個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)心得范文(2)
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)心得范文
職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)心得范文(三)
十一月初，學(xué)校曾經(jīng)給全體團(tuán)干部和各個(gè)行政部門舉辦了一次為其四天的職業(yè)生涯規(guī)劃師資格培訓(xùn)。四天的課程結(jié)束后，覺得收益良多，后來也進(jìn)行了總結(jié)，并提交了論文，圓滿的完成了培訓(xùn)任務(wù)。但是一直還想著要寫一下自己參加培訓(xùn)后最感性的認(rèn)識(shí)很最實(shí)在的感受，說著說著就一直拖到了放假。現(xiàn)在有了時(shí)間，便通過回憶再來進(jìn)行一遍不是那么規(guī)矩和文件化的總結(jié)。
分門別類的總結(jié)一下感想，首當(dāng)其沖的就是：就業(yè)工作很重要，09年的就業(yè)壓力真大，盡管以前的就業(yè)壓力也不小。但也許是一直在理工科院系學(xué)生考研率高就業(yè)情況就算薪水不高但也不至于找不到工作的原因，一直對(duì)這個(gè)壓力沒有特別深刻的體會(huì)。再來就是畢業(yè)直接留校工作在學(xué)院一年半沒有主要分管過就業(yè)工作，平日里只是給管就業(yè)的同事當(dāng)個(gè)副手，所以對(duì)“找工作”三個(gè)字沒有切身的感知。但是通過那幾天的培訓(xùn)，老師的分析講解讓我們意識(shí)到了就業(yè)在我們工作中所應(yīng)當(dāng)有的分量。畢竟，高校是個(gè)培養(yǎng)人才的地方。我們平日里在學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育，無論是抓學(xué)習(xí)，還是鍛煉實(shí)踐能力，都是為了將來把他們作為人才輸送到社會(huì)上去。都是期盼著他們?cè)诋厴I(yè)以后能有個(gè)好的歸宿，找到好的工作。用嫁女兒來形容也許不對(duì)，但院里似是差不多的。用來做講座的老師的專業(yè)術(shù)語來說，學(xué)生其實(shí)是商品，學(xué)校是工廠，而用人單位是市場(chǎng)。校方把商品做好，最終目的是為了把他們推進(jìn)市場(chǎng)，找到合適的買家。所以，從這個(gè)目的論來看，學(xué)生的就業(yè)工作是高校學(xué)生工作的最后一環(huán)也是最重要一環(huán)。畢竟，高校作為教育機(jī)構(gòu)，與研究所的不同就在于培養(yǎng)人，鍛造人，為社會(huì)提供有用人才。那么，就業(yè)工作的重要性就可想而知了。而09年席卷全球的經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴到來，無疑給畢業(yè)生的就業(yè)帶來了很多麻煩。追溯一下，理工科院系也許沒有太大感覺，但文科院系實(shí)際上在08年就已經(jīng)感受到了這樣的壓力和困難。08年的許多應(yīng)屆畢業(yè)生，現(xiàn)在都還沒有找到工作，找到工作的也有許多在經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來時(shí)被單位的大規(guī)模裁員給裁掉?，F(xiàn)在，09年應(yīng)屆畢業(yè)生有60多萬，加往年的遺留未就業(yè)人口，待就業(yè)人數(shù)是個(gè)史無前例的數(shù)字。面對(duì)這樣的就業(yè)環(huán)境，即便是名校，名專業(yè)的畢業(yè)生，也需要慎重考慮及早打算。畢竟，皇帝女兒不愁嫁的時(shí)代早已經(jīng)過去了，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代由培養(yǎng)單位直接向用人單位推薦的日子也已經(jīng)過去了。就業(yè)，對(duì)每個(gè)人來說都需要自己動(dòng)手，豐衣足食。想解決09年的就業(yè)問題，我們的壓力很大，學(xué)生的壓力更大。
