智商分類介紹是怎樣的
智商有兩種,一種是比率智商,智力年齡÷實足年齡×100=智力商數(shù)。另一種是離差智商,把一個人的測驗分?jǐn)?shù)與同齡組正常人的智力平均數(shù)之比作為智商。下面就是小編給大家?guī)淼闹巧谭诸惤榻B是怎樣的,希望大家喜歡!
智商分類一
1.為了準(zhǔn)確表達(dá)一個智力水平,智力測量專家提出了離差智商的概念,即用一個人在他的同齡中的個對位置,即通過計算受試者偏離平均值多少個標(biāo)準(zhǔn)差來衡量,這就是離差智商,也稱為智商(IQ)。
2.比如說,兩個年齡不同的成年人,一個人的智力測量得分高于同齡組分?jǐn)?shù)的平均值,另一個的測驗分?jǐn)?shù)低于同齡組的平均值,那么我們就作出這樣的結(jié)論:前者的IQ比后者高。
3.目前均大多數(shù)智力測量都用離差智商(IQ)來表示一個人的智力水平。
4.人群的智力商分布。
在現(xiàn)代典型的智力測驗中,設(shè)定主體人口的平均智商為100,則根據(jù)一定的統(tǒng)計原理,一半人口的智商,介于90-110之間,其中智商在90-100和100-110的人各占25%。智商在110-120的占14.5%,智商在120-130的人占7%,130-140的人占3%,其余0.5%人智商在140分以上,另有25%的人IQ在90分以下。另據(jù)我國科學(xué)家證實,不同民族,不同性別和不同血型的人的智商,并無明顯的先天差異,而且智商并非完全由先天決定,后天的培養(yǎng)同樣至關(guān)重要。
兒童智力量表二
5.智力超常和智力低下
智力測驗問世后,要區(qū)別智力的差異就變得容易起來。人們發(fā)現(xiàn)智商極高(IQ在130分以上)和智商極低的人(IQ在70分以下)均為少數(shù), 智力中等或接近中等(IQ在80-120分)之間者約占全部人口的80%,智力超過常態(tài)者,我們稱之為智力超常,那些智力低于常態(tài)者,我們稱之為智力低常。
智商測定 1905年法國心理學(xué)家就制定出第一個測量智力的量表——比奈-西蒙智力量表,1922年傳入我國,1982年由北京吳天敏先生修訂,共51題,主要適合測量小學(xué)生和初中生的智力。1916年美國韋克斯勒編制了韋克斯勒成人智力量表(WAIS),兒童智力量表(WISC)、適用4-6.5 兒童的韋氏幼兒智力量表(WPPSZ),韋氏量表于80年代中后期引進(jìn)我國經(jīng)過修訂出版了中文版,因而應(yīng)用較廣。
我們采用的是美國心理學(xué)家韋克斯勒編制的智力量表,由我國湖南醫(yī)科大龔耀先等人修訂,制定了中國常模?,F(xiàn)在我們可以測查6-16歲的兒童和16歲以上的成人。通過心理測量可了解自己的智力水平、潛能所在,鑒定交通事故導(dǎo)致智力損傷,為發(fā)揮自己的優(yōu)勢,科學(xué)填報高考志愿,優(yōu)生優(yōu)育等提供科學(xué)依據(jù)。
智商測試的類別三
(1) 按測驗的內(nèi)容分:能力測驗學(xué)績測驗,如成套的成就測驗等。
(2) 按測驗的對象特點分:個別測驗和團(tuán)體測驗。
(3) 按測驗表現(xiàn)形式分:文字測驗(紙筆測驗)和非文字測驗。
(4) 按測驗的目的分:描述性測驗、診斷性測驗、預(yù)測性測驗。
(5) 按測驗的時間分:速度測驗和難度測驗。
(6) 按測驗要求分:有最高作為測驗和典型行為測驗。
智商測驗項目四
智商測驗包括十一個項目,有常識、理解、算術(shù)、類同、記憶、字詞、圖像、積木、排列、拼圖、符號分別測驗,完成整個測驗大約需要一小時,匯總分析,寫出測驗報告約需要一個小時。 智商分類 智商有兩種,一種是比率智商,智力年齡÷實足年齡×100=智力商數(shù)。如果某人智齡與實齡相等,他的智商即為100,標(biāo)示其智力中等。另一種是離差智商,把一個人的測驗分?jǐn)?shù)與同齡組正常人的智力平均數(shù)之比作為智商。現(xiàn)在大多數(shù)智力測驗都采用離差智商。
1.為了準(zhǔn)確表達(dá)一個智力水平,智力測量專家提出了離差智商的概念,即用一個人在他的同齡中的個對位置,即通過計算受試者偏離平均值多少個標(biāo)準(zhǔn)差來衡量,這就是離差智商,也稱為智商(IQ)。
2.比如說,兩個年齡不同的成年人,一個人的智力測量得分高于同齡組分?jǐn)?shù)的平均值,另一個的測驗分?jǐn)?shù)低于同齡組的平均值,那么我們就作出這樣的結(jié)論:前者的IQ比后者高。
3.目前均大多數(shù)智力測量都用離差智商(IQ)來表示一個人的智力水平。
4.人群的智力商分布。
在現(xiàn)代典型的智力測驗中,設(shè)定主體人口的平均智商為100,則根據(jù)一定的統(tǒng)計原理,一半人口的智商,介于90-110之間,其中智商在90-100和100-110的人各占25%。智商在110-120的占14.5%,智商在120-130的人占7%,130-140的人占3%,其余0.5%人智商在140分以上,另有25%的人IQ在90分以下。另據(jù)我國科學(xué)家證實,不同民族,不同性別和不同血型的人的智商,并無明顯的先天差異,而且智商并非完全由先天決定,后天的培養(yǎng)同樣至關(guān)重要。
智商測定五
1905年法國心理學(xué)家就制定出第一個測量智力的量表——比奈-西蒙智力量表,1922年傳入我國,1982年由北京吳天敏先生修訂,共51題,主要適合測量小學(xué)生和初中生的智力。1916年美國韋克斯勒編制了韋克斯勒成人智力量表(WAIS),兒童智力量表(WISC)、適用4-6.5 兒童的韋氏幼兒智力量表(WPPSZ),韋氏量表于80年代中后期引進(jìn)我國經(jīng)過修訂出版了中文版,因而應(yīng)用較廣。
我們采用的是美國心理學(xué)家韋克斯勒編制的智力量表,由我國湖南醫(yī)科大龔耀先等人修訂,制定了中國常?!,F(xiàn)在我們可以測查6-16歲的兒童和16歲以上的成人。通過心理測量可了解自己的智力水平、潛能所在,鑒定交通事故導(dǎo)致智力損傷,為發(fā)揮自己的優(yōu)勢,科學(xué)填報高考志愿,優(yōu)生優(yōu)育等提供科學(xué)依據(jù)。
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