學(xué)校特色建設(shè)管理制度范文推薦
學(xué)校特色建設(shè)管理制度范文推薦
為了加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)工作的有效開展，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，需要制定并實施相應(yīng)的管理制度。學(xué)習(xí)啦小編為你帶來了學(xué)校特色建設(shè)管理制度范文，一起來看看吧。
學(xué)校特色建設(shè)管理制度范文篇一
1、嚴(yán)格貫徹落實《上饒縣教育體育局關(guān)于創(chuàng)建特色學(xué)校的實施意見》文件精神，圍繞《楓嶺頭小學(xué)發(fā)展規(guī)劃》、《楓嶺頭小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，《楓嶺頭小學(xué)藝術(shù)特色學(xué)校建設(shè)方案》及每學(xué)年初制定學(xué)年特色項目實施方案，朝著“學(xué)校發(fā)展‘規(guī)范+特色’，學(xué)生發(fā)展‘合格+特長’”目標(biāo)組織開展特色教育工作。
2、成立特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組、特色項目實施小組，負(fù)責(zé)安排、組織學(xué)校特色創(chuàng)建相關(guān)活動。
3、特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校實際和教師情況科學(xué)分工，實行項目負(fù)責(zé)制。
4、項目實施小組根據(jù)年度特色項目實施方案組織實施各興趣小組特色教育相關(guān)工作。
5、校級領(lǐng)導(dǎo)、特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組、各處室負(fù)責(zé)人根據(jù)本崗位工作性質(zhì)學(xué)年初制定出年度特色學(xué)校創(chuàng)建行動計劃，特色項目實施小組成員學(xué)年初制定出年度個人行動計劃，并按計劃組織實施各項工作，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)檢查實施情況，并納入考核，每學(xué)期進(jìn)行總結(jié)。
6、特色教育按照“課程化、活動化、滲透化”方式運行，每周五下午第三節(jié)全鎮(zhèn)統(tǒng)一為特色課程，開展特色教育活動;各項目負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)好各特色項目組內(nèi)活動，并積極組織學(xué)生參加全鎮(zhèn)性特色活動及各級各類競賽，科任教師在非藝術(shù)類課程中應(yīng)當(dāng)積極滲透藝術(shù)教育，以藝育德，以藝啟智。
7、學(xué)校應(yīng)當(dāng)為特色創(chuàng)建提供足夠的資金支持。
8、對取得優(yōu)異成績的學(xué)生和輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰獎勵。
9、學(xué)期末根據(jù)特色項目實施情況、活動開展情況對學(xué)校和教師進(jìn)行考核，予以表彰。
學(xué)校特色建設(shè)管理制度范文篇二
為了實現(xiàn)“管理精細(xì)，質(zhì)量上乘，特色鮮明，校園和諧”為總體目標(biāo)，在“尚美立人”教育理念的引領(lǐng)下，以推進(jìn)學(xué)校“尚美”文化建設(shè)，推行精細(xì)化管理，推動高效課堂教學(xué)為工作重點，進(jìn)一步確立新的發(fā)展策略，創(chuàng)建出有特色的品牌學(xué)校，特制定管理制度如下：
1、嚴(yán)格貫徹落實市政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》文件精神，圍繞《東?？h特色學(xué)校建設(shè)方案》及每學(xué)年初學(xué)校制定學(xué)年特色項目實施方案，朝著“尚美立人”目標(biāo)組織開展特色教育工作。
2、成立特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組、特色項目實施小組，負(fù)責(zé)安排、組織學(xué)校特色創(chuàng)建相關(guān)活動。
3、特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校實際和教師情況科學(xué)分工，實行項目負(fù)責(zé)制。
4、項目實施小組根據(jù)年度特色項目實施方案組織實施各興趣小組特色教育相關(guān)工作。
5、校級領(lǐng)導(dǎo)、特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組、各處室負(fù)責(zé)人根據(jù)本崗位工作性質(zhì)學(xué)年初制定出年度特色學(xué)校創(chuàng)建行動計劃，特色項目實施小組成員學(xué)年初制定出年度個人行動計劃，并按計劃組織實施各項工作，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)檢查實施情況，并納入考核，每學(xué)期進(jìn)行總結(jié)。
6、特色教育按照“課程化、活動化、滲透化”方式運行，將心理健康教育納入每周一次的課表，開展特色教育活動;各項目負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)好各特色項目組內(nèi)活動，并積極組織學(xué)生參加全鎮(zhèn)性特色活動及各級各類競賽，科任教師在各自課程中應(yīng)當(dāng)積極滲透心理健康教育。
7、學(xué)校應(yīng)當(dāng)為特色創(chuàng)建提供足夠的資金支持。
8、對取得優(yōu)異成績的學(xué)生和輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰獎勵。
9、學(xué)期末根據(jù)特色項目實施情況、活動開展情況對學(xué)校和教師進(jìn)行考核，予以表彰。
學(xué)校特色建設(shè)管理制度范文篇三
為保證學(xué)校特色化的創(chuàng)建與健康、有序、高效的發(fā)展，特制定管理制度如下：
1、學(xué)校成立特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)安排、組織學(xué)?；顒拥拈_展。學(xué)期初制定學(xué)校工作計劃，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。
2、特色學(xué)校工作小組根據(jù)學(xué)校實際和教師情況科學(xué)分工，實行項目負(fù)責(zé)制。
3、項目負(fù)責(zé)人每學(xué)期初制定本學(xué)期所負(fù)責(zé)項目的計劃，并按計劃實施。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)檢查實施情況，并納入輔導(dǎo)教師量化考核。
4、活動及時總結(jié)，每學(xué)期一評估，獎勵成績優(yōu)異者。
5、學(xué)校保證活動課時，提供足夠的資金支持。
6、學(xué)校按對取得優(yōu)異成績的學(xué)生和輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰獎勵。
7、學(xué)期末根據(jù)教師輔導(dǎo)情況、學(xué)生活動情況對輔導(dǎo)教師進(jìn)行評估，評估結(jié)果計入教師業(yè)務(wù)檔案。
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