第二，認(rèn)識(shí)到就業(yè)中存在的一個(gè)大問題：學(xué)生的就業(yè)自主性不高，尤其是名校學(xué)生的就業(yè)自主性不高。原因在于自視過高，自信到了自負(fù)的地步?？傁胫沂敲．厴I(yè)生，不愁沒工作，即便是工作不來找我，我在就業(yè)大軍中也高人一等，甚至不屑于去與普通大學(xué)的畢業(yè)生一起去看看中小企業(yè)。滿腦子都是要去大企業(yè)，事業(yè)單位，期待能找個(gè)薪水高工作量小的地方，還覺得自己一定能找到。這真的是很可怕的一個(gè)觀念。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式下，在高校的榮譽(yù)、成績(jī)都只代表過去，也許這些代表你過去的能力，但是不代表你的將來。在就業(yè)中，這僅能算的上是敲門磚中的一個(gè)部分，期待用這些東西直接找到好工作，沒有可能。培訓(xùn)告訴我們，單位喜歡的是能給他們帶來利益、利潤(rùn)、價(jià)值的員工。你在學(xué)校時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)好，進(jìn)了單位就一定能給單位帶來這些么?不一定，因?yàn)閷W(xué)習(xí)和實(shí)踐還有很大的差距。你在學(xué)校的時(shí)候做過學(xué)生會(huì)干部就一定能在企業(yè)有相同耀眼的程度?不一定，完全不同的文化和人文環(huán)境還需要你一點(diǎn)一點(diǎn)的適應(yīng)。你原來在學(xué)校是個(gè)才子，進(jìn)了單位就一定能對(duì)單位有用?不一定，你的才華和你的工作是不是和諧的，對(duì)工作是不是有用的，尚未可知。在這種情況下，如果再?zèng)]有就業(yè)主動(dòng)性，不懂得自己尋找機(jī)會(huì)抓住機(jī)會(huì)，還守株待兔，不主動(dòng)出擊，在找工作的起跑線上首先就輸了一成，慢了一拍。全國一流高校的畢業(yè)生中尚且有不能就業(yè)的學(xué)生，難道我們還僅僅因?yàn)槭亲约菏?11、985工程院校的學(xué)生就能指望以逸待勞么?自然是不妥的。
第三，“找工作”不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門學(xué)問，一門技術(shù)。稀里糊涂的做是不行的。在找工作的過程中，需要有認(rèn)真的態(tài)度，務(wù)實(shí)的做法。誰都知道要“找工作”，但是有多少學(xué)生清楚怎么才是認(rèn)真的“找工作”呢?在市場(chǎng)里瞎碰可不是辦法。所以，需要提前掌握學(xué)科基礎(chǔ)，了解其中的技巧，才能完成工作。目前，學(xué)生們找工作的時(shí)候都感覺很茫然。很多學(xué)生不知道從哪里入手，不知道怎么寫簡(jiǎn)歷，不知道怎么面試，不知道應(yīng)該學(xué)著適應(yīng)……存在的問題非常多。開班主任會(huì)的時(shí)候就有畢業(yè)班的班主任非常著急的提出來了這個(gè)問題，說，看了看學(xué)生們寫的簡(jiǎn)歷，發(fā)現(xiàn)他們無論去什么單位應(yīng)聘什么崗位，全都是拿著一樣的簡(jiǎn)歷，那能行么?還有，到了這個(gè)時(shí)候他們還全部寄希望于老師給介紹工作或者學(xué)校組織的校園招聘會(huì)，沒有自己上網(wǎng)查過就業(yè)信息，也從來沒有主動(dòng)聯(lián)系過某個(gè)單位，都不知道自己想找個(gè)什么樣的工作，不知道自己適合什么樣的工作。