指尖上的溫柔閱讀題答案
《指尖上的溫柔》是一篇感人的文章，在閱讀中靜靜的感受指尖上的溫柔吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼摹吨讣馍系臏厝帷烽喿x題目及其參考答案，希望對你有幫助。
《指尖上的溫柔》閱讀原文
?、侔四昵暗哪莻€冬天異常冷，臨近新年的時候下了一場罕見的大雪，到我走的那天，雪依舊沒停。
?、诒緛砦沂菬o須選擇返滬的，因為在這座養(yǎng)育我十幾載的江南小城里，父母給我安排好了所有的一切，我的路可以走得更順暢些?？墒俏姨珢圩鰤袅?，長久以來我最渴望的就是走進(jìn)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的大都市。
?、墼诮辜钡却w戶口辦理轉(zhuǎn)學(xué)事宜的那些日子里，我連話都不想說一句，任憑那親人遠(yuǎn)離的痛楚啃咬父母的心。一向沉默的父親不止一次地對我嘮叨：“這回哭鼻子的地方也沒了。”而一向愛嘮叨的母親卻一反常態(tài)地少言寡語，默默幫我收拾行裝，一樣又一樣地做我喜歡吃的菜。
?、芤叩娜兆尤缙诙粒翘煳遗d奮、激動得宛如一只即將放飛的雛燕。
?、菅┮琅f在下，陰冷的寒風(fēng)瑟瑟的掠街而過，出過車禍，腿腳有些不便的母親，拒絕了前來接我的舅舅的好意，執(zhí)意要親自送我去火車站。雪花紛紛揚揚地落著，街上的行人極少，地上茫茫一片。母親在我前面走著，不停地回頭囑咐我：“跟緊!跟緊!睬著我的腳印走，別摔了。”
?、藜揖嗷疖囌静⒉贿h(yuǎn)，平時步行只要十分鐘的路程，卻在這個天降大雪的日子里耗去了近半個小時。進(jìn)了候車室，母親變得沉默起來，只是久久地凝望著我。檢票進(jìn)站了，蜂擁的人群擠了過來，我隨著人流艱難往前挪動，跟在后面的母親不知什么時候不見了蹤影，我回頭大喊，人流的另一頭傳來了母親緊張的聲音：“跟緊你舅，別走散了。”我和舅舅好不容易才擠上了火車，也許是到了年關(guān)的緣故，車上擠滿了打工回家的民工?？粗鼑业囊粡垙埬吧哪槪彝蝗挥幸环N孤獨無助的感覺，就像童年自顧貪玩，突然發(fā)現(xiàn)找不到母親，這時一股無名的沖動牽引著我，我費盡全身的力氣擠到了車窗前，用手擦著車窗上的霧氣，敲打著窗子，希望正在尋找我的母親能看到我，終于，母親找來了，向我揚起了手。我的心一陣抽搐——此刻我才發(fā)現(xiàn)我是如此地依戀她。我哭了，我清楚地感到淚水的沉重，開始是那么熱，后來竟那么涼。
?、吣赣H站在車窗下，我看到她的圍巾被風(fēng)吹散，頭上雪白一片，分不清是雪還是白發(fā)，我真想沖下去為母親系緊飄落的圍巾，抖落一身的雪花。我強(qiáng)咬住下唇，向母親伸出手去，從此以后，我們就是萬水千山遙遙相望了啊。窗外的母親也已淚流滿面，她輕輕抬起了手，抬起了她那雙曾扶我走過十六載春秋的慈愛的手，隔著車窗向我伸來，去握我壓在車窗玻璃上的手，冰冷的車窗仿佛已不存在，我感覺到的，是母親指尖上傳來的那份溫柔。
《指尖上的溫柔》閱讀題目
小題1:.指出下列句子中劃線的詞語在文中的具體內(nèi)容。(4分)
?、趴墒俏姨珢圩鰤袅?。
?、七@時一股無名的沖動牽引著我。
小題2:.下列句子描寫生動形象，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。(4分)
⑴一向沉默的父親不止一次地對我嘮叨：“這回哭鼻子的地方也沒了。”而一向愛嘮叨的母親卻一反常態(tài)地少言寡語，默默幫我收拾行裝，一樣又一樣地做我喜歡吃的菜。
?、埔叩娜兆尤缙诙?，那天我興奮、激動得宛如一只即將放飛的雛燕。
小題3:.第⑥段中“我哭了，我清楚地感到淚水的沉重，開始是那么熱，后來竟那么涼。”“淚水”為什么會“沉重”?又為什么會先“熱”后“涼”?(4分)
小題4:.文章為什么以“指尖上的溫柔”為標(biāo)題?請結(jié)合文意簡要分析。(4分)
《指尖上的溫柔》閱讀答案
