學(xué)習(xí)啦>創(chuàng)業(yè)指南>職場>職業(yè)規(guī)劃>

職業(yè)規(guī)劃制定三大要點(diǎn)

時間: 謝樺657 分享

  有人說職業(yè)規(guī)劃具有燈塔、航標(biāo)等設(shè)施的照亮和引導(dǎo)作用,一點(diǎn)都不過分。事實(shí)上,職業(yè)方向?yàn)槟憔蹟n心力和有限的資源,揭示出關(guān)鍵特質(zhì)的程度差異??傊?,對職業(yè)方向與職業(yè)特質(zhì)的堅(jiān)定把握,是從戰(zhàn)略高度對職業(yè)成功的把握,是最有效的把握方式。今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是:職業(yè)規(guī)劃制定的三大要點(diǎn)。具體內(nèi)容如下,希望可以幫助到大家!

  要點(diǎn)一:選擇你喜歡的

  興趣是最好的老師,做一份自己喜歡的工作,才能在工作中永遠(yuǎn)充滿熱情,充滿創(chuàng)造力。調(diào)查也表明:興趣與成功機(jī)率有著明顯的正相關(guān)性。因?yàn)樽鲆环葑约合矚g的工作,我們當(dāng)然心甘情愿地付出更多,心甘情愿地耐心鉆研。所以,在選擇工作時,一定要珍惜自己的興趣,選擇自己喜歡的。

  要點(diǎn)二:選擇你擅長的

  正如電影《返老還童》中所說“有些人,會音樂;有些人,是藝術(shù)家;有些人,是游泳健將;有些人,懂得紐扣;有些人,懂莎士比亞;有些人,是媽媽;有些人,是舞者”,我們每個人的才能是不一樣的,選擇自己擅長的職業(yè),會做起來更為得心應(yīng)手,對工作的信心和成就感也會不斷上升,在事業(yè)上當(dāng)然會越走越順。不顧自己所長,盲目跟風(fēng)選擇行業(yè)工作,只會讓你對工作越來越厭倦,當(dāng)然也就談不上長久的職業(yè)發(fā)展了。

  要點(diǎn)三:選擇社會需要的

  社會需求是決定職位需求的一個重要因素。因此,在選擇職位時,一定要宏觀地思考,詳細(xì)地分析社會對職位的需求。隨著社會的迅速發(fā)展,會產(chǎn)生許多新的社會需求,求職者在分析時不僅要考慮這種需求的特性還要考慮其是否是一個長遠(yuǎn)的需求,即這種職業(yè)的發(fā)展前景。


  職業(yè)生涯規(guī)劃如何提升幸福感

  一項(xiàng)對持續(xù)高績效員工隊(duì)伍形成因素的研究表明,長期來看,幸福的員工比不幸福的員工有更多的工作成效。他們會按時上班,不太可能辭職,主動去做職責(zé)范圍之外的事,而且他們會吸引同樣致力于該工作的人。具有幸福感的員工,其績效比所有員工的整體績效高出16%,職業(yè)倦怠率低125%,對組織的忠誠度高出32%,對自己工作的滿意度高出46%。(引自《哈佛商業(yè)評論》的報(bào)道。)什么是幸福?積極心理學(xué)家塞利格曼將幸福生活的來源分為三個部分,第一個是興趣,第二是心流體驗(yàn),第三是意義,而意義對幸福生活的影響最為巨大。

  那么職業(yè)生涯規(guī)劃如何促進(jìn)員工幸福感呢?

  1.當(dāng)員工在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時,將能夠?qū)ψ晕疫M(jìn)行更深入的認(rèn)知,幫助他了解和發(fā)展自己工作中的興趣。有人會說,如果他正好對現(xiàn)在的工作沒有興趣怎么辦?有兩個辦法,一個是通過了解這項(xiàng)工作對其職業(yè)生涯的意義來激發(fā)興趣,其二如果確實(shí)無法激發(fā)他對這份工作產(chǎn)生那么一點(diǎn)點(diǎn)興趣,那么他能夠有好的績效嗎?答案是否定的,所以幫助他轉(zhuǎn)向其他的崗位可能是一個更佳的選擇,事實(shí)上也幫助企業(yè)降低了用人風(fēng)險(xiǎn)。

  2.員工在深入自我認(rèn)知之后,能夠從更多的角度、更客觀來分析自己的技能和優(yōu)缺點(diǎn),包括正確面對績效評估的結(jié)果,員工將會懂得如何在工作中發(fā)揮出自己的優(yōu)勢,并引發(fā)忘我的心流體驗(yàn)。員工工作表現(xiàn)不佳之處常常會和自己的弱勢相連,但員工往往也會高估自己的工作表現(xiàn),如果明白到工作表現(xiàn)和自己特質(zhì)優(yōu)劣勢的關(guān)系并驗(yàn)證,那么員工將會變得更加客觀。