還有另外一個(gè)四年級(jí)的班主任老師提到說，班里有很多找工作的同學(xué)都不知道去面試應(yīng)該怎么穿著打扮，女孩子都把自己折騰的太“妖嬈”，作為男班主任不知道該怎么給女孩子切身講這些東西，希望在場(chǎng)的女班主任能幫忙。當(dāng)時(shí)大家都笑了，但是笑過之后大家發(fā)現(xiàn)這的確是個(gè)很嚴(yán)峻的問題。我們的學(xué)生被教育了四年，甚至七年，十年，論水平和素質(zhì)按說都是不錯(cuò)的。如果只是因?yàn)闆]有包裝好而被市場(chǎng)拒絕，那就功虧一簣了。學(xué)生們不是沒有足夠的能力去找工作，而是對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的工序了解太少，不知道該怎么辦。于是，職業(yè)生涯規(guī)劃這門學(xué)問就是幫助我們解決這個(gè)問題的。總之，作為一個(gè)從來沒有找過工作的人，我覺得幾天的培訓(xùn)還是很能給我一些啟發(fā)了。
要說感悟呢，我把老師講的概括了一下，發(fā)現(xiàn)找工作這個(gè)事情也像打仗一樣。所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆，要在職場(chǎng)勝出也無非是三個(gè)因素：了解自己，了解市場(chǎng)，認(rèn)真實(shí)踐。
第一，了解自己。作為大學(xué)畢業(yè)生，到畢業(yè)為止少說也上了十幾年學(xué)。如果是碩士，博士，上了二十年學(xué)也是有的。那么，職業(yè)生涯規(guī)劃首先要走的，就是要讓學(xué)生知道，自己是誰，自己具有什么樣的素質(zhì)，與別人相比有哪些長(zhǎng)處，哪些短處，怎么揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣的特質(zhì)適合做什么樣的工作，從以往的經(jīng)歷來說自己做哪些事情更加得心應(yīng)手，自己的興趣在哪方面，在這個(gè)領(lǐng)域是不是有特長(zhǎng)，等等。拿一個(gè)藥學(xué)畢業(yè)生來說，畢業(yè)的時(shí)候醫(yī)藥行業(yè)的用人單位很多，用人崗位很多，你首先得搞清楚自己是想去做科研呢還是去做銷售。曾經(jīng)出現(xiàn)過這樣的情況，有學(xué)生被某家醫(yī)藥企業(yè)高薪聘走在實(shí)驗(yàn)室做科研，實(shí)習(xí)期還沒過就跑了回來覺得自己性格外向活潑，實(shí)在不喜歡天天悶在實(shí)驗(yàn)室里的工作模式。認(rèn)清楚這一點(diǎn)，這個(gè)學(xué)生后來找到一家醫(yī)藥銷售企業(yè)去做藥代，現(xiàn)在發(fā)展的非常好，事業(yè)頗有成就。還曾經(jīng)有個(gè)研究生，畢業(yè)時(shí)也選擇去一家企業(yè)做藥代，導(dǎo)師都覺得可惜了，碩士畢業(yè)去做這個(gè)不是屈才了么?但是那位研究生說，我喜歡這樣可以自由支配時(shí)間的工作，現(xiàn)在，她也發(fā)展的很好，不比畢業(yè)后去做科研的同學(xué)查。而大部分學(xué)生是怎么樣的呢?畢業(yè)的時(shí)候非常急功近利，只關(guān)系哪家單位給的薪水高，哪家單位給解決戶口問題，哪個(gè)企業(yè)現(xiàn)在知名度比較高將來有可能發(fā)展的比較好，而忽略了一些更為本質(zhì)的東西：我適合這里么。以至于真的把就業(yè)這項(xiàng)工作變成了先就業(yè)再擇業(yè)。突然想起來辯論賽經(jīng)常用的一個(gè)題目：就業(yè)，我們是干一行，愛一行，還是愛一行，干一行?也許這個(gè)問題在辯論賽場(chǎng)上永遠(yuǎn)沒有答案。但是在實(shí)踐中，我認(rèn)為首先應(yīng)該選擇自己“相對(duì)”感興趣或者“相對(duì)”合適的行業(yè)，這樣才真正對(duì)將來的發(fā)展有利。怎么了解自己?職業(yè)生涯規(guī)劃中會(huì)有很多的心理作坊，幫助你來發(fā)掘自己各方面的潛力。
