòng)。如果它運(yùn)動(dòng)的力氣過猛，地殼上的巖層經(jīng)受不住力的沖擊，就發(fā)生斷開，于是出現(xiàn)了地震。
4、集體討論，讓幼兒學(xué)會(huì)自救的方法。
(1)地震這么可怕，如果發(fā)生地震，什么地方是最安全的?
(2)發(fā)生地震了，什么地方是不安全的?
(3)發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)該怎么辦?
(4)萬一你被壓住了，你怎么辦?
(5)觀看幻燈片，讓幼兒了解地震時(shí)應(yīng)該怎么做。
小結(jié)：為了自己人身安全，請(qǐng)躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面;搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好善，避開危險(xiǎn)之處;在發(fā)生地震時(shí)，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通告，要讓出道路的中間部分;避驗(yàn)證時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。
5、游戲《地震來了》。
(1)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的場(chǎng)地。
(2)播放一段緊張的音樂，教師說聲“地震來了”，孩子們開始有序疏散。
篇2：地震了怎么辦小班教案
一、教學(xué)目標(biāo)
過程與方法：
1.搜集處理有關(guān)地震的信息資料，了解地震這種自然現(xiàn)象的發(fā)生不可避免及地震災(zāi)害。
2.了解地震的成因的知識(shí)。
3.了解地震自救的知識(shí)，學(xué)會(huì)地震自救的方法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1.讓學(xué)生了解古代、現(xiàn)代對(duì)地震的研究和預(yù)測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和關(guān)注人類社會(huì)的情感。
2.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急自救的適應(yīng)能力和臨危不亂的心理品質(zhì)。
4.使學(xué)生知道地震自救的方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到用知識(shí)守護(hù)自己的生命。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
對(duì)地震的成因進(jìn)行推理、想象。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
1.有關(guān)地震的文字資料。2.干木棍(每人一根)。
教師準(zhǔn)備：
地震的視頻資料、課件資料
四、教學(xué)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究欲望
師：同學(xué)們喜歡看電視嗎?那你看過這樣的畫面嗎?(播放地震現(xiàn)象視頻) 你看到了了什么?
生：大地震。(板書課題：19、地震)
(引導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定本課的中心問題)
師：關(guān)于地震，有沒有問題要提出來?
1.學(xué)生提出問題：地震是怎樣形成的?地震前兆?預(yù)測(cè)?自救?……(教師板書學(xué)生的問題)
2.確定本節(jié)課主要研究解決的問題。
師：大家都說出了自己的困惑，提的問題也很有價(jià)值。這節(jié)課我們就依次來研究這些問題。
(二)了解地震的成因及危害
1.從身體上感受震動(dòng)：折筷子。
要求：學(xué)生雙手分別握緊筷子的兩邊，均勻用力使它彎曲，直至折斷，體會(huì)斷裂時(shí)的感受。
2.從心理上體會(huì)地震的危害：搭積木模型。
(看教材71頁的要求完成)說說自己做模擬實(shí)驗(yàn)的感受。
3.地震成因(出示課件)
教師補(bǔ)充：地殼內(nèi)部是不斷運(yùn)動(dòng)的，地下的巖層在壓力的作用下會(huì)發(fā)生變形，當(dāng)受到的力大到巖層不能承受時(shí)，就會(huì)發(fā)生突然的、快速的斷裂。巖層斷裂所產(chǎn)生的地震波傳到地表就會(huì)引起地表的振動(dòng)，這就是地震。大家想，一個(gè)木棍在斷裂時(shí)都會(huì)引起我們手的震動(dòng)，幾千米厚的巖石層在壓力作用下發(fā)生快速、突然的斷裂引起的震動(dòng)，釋放出的能量該是何等的巨大。世界上百分之九十以上的破壞性地震都是由巖層斷裂引起的。另外，火山噴發(fā)會(huì)引起地震，過度采礦而造成的地表塌陷也會(huì)引起局部地震的發(fā)生。
4.地震危害
師：通過前面的了解來說一說它給人類的生活帶來了哪些危害? (小組討論地震有哪些危害?) 學(xué)生匯報(bào)。
過度語 ：地震的破壞力確實(shí)巨大，地震的發(fā)生也不可避免，我們?cè)鯓觼韺?duì)地震進(jìn)行預(yù)測(cè)，減少災(zāi)難的發(fā)生呢?
(三)地震前的征兆
閱讀73頁《科學(xué)在線》的內(nèi)容。
1. 認(rèn)識(shí)地震前兆
師：正如同學(xué)們所說，地震前地下水、動(dòng)物、天氣都會(huì)出現(xiàn)異?，F(xiàn)象。(課件展示：諺語)
2.愛國(guó)教育
師：除了觀察地震前兆，還有先進(jìn)的測(cè)震儀對(duì)地震進(jìn)行預(yù)測(cè)。人們對(duì)地震的研究很早就開始了。(出示課件)公元132年東漢時(shí)期的科學(xué)家張衡發(fā)明了世界上第一臺(tái)預(yù)報(bào)地震的儀器――候風(fēng)地動(dòng)儀，比歐洲整整早了1700多年?，F(xiàn)在，人們預(yù)測(cè)地震的儀器越來越先進(jìn)，現(xiàn)在的測(cè)震儀能在地震發(fā)生1分鐘前測(cè)出，但是1分鐘是何等的短暫!關(guān)于地震的預(yù)測(cè)人類還在不斷探索中，這項(xiàng)研究任務(wù)就落在了我們同學(xué)們身上。
(四)避震小知識(shí)
過渡語：既然地震的發(fā)生不可避免，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)我們?cè)撛鯓幼瞿? 閱讀手中資料，學(xué)生匯報(bào)。
老師再補(bǔ)充一點(diǎn)，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)最重要的是要保持沉著、冷靜，然后再迅速的進(jìn)行自救。
(五)拓展延伸
完成判斷題(出示課件)
(六)總結(jié)全課
師：希望大家在平時(shí)的生活中，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)用知識(shí)守護(hù)我們的生命。雖然我們懂得了很多，但是對(duì)于地震的預(yù)測(cè)我們?nèi)匀粵]有辦法解決，希望大家在以后的科學(xué)學(xué)習(xí)中能夠做有心人，爭(zhēng)取在不遠(yuǎn)的將來，讓預(yù)測(cè)地震就像天氣預(yù)報(bào)那樣平常、準(zhǔn)確。有沒有信心?!
