六年級(jí)上冊賣氣球的小女孩閱讀題答案
六年級(jí)上冊賣氣球的小女孩閱讀題答案
我們在童話故事里見過賣火柴的小女孩,你聽說過買氣球的小女孩嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《賣氣球的小女孩》閱讀題目及答案以供大家學(xué)習(xí)參考。
《賣氣球的小女孩》閱讀原文
?、偌t燈的時(shí)候,等待綠燈通行的汽車排起了長長的隊(duì)伍。她穿梭在車輛間,大聲吆喝,手里緊緊握著一捆氣球。這些氣球是紅色的,呈“心”形,上面寫著“我愛你”。我想起來,今天是2月14日,情人節(jié)。
?、谖易诜较虮P后面,一邊等待車隊(duì)流動(dòng)起來,一邊打量這個(gè)賣氣球的小女孩。小女孩十來歲的樣子,瘦瘦的身材,灰頭土臉,衣著也很不干凈,嘴里不停地喊著:“賣氣球、賣氣球……”不一會(huì)兒,她走到了我的車窗前,看著我,目光哀怨,似乎隨時(shí)承受挫折,然后她用嘶啞的聲音說:“叔叔,買一只氣球吧,阿姨會(huì)更愛你的。”
?、畚也蛔栽诘貏?dòng)了一下身子,心想,用這種氣球表達(dá)感情既無創(chuàng)意,又顯輕佻,而且檔次也不高。但我不能說不,因?yàn)槲叶啻闻龅竭^類似的事,只要你答話,這些小販就會(huì)纏住你不放,直至你買下。我一聲不吭地朝別處望去。
④“叔叔,你知道這次板球賽印度隊(duì)贏了沒有?”她突然問道。
?、菸页粤艘惑@,沒有料到她會(huì)問這個(gè)問題。碰巧,我知道答案,這次與斯里蘭卡的比賽中印度隊(duì)獲得了大勝。“贏了。”我說。
?、?ldquo;拉胡爾·德拉維德打得好嗎?”她的臉上立即有了生機(jī),表現(xiàn)出對偶像的關(guān)心。
?、?ldquo;很好,太棒了……”我說,并告訴她,拉胡爾·德拉維德在這場比賽中得到了100分。
?、?ldquo;我太幸福了!”她快樂地大叫,咧著嘴笑,露出雪白的牙齒,臉上的表情比陽光還燦爛。
?、峤煌糇兂闪司G色,我的車隨著車流動(dòng)了起來,賣氣球的小女孩很快就從我的后視鏡里消失了。然而,她的笑容卻定格在我的腦海里。那是怎樣一種發(fā)自內(nèi)心的暢懷開心的笑呀,驕傲,自豪,甜蜜,連空氣都快樂地震動(dòng)起來了。在那一霎間,我想她不再在乎氣球是否賣出,不再在乎是否少掙了兩個(gè)盧比,不再在乎晚上吃什么,不再在乎晚上睡在哪里,她全然陶醉在幸福里,因?yàn)橛《汝?duì)獲得了大勝,因?yàn)槔鸂?middot;德拉維德表現(xiàn)杰出。那一霎間她擁有了一切。我衷心希望拉胡爾·德拉維德和他的球隊(duì)不斷取得新的勝利,讓這個(gè)在貧困線上掙扎的孩子獲得快樂,哪怕只是短暫的。
?、馕液蠡跊]有買她的氣球。
(選自2015年2月1日《新民晚報(bào)》,有改動(dòng),文/[印度]桑杰·加 鄧笛/編譯)
《賣氣球的小女孩》閱讀題目
1.文章第②段畫線部分屬于人物的 和 描寫,這段描寫充分表明了賣氣球的小女孩 的境況。
2.閱讀全文,請?jiān)诒砀窨崭裉幪顚懬‘?dāng)?shù)膬?nèi)容。
我不愿意買氣球 小女孩陶醉于勝利喜悅
3. 第⑨段畫浪線的部分運(yùn)用了那種修辭手法?其作用是什么?
4.根據(jù)文章回答下列問題。
(1)文章中賣氣球的小女孩前后的神情判若兩人,這是為什么?
(2)文章中的“我”明明知道“這種氣球表達(dá)感情無創(chuàng)意,又顯輕佻,而且檔 次也不高”,為何會(huì)后悔沒有買她的氣球?
5.下列對本文的中心主旨理解最正確的一項(xiàng)是( )
A. 賣氣球的小女孩追著文中的“我”,是為了在賣氣球過程中關(guān)心偶像和愛護(hù)國家的行為,并深深打動(dòng)了“我”。
B. 賣氣球的小女孩追著文中的“我”,是為了在賣氣球過程中表達(dá)愛國情懷,并深深打動(dòng)了“我”。
C. 賣氣球的小女孩把氣球送給了“我”,因?yàn)?ldquo;我”告訴了她比賽的實(shí)情。
D.賣氣球的小女孩雖然沒賣成氣球,但她渴求幸??鞓返臉酚^和自信深深震撼了“我”。
《賣氣球的小女孩》閱讀答案
1.肖像和語言;家境貧困、家境貧寒或潦倒窘迫
2. 小女孩求賣氣球 小女孩關(guān)心球賽 我被小女孩笑容震撼
3.排比 ; 突出強(qiáng)調(diào)了小女孩對快樂和幸福的渴望。
4. (1)小女孩喜愛的球隊(duì)和偶像獲得了成功和勝利。(2)因?yàn)槲冶恍∨⒖释腋:涂鞓返男θ菟鸷场?/p>
5. D
以上是小編分享的《賣氣球的小女孩》閱讀題答案全部內(nèi)容,希望對你有幫助。