第二，了解市場(chǎng)，也就是了解就業(yè)環(huán)境。老師在培訓(xùn)中的有句話我印象很深刻，你們能分清楚行業(yè)和職業(yè)這兩個(gè)名詞么?很多學(xué)生都分不清楚的。這是就業(yè)中很基礎(chǔ)的兩個(gè)范圍啊。的確，不僅學(xué)生，連我們都對(duì)就業(yè)了解的有些不夠。整天催著學(xué)生要抓緊找工作啊抓緊找工作啊，卻很少很實(shí)際的告訴他們，應(yīng)該怎么找工作，應(yīng)該怎么了解市場(chǎng)。例如，常見的獲得就業(yè)信息的渠道有哪些?不僅僅是招聘會(huì)這樣的模式。相反，通過招聘會(huì)找工作成功率其實(shí)并不高。除此之外，還可以通過網(wǎng)上的信息，熟人介紹等等很多方式。而且，這些方式都是比參加招聘會(huì)更加主動(dòng)的擇業(yè)方式，其中以熟人介紹成功率最高。所以，就算在學(xué)校里，身為一個(gè)學(xué)生，人脈也是很重要的。多多跟自己的師兄師姐接觸，將來通過他們了解市場(chǎng)和就業(yè)環(huán)境，也是很有效的一個(gè)途徑。了解就業(yè)環(huán)境，包括了解一個(gè)行業(yè)的發(fā)展，一個(gè)行業(yè)中某個(gè)職業(yè)的發(fā)展，自己感興趣的單位的發(fā)展，這個(gè)單位需要哪方面的人才。了解了這些以后，學(xué)生還會(huì)拿著同樣的簡(jiǎn)歷以不變應(yīng)萬變么?還會(huì)在面試時(shí)只敘述自己在校的光輝事跡而不談自己對(duì)企業(yè)的了解和向往么?了解了，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)這些技巧，因?yàn)榱私饬?，就知道自己想要什么，有了目?biāo)，自己就會(huì)尋求得到的方法。
第三，所謂實(shí)踐。就是通過實(shí)實(shí)在在的找工作就磨練出自己的經(jīng)驗(yàn)。簡(jiǎn)歷怎么寫才有吸引力?多用招聘啟事中的詞匯啊，多寫跟企業(yè)要求的內(nèi)容匹配度高的語言啊。這些都是職業(yè)生涯規(guī)劃可以教給學(xué)生的。還有一句話我認(rèn)為是真理級(jí)別的，就是，簡(jiǎn)歷是做出來的，不是寫出來的。一個(gè)專業(yè)畢業(yè)生給戴爾電腦自愿無償站了兩周的柜臺(tái)寫出的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，使得他贏得了一個(gè)很多研究生都得不來的職位。這，就是“做”出來的簡(jiǎn)歷。還有面試中應(yīng)該注意的問題啊，簡(jiǎn)歷應(yīng)該怎么發(fā)啊，這些問題，通過職業(yè)生涯規(guī)劃的課程呢誒容可以學(xué)到，但更重要的是要去實(shí)踐。聲優(yōu)班集體答辯的那天，我跟參加答辯的畢業(yè)班班長(zhǎng)一起做班車，跟她探討了一下有關(guān)這些技巧在實(shí)踐中的應(yīng)用。很欣慰的看到，我們的學(xué)生干部，在大學(xué)四年里建立起來了比較正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，就算沒有參加過職業(yè)生涯規(guī)劃，在某些方面也可以做的比較到位，有一個(gè)好的心態(tài)和好的方法。聽她講去大企業(yè)應(yīng)聘的經(jīng)歷，那些筆試，面試，小組討論，一輪一輪，都是在培訓(xùn)課上老師講過的情景，歷歷在目。聽著她說她通過那幾個(gè)大企業(yè)重重面試關(guān)卡的時(shí)候，心里是油然而生的高興，為學(xué)生感到高興。