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跳槽?先算算“成本”

時(shí)間: 敏敏644 分享

  導(dǎo)語(yǔ):跳槽講究竅門(mén),在任何一個(gè)時(shí)期,重新?lián)駱I(yè)都需要做好相應(yīng)規(guī)劃,不能因?yàn)槭翘鄹叻迤诰兔つ扛L(fēng)。很多企業(yè)尤其是大型企業(yè)每年的人力資源工作都有一定的周期性,求職者也需要找準(zhǔn)這樣的周期求職,“三看”而后行。

  案例A

  收入太低,跳!

  沙文(化名):女,24歲,性格內(nèi)向、沉靜,說(shuō)話(huà)有些拘束,當(dāng)她笑的時(shí)候,臉上的兩個(gè)米粒大的酒窩非常明顯。她中專(zhuān)畢業(yè)后來(lái)到廣州。起初是做收銀員,接下來(lái)在一家公司做打字員,后來(lái)升到網(wǎng)絡(luò)編輯。接著,她隨著總經(jīng)理到了新公司,雖然工作比較辛苦,但是總有意想不到的成績(jī),工作表現(xiàn)在公司里得到了大老板的贊揚(yáng)。誰(shuí)料一周前,這個(gè)靦腆的女孩卻做了一件讓大家都很意外的事情:提交了辭職報(bào)告,離開(kāi)了。

  沙文說(shuō):我的工作與所獲得的報(bào)酬相差太遠(yuǎn)了,雖然大家對(duì)我的工作態(tài)度表示了認(rèn)可,可是這并不能解決我很多現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。

  案例B

  領(lǐng)導(dǎo)難相處,跳!

  羅佳(化名):男,28歲,上研究生的時(shí)候開(kāi)始打工,做過(guò)行政助理、公關(guān)專(zhuān)員,畢業(yè)后,分配在某個(gè)研究所做行政秘書(shū)和研究人員。深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的喜愛(ài),在研究所里發(fā)展得很不錯(cuò)。誰(shuí)知道,最近他卻突然辭職離開(kāi)了,讓人大跌眼鏡。

  羅佳說(shuō):我之所以選擇離開(kāi),其實(shí)是因?yàn)樯纤颈徽{(diào)走了。以前上司人很好,和我相互很了解,大家工作配合很不錯(cuò)?,F(xiàn)在新來(lái)的這位我怎么都沒(méi)有辦法一起工作下去。

  該不該跳?先算算“成本”

  新東家給出的“高薪、高職位、高福利”,在短時(shí)間內(nèi),的確能讓職場(chǎng)人感受到自身價(jià)值的迅速提升,但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看,這些所謂的高價(jià)值都只是相對(duì)的、暫時(shí)的,如果沒(méi)有發(fā)展,就一定會(huì)貶值。對(duì)于職場(chǎng)人來(lái)說(shuō),真正的高價(jià)值是能力和經(jīng)驗(yàn),多了解新舊公司的人才體系,是否有充足的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間,才是高薪背后真正價(jià)值所在。

  看自己全面評(píng)估自己綜合能力“自知者明”。要系統(tǒng)了解跳槽職務(wù)的要求,認(rèn)真分析自己是否勝任,另一方面也要聽(tīng)聽(tīng)職業(yè)專(zhuān)家和朋友的建議,對(duì)自身能力有個(gè)綜合認(rèn)識(shí),再?zèng)Q定是否跳槽。

  看職位是否有更大上升空間“有的放矢”。像一群候鳥(niǎo)飛東飛西,哪里錢(qián)多就往哪里跳,哪個(gè)公司名氣響就往哪里闖,這樣永遠(yuǎn)成不了雄鷹。每個(gè)職場(chǎng)人都要明確自己的興趣,為自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展做一個(gè)中長(zhǎng)期的規(guī)劃。更為重要的是要對(duì)比兩個(gè)公司給自己的職位是否符合自身的發(fā)展規(guī)劃,是否有更大的上升空間。

  看公司 充分了解上下家情況

  “知人者智”。想想現(xiàn)在公司讓你留戀的地方,比如福利很周到,人際關(guān)系比較單純等。每個(gè)企業(yè)都有自己獨(dú)有的企業(yè)文化,可能你融入下一家企業(yè)需要很長(zhǎng)時(shí)間,可能你根本不能適應(yīng)他們的企業(yè)文化。而從另一方面說(shuō),為某企業(yè)服務(wù)的時(shí)間越長(zhǎng),企業(yè)給予的回報(bào)也越大。問(wèn)問(wèn)自己,確實(shí)要丟棄現(xiàn)在公司累計(jì)的年頭、經(jīng)驗(yàn)及人脈,去另外一個(gè)全然陌生的地方嗎?

  而對(duì)于下家具體情況更應(yīng)細(xì)致了解。這其中,不僅包括薪水、福利、公司規(guī)模、發(fā)展前景。更為重要的是,要知道這家企業(yè)是否有健全的人才管理體制,是否有系統(tǒng)的培訓(xùn)升遷規(guī)劃。

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