板書設(shè)計(jì)：
19、 地震
形成?
危害 ?
預(yù)測(cè)?
自救?
篇3：地震了怎么辦小班教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解地震的形成、地震發(fā)生前兆等知識(shí)，明確地震等知識(shí)，明確地震的危害;提高防震、避震的安全意識(shí)。
2、初步掌握在家庭、學(xué)校等公共場(chǎng)所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。
3、初步掌握地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的簡(jiǎn)單技能，以及遭遇地震傷害后的救治方法。
一、 感受地震危害
1、視頻播放1976年我國(guó)的唐山大地震實(shí)況，并結(jié)合教材資料介紹這次大地震給人們?cè)斐闪司薮蟮膫?。唐山大地震毀了整個(gè)城市，當(dāng)時(shí)估算損失達(dá)30億美元(當(dāng)時(shí)美元與人民幣匯率1：1、76)，人員死亡24萬重傷十六萬。間接損失難以計(jì)算。
2、教師引導(dǎo)：“2008年5月12日14時(shí)28分在我國(guó)四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震，造成重大損失，截止6月13號(hào)為止，遇難69 107人，失蹤18 230人，受傷373577人，受災(zāi)4 569人。“同時(shí)并播放汶川地震時(shí)的視頻。
3、讓學(xué)生談?wù)勛约郝牶?、看后?duì)汶川地震的認(rèn)識(shí)和自己的感受。
4、教師小結(jié)：地震是一種毀滅性的自然災(zāi)害，在地震面前我們應(yīng)如何面對(duì)，怎樣更好的保護(hù)自己呢?通過本課的學(xué)習(xí)將幫助你解決這些問題。
二、了解地震或?yàn)?zāi)害來臨的征兆
1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生的回憶
2、提示引導(dǎo)：“聽完賈師傅的話，你受到什么啟發(fā)?”
學(xué)生：“地震是有征兆的。了解這些征兆可以幫助我們做好預(yù)防地震的危害。”
3、教師：“地震來臨前會(huì)有什么征兆呢?結(jié)合教材的材料和你課外收集到的資料介紹一下。”
4、教師根據(jù)學(xué)生介紹進(jìn)行提煉。
(1)地下水異常。
地下水包括井水、泉水等。主要異常有發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。
(2)生物異常。
一些感覺十分靈敏的動(dòng)物，在感觸到地震的波動(dòng)時(shí)，便會(huì)驚恐萬狀，以致出現(xiàn)冬蛇出洞，魚躍水面，豬牛跳圈，狗哭狼吼等異常現(xiàn)象。動(dòng)物異常的種類很多，有大牲畜、家禽、穴居動(dòng)物、冬眠動(dòng)物、魚類等等。
(3)氣象物理異常變化。
大地會(huì)出現(xiàn)地聲，地光;天空會(huì)出現(xiàn)電閃雷鳴或傾盆大雨等。
(4)除了上面的異?，F(xiàn)象，有些植物在震前也有異常反應(yīng)，如不適季節(jié)的發(fā)芽、開花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等。
三、地震中的自救
1、教師引導(dǎo)：“當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己呢?”
2、教師提供以下幾種地震時(shí)所在的場(chǎng)所：
(1)在家里;
(2)正在學(xué)校上課
(3)在電影院;
(4)正在郊外游玩;
3、課件出示幾種錯(cuò)誤和正確的逃生方法，讓學(xué)生判斷。
4、教師教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流：
(1)不能慌張，保持冷靜是安全逃生的前提。
(2)住在高樓可不能從高樓往下跳，找個(gè)重心較低而且結(jié)識(shí)的桌子躲避，最好能用坐墊、枕頭等物品保護(hù)頭部。
(3)在家中要先關(guān)掉煤氣，切斷電源，以免引起火災(zāi)。
(4)在人多的地方，要聽從警衛(wèi)人員或大人的統(tǒng)一指揮。
5、教給學(xué)生一些地震防護(hù)口訣：
大震來時(shí)有預(yù)兆，地聲地光地顫搖，雖然短短幾十秒，做出判斷最重要。高層樓撤下，電梯不可搭，萬一斷電力，欲速則不達(dá)。平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯(cuò)過時(shí)機(jī)諸事休。次生災(zāi)害危害大，需要盡量預(yù)防它，電源燃?xì)馐请[患，震時(shí)及時(shí)關(guān)關(guān)上閘。 強(qiáng)震簸箕站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。震時(shí)火災(zāi)易發(fā)生，伏在地上要鎮(zhèn)靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風(fēng)行。震時(shí)開車太可怕，感覺有震快停下，趕緊就地來躲避，千萬別在高橋下。震后別急往家跑，余震發(fā)生不可少，萬一趕上強(qiáng)余震，加重傷害受不了。
6、要求學(xué)生記住口訣并與家人和朋友分享。
看了地震了怎么辦教案的人還看了：
4.地震來了怎么辦
6.當(dāng)發(fā)生地震時(shí)我們?cè)撛趺崔k
7.地震后房子怎么辦