學(xué)生午休管理制度匯編
學(xué)生午休管理制度匯編
為加強(qiáng)學(xué)生管理，維持學(xué)校正常的教學(xué)秩序，提高學(xué)生的午休質(zhì)量，提高教學(xué)效率，需要制定并實(shí)施相應(yīng)的管理制度。學(xué)習(xí)啦小編為你帶來了學(xué)生午休管理制度。
學(xué)生午休管理制度篇一
一、指導(dǎo)思想
從維護(hù)校園穩(wěn)定、為學(xué)生負(fù)責(zé)的高度出發(fā)，堅(jiān)持“安全首位”、“以人為本”、“預(yù)防為主、防患未然”的方針，加強(qiáng)學(xué)校安全教育、安全管理、安全防范、安全檢查，做到責(zé)任到人、宣傳到位、措施到位、工作到位。及時(shí)消除一切安全隱患，嚴(yán)防危及師生安全、校產(chǎn)損失的事故發(fā)生，爭創(chuàng)平安校園，特制定學(xué)生午休管理制度。
二、學(xué)生午休管理措施 為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理，特別是學(xué)生的午休管理，防止學(xué)生午休時(shí)間出現(xiàn)意外情況，特制定本工作制度。具體措施如下：
1、統(tǒng)一作息時(shí)間。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，加強(qiáng)學(xué)生的午休管理，我們從學(xué)生的作息時(shí)間入手，狠抓學(xué)生的管理。特別是午休時(shí)間，各年級(jí)要根據(jù)要求，上午第四節(jié)課放學(xué)后，通食生回家吃飯、午休，2：50到校。12:50后，住校生進(jìn)入教室午休，不得隨意外出教室，不準(zhǔn)在教室內(nèi)說話、走動(dòng)。
2、加強(qiáng)教室值日生管理力度。新的學(xué)期，我們?yōu)榧訌?qiáng)學(xué)生管理，進(jìn)一步監(jiān)管好學(xué)生。各教室安排值日生，加強(qiáng)學(xué)生管理，不留死角，保證各個(gè)時(shí)間段的監(jiān)管。此外，學(xué)校對(duì)各年級(jí)教室情況，進(jìn)行不定時(shí)的檢查、抽查，發(fā)現(xiàn)不到位現(xiàn)象，通報(bào)批評(píng)，嚴(yán)肅處理，決不姑息遷就。希望各值日生負(fù)起責(zé)任，起到模范帶頭作用。
3、發(fā)揮學(xué)生的管理作用。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步抓好學(xué)生的自治工程，根據(jù)實(shí)際情況，選出能夠大膽負(fù)責(zé)的小組長，形成“學(xué)生管學(xué)生，交叉管理。”的學(xué)生自治管理格局，充分發(fā)揮學(xué)生自制的作用。發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)匯報(bào)值班教師，并將詳細(xì)情況記錄存檔。
4、落實(shí)校園封閉制度。學(xué)校除了加強(qiáng)值班，發(fā)揮學(xué)生自治作用外，我們還實(shí)行了校園封閉制度。特別是針對(duì)學(xué)生午休，12:50后，門衛(wèi)關(guān)閉學(xué)校大門，家長不能隨時(shí)進(jìn)入校園，保證了學(xué)生午休時(shí)間校外人員的干擾，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)安靜的午休環(huán)境，保證學(xué)生能夠安安靜靜的休息。
5、將學(xué)生午休管理納入評(píng)估。為細(xì)化管理，我們還將學(xué)生午休情況，納入班級(jí)管理，納入班主任量化考核。
三、獎(jiǎng)懲制度
1、根據(jù)值班記錄、檢查評(píng)價(jià)，學(xué)期末，我們將對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);同時(shí)對(duì)班主任老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)于管理工作中不能履行職責(zé)，造成工作被動(dòng)的，除給以通報(bào)批評(píng)外，年度內(nèi)不能評(píng)為“三好學(xué)生”。由于工作疏忽，造成學(xué)生傷害事故的，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。
3、值班教師由于空崗，造成學(xué)生傷害的，值班教師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
學(xué)生午休管理制度篇二
一、關(guān)于午休的幾點(diǎn)規(guī)定：
1、全體學(xué)生在午休預(yù)備鈴響后，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室午休，不得去寢室午休，不遲到、缺席，不提前結(jié)束午休。