同時(shí)通過聽她講班里其他同學(xué)的招聘情況，又得出結(jié)論給學(xué)生做職業(yè)生涯規(guī)劃是件迫在眉睫的工作了。畢竟，一個(gè)人的就業(yè)成功，不代表所有人的就業(yè)成功，大大部分學(xué)生在這個(gè)過程中還達(dá)不到這個(gè)學(xué)生干部的水準(zhǔn)，鬧了很多笑話。當(dāng)然，實(shí)踐不止是局限在找工作的過程，還體現(xiàn)在找到工作以后的實(shí)習(xí)期。印象中，去年畢業(yè)的一個(gè)本科生，很優(yōu)秀，畢業(yè)以后去企業(yè)做藥代。還沒實(shí)習(xí)之前自己很高興找到了一份薪水不錯(cuò)又挺適合自己外向性格的工作，但是實(shí)習(xí)開始后，感受了社會(huì)和校園完全不一樣的壓力和環(huán)境后，曾經(jīng)也有一度很難適應(yīng)想要放棄。我問她說，是因?yàn)楝F(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)不好?領(lǐng)導(dǎo)不好?她說不是，大家都很好，很樂于幫助她，團(tuán)隊(duì)很和諧，領(lǐng)導(dǎo)也很器重她。只是因?yàn)橐幌码y以適應(yīng)這樣的壓力，覺得自己做不來。于是我安慰她說，任何人在畢業(yè)后經(jīng)歷第一份工作的時(shí)候，都會(huì)有這樣的不適應(yīng)出現(xiàn)，無論這份工作的性質(zhì)是怎樣的是你曾經(jīng)多喜歡的覺得自己多合適的都難以逃避掉這個(gè)階段。不是因?yàn)檎娴牟贿m應(yīng)，而是因?yàn)樾@和社會(huì)差別太大了，角色沒有轉(zhuǎn)變好。所以才造成了新畢業(yè)的大學(xué)生跳槽率高。其實(shí)，如果只是因?yàn)檫@樣的原因就跳槽，很可能第二份工作還是會(huì)不適應(yīng)，因?yàn)槟愀緵]有一個(gè)ready的狀態(tài)去面對(duì)周圍環(huán)境的改變。所以，要通過一個(gè)時(shí)間段來努力適應(yīng)這個(gè)改變，跟周圍一切進(jìn)行磨合，如果過段時(shí)間還是不行那再放棄，如果適應(yīng)了那就ok了?？紤]到這些，在這個(gè)學(xué)期結(jié)尾跟領(lǐng)導(dǎo)和同事討論下學(xué)期工作重心的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)就倡議說下個(gè)學(xué)期要進(jìn)行一個(gè)職業(yè)規(guī)劃周，給學(xué)生做個(gè)淺顯的輔導(dǎo)。這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)就教給我了。當(dāng)然，我只是聽了四天職業(yè)生涯規(guī)劃課，掌握的內(nèi)容還很不夠，如果要給學(xué)生們進(jìn)行這方面的教育或者報(bào)告，這個(gè)假期還要再進(jìn)行一下自主學(xué)習(xí)，繼續(xù)充電。但是，不管多少，能通過我掌握的知識(shí)教會(huì)學(xué)生一些有用的東西，我想我還是很開心的希望能夠勝任這項(xiàng)工作的。
隨著考研的結(jié)束，畢業(yè)班的孩子們已經(jīng)更加熱情的投入了就業(yè)大軍?，F(xiàn)在最欣慰的事情就是聽到哪個(gè)學(xué)生找到了一份自己心儀的工作，有了很好的歸宿。每當(dāng)聽到這樣的消息，我們都由衷的感到幸福。畢竟，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)美好的前程，是我們所最希望看到的事情。
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