  3.職業(yè)生涯規(guī)劃幫助員工將個人職業(yè)發(fā)展融入組織目標(biāo),把個人愿景和績效目標(biāo)相連接,建立一個共同發(fā)展的計(jì)分卡及個人計(jì)劃,把組織績效目標(biāo)給予員工的壓力轉(zhuǎn)變成員工自我成長的儀表盤,這樣,工作將帶給員工更多的意義,員工將擁有更多的幸福感,使員工從被動的“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥?ldquo;我要做”,同時為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而主動的提高工作技能與表現(xiàn)。

  4.當(dāng)遇到挫折時,由于對自己能力有更充分的認(rèn)識,以及了解工作的意義,員工將擁有更為強(qiáng)大的抗沖擊能力,更為樂觀。

  5.在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上,員工也將會進(jìn)一步理解到人與人之間的差異性,增強(qiáng)人際敏感性,這將會對團(tuán)隊(duì)的配合,員工以及部門之間溝通產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用,有助于員工實(shí)現(xiàn)工作的意義,進(jìn)一步促進(jìn)員工幸福感。

  當(dāng)員工將職業(yè)生涯賦予更多的意義時,將會充滿生機(jī)勃勃,充滿激情和動力。另一方面,雖然意義對員工幸福感有最大的影響,但興趣、心流體驗(yàn)、意義這三個部份存在著相互促進(jìn)的作用。

  最后,再說明一點(diǎn),很多人在談到如何在組織中幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時,更多的談到是告知員工晉升通道以及為此需要的能力發(fā)展,事實(shí)上晉升通道是會發(fā)生變動的,而在一些不夠完善的公司中情況尤其如此,同時,這個時代也存在著諸多不確定性。一個清晰的晉升通道固然好,但其實(shí)更重要的是,要讓員工體會到工作對他自己的意義,同時懂得如何運(yùn)用自己的能力優(yōu)勢來應(yīng)對未知,這樣當(dāng)工作或公司遭遇無法預(yù)料到的困難時,員工將會更加懂得把握自己,為自己負(fù)責(zé),會擁有更為強(qiáng)大的能量和動力。因此,在對員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)和培訓(xùn)時,我們要更為關(guān)注員工內(nèi)在的改變,對自身成長以及組織目標(biāo)的促進(jìn)作用,而不僅僅是外在的組織架構(gòu)。

  因此,在組織中實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃,將提升員工的幸福感,使員工生機(jī)勃勃,充滿工作的雄心與激情!

職業(yè)規(guī)劃制定三大要點(diǎn)

有人說職業(yè)規(guī)劃具有燈塔、航標(biāo)等設(shè)施的照亮和引導(dǎo)作用,一點(diǎn)都不過分。事實(shí)上,職業(yè)方向?yàn)槟憔蹟n心力和有限的資源,揭示出關(guān)鍵特質(zhì)的程度差異??傊?,對職業(yè)方向與職業(yè)特質(zhì)的堅(jiān)定把握,是從戰(zhàn)略高度對職業(yè)成功的把握,是最有效的把握方
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文
    應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文

    職業(yè)規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)是職業(yè)方向定位,請記住它是最重要的,它是你職業(yè)生涯的鏡子和尺子,用于看清你的職業(yè)特質(zhì),指導(dǎo)你5-10年的職業(yè)積累和發(fā)展。今天

  • 財(cái)務(wù)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范本
    財(cái)務(wù)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范本

    財(cái)務(wù)也指從事財(cái)務(wù)工作的人員。財(cái)務(wù)人員是企業(yè)所有者用來協(xié)助,管理,清點(diǎn),整理企業(yè)家當(dāng)?shù)?。企業(yè)財(cái)產(chǎn)的所有者是通過財(cái)務(wù)人員來真實(shí)了解企業(yè)的運(yùn)行

  • 大學(xué)在校生職業(yè)規(guī)劃范文2篇
    大學(xué)在校生職業(yè)規(guī)劃范文2篇

    在大學(xué)開始就要有一個明確的目標(biāo),對自己的職業(yè)生涯做一個明確的規(guī)劃。也許以后情況有變,但你現(xiàn)在也有動力有目標(biāo)去努力。今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家

  • 護(hù)理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范本3篇
    護(hù)理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范本3篇

    護(hù)理專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會的科學(xué)知識和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn),具有對服務(wù)對象實(shí)施整體護(hù)理系社

316168