2、為保證全體學(xué)生在午休時(shí)間得到充分休息，要求提前做好午睡準(zhǔn)備(一般情況下，午睡期間不準(zhǔn)上廁所。)，做到不相互干擾，不講話、不走動(dòng)及隨意進(jìn)出教室等。
3、允許在不影響他人的情況下，進(jìn)行安靜自學(xué)。但不準(zhǔn)翻看小說、雜志、報(bào)紙、吃東西等。
4、不在午休前進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。
5、不在午休期間接待任何外來人員。
6、值日生、寢室衛(wèi)生值周班級(jí)在午休前打掃好教、寢室及環(huán)境衛(wèi)生區(qū)。
7、各班要安排認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干值日。值日班干應(yīng)將值日情況認(rèn)真填寫在班級(jí)日志上，并在黑板的左上角上記錄好當(dāng)天人數(shù)和缺勤的學(xué)生姓名、原因等，便于值日老師查詢。
二、管理辦法：
1、學(xué)校值日人員要在午休鈴響后立即鳴哨督促學(xué)生盡快午休，以防止不良現(xiàn)象發(fā)生;巡視各班午休情況。
2、值日人員中午應(yīng)去河邊巡視，檢查是否有學(xué)生下河游泳，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即召回，并做好記錄。
3、值日人員要做好午休期間的值日記錄，記錄內(nèi)容包括：各班應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、缺勤學(xué)生姓名及原因，午休紀(jì)律情況及其他情況。
4、各班班主任應(yīng)每天檢查班級(jí)午休情況，及時(shí)對(duì)不負(fù)責(zé)的值日班干做出相關(guān)的調(diào)整。
5、各班的午睡紀(jì)律情況將做為班級(jí)考核的依據(jù)之一。
學(xué)生午休管理制度篇三
1、在校午休學(xué)生須知：
(1)各年級(jí)午休學(xué)生統(tǒng)一在指定地點(diǎn)進(jìn)餐。
(2) 進(jìn)餐完畢，在原地休息或上洗手間，禁止戶外玩耍和劇烈運(yùn)動(dòng)。
(3)中午12：15分在午休老師的帶領(lǐng)下列隊(duì)到達(dá)午休室。不早到，不遲到，不提前離開。
(4)當(dāng)日不參加午休的學(xué)生必須提前向班主任請(qǐng)假，并將準(zhǔn)假條交給午休老師。禁止擅
自活動(dòng)或擅自離校。
(5)遵守午休紀(jì)律：禁止攜帶零食及飲品等進(jìn)入午休室，不丟垃圾，禁止說話，打鬧和
嬉戲，做到安靜入睡。
(6)午休前盡量上廁所，午休中途入廁，一定慢步行走，避免影響他人休息。
(7)午休完畢時(shí)，每位同學(xué)必須整理好床鋪，疊好被子，保持地面清潔，才能有序離開。
2、午休管理教師職責(zé)：
(1)午休教師每天中午務(wù)必與班主任教師在指定地點(diǎn)做好交接于12：15分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)午
休室。
(2)按照年級(jí)午休學(xué)生名單清點(diǎn)人數(shù)，做好記錄。對(duì)于缺席學(xué)生，查明原因并及時(shí)聯(lián)系
班主任，確保安全。
(3)午休期間盡心盡責(zé)組織并督促學(xué)生安靜入睡，全程關(guān)注特殊學(xué)生。對(duì)于影響午休秩
序的學(xué)生應(yīng)及時(shí)予以批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重者告知班主任并聯(lián)系家長共同教育。
3、班主任教師職責(zé)：
(1)詳細(xì)登記班級(jí)午休名單(含：班級(jí)、姓名、性別、家庭聯(lián)系、電話班主任聯(lián)系電話)
(2)班主任教師必須做好與午休管理教師的交接工作。
(3)班主任教師不得擅自留下午休學(xué)生利用午休時(shí)間處理班級(jí)事務(wù)或其他事情。對(duì)于當(dāng)日因特殊原因不能參加午休的學(xué)生一定了解情況，填寫準(zhǔn)假條并督促學(xué)生轉(zhuǎn)交午休管理教師。
(4)班主任教師有責(zé)任協(xié)助午休管理教師及時(shí)批評(píng)教育破壞午休紀(jì)律的學(xué)生。
4、級(jí)組長職責(zé)：
(1)級(jí)組長匯總各班午休名單，一式3份，(一份自留、一份上報(bào)學(xué)生處，一份張貼于級(jí)組所在的午休房。)如學(xué)期中名單有所變更，要及時(shí)在各午休房的名單登記表處進(jìn)行變更。
(2)級(jí)組長每月收齊午休考勤記錄表上交大隊(duì)部。
5、級(jí)組長職責(zé)：
(1)值班期間檢查各午休房午休管理教師到位情況、學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生到位情況，每周值周總結(jié)反饋檢查結(jié)果。
(2)及時(shí)協(xié)調(diào)處理午休教師和級(jí)組長反饋的情況。
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