小題1:⑴“夢”指渴望走進(jìn)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的大都市。
⑵“一股無名的沖動”是指“我”對母親的依戀。(4分，各2分)
小題2:⑴通過對比寫父母親的反常表現(xiàn)，突出父母親舍不得“我”獨自遠(yuǎn)行和對“我”的疼愛之情。
?、七\用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”臨走時興奮、激動的心情。(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
小題3:“淚水沉重”是因為“我”的心沉重，(1分)“我”對母親的依戀之濃使“我”感到淚水既重又熱。(1分)后來感到淚水涼，一是因為天氣嚴(yán)寒，(1分)二是因為“我”意識到就要和母親分別而感到難過。(1分)(共4分)
小題4:⑴與文章結(jié)尾那個感人至深的場面照應(yīng)，窗外母親“指尖上傳來的那份溫柔”已深深印在“我”的腦海里，這也是全文最為感人的一幕，題目就是這一幕的濃縮;⑵“指尖上的溫柔”集中體現(xiàn)了母女之間的深情，以此為題豐富了文章的內(nèi)涵。(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
《最初的溫暖》閱讀原文
鄒扶瀾
男孩小時候家里很窮，買不起新衣服，甚至有時連上學(xué)的本子也買不起，這時，他就用完了正面用反面。一天，班里來了位新生，是個漂亮的女孩，扎著鮮艷的蝴蝶結(jié)，背著一個讓全班同學(xué)都眼紅的書包。
女孩跟他成了同桌。她的文具盒里裝滿了各種漂亮的筆和橡皮，還有很多嶄新的方格本，甚至有精裝的筆記本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼饞。
男孩自尊心很強(qiáng)，怕女孩笑話，本子用完了便不再用反面，也就不記筆記，只靠腦子記。女孩感到奇怪，有一天問他，他說：“會了，不用記了。”女孩好像明白了什么，主動拿出兩個本子給他，男孩拒絕了，女孩羞紅了臉，幾天不和他說話。有一次，班里組織看電影，每人交5分錢，男孩沒有錢，就沒有報名。女孩高興地跑到他跟前，說：“明天下午看電影，我替你把錢交了。”男孩氣惱地說：“我不去，用不著你給我交。”女孩委屈地哭了，說：“你長大后還我還不行嗎?”男孩沒有再說話，勉強(qiáng)答應(yīng)了她。
第二年，女孩的家要搬了，男孩也不知道她要搬的地方在哪個方向，只覺得有一種留戀的感覺，有一種丟了東西的感覺。知道了她走的日期后，那一天他沒上學(xué)，而是早早地候在一個十字路口——縣城開往外地的車輛都要經(jīng)過這里。終于，一輛大貨車開了過來，女孩跟他哥哥站在車廂兩邊的護(hù)攔里。女孩看見了他，高興地向他揮手，男孩想跟她說點什么，跟在后邊拼命追，可車速太快，一溜煙就從眼前過去了。
第二天上學(xué)，班里一個女同學(xué)給男孩送來一個沉甸甸的牛皮紙包，說是他的同桌留給他的。男孩打開，是厚厚一摞沒用的各式作業(yè)本，還有她用過的漂亮的文具盒，里面裝滿了鉛筆，還有一支能抽水的鋼筆。筆中間夾著一張紙條，上面寫著：“送給我最好的同桌劉兵。”
男孩哭了。他突然覺得，因為嫉妒，他對同桌太不好了，但她沒有記恨他。也就是從那天起，他的心知道了什么叫疼痛。
那個文具盒，他一直保存著。有時拿出來看看，眼前會晃動著一對鮮艷的蝴蝶結(jié)，一跳，一跳……
幾十年過去了，男孩讀完大學(xué)，又讀博士，打拼多年后成為一家上市公司的老總。閱盡滄桑后，他越來越懷念那個當(dāng)年跟他同桌的小女孩，于是在報紙上登了尋人啟事，尋找那個叫王麗晨的女孩。
電視臺的記者聞訊后，邀請他做了一次訪談。面對現(xiàn)場的許多觀眾，他把掩藏在心底的那段往事說了出來，說到動情處，他幾次哽咽，說如果能見一見當(dāng)年同桌的女孩，他死而無憾了。
主持人問他：“為什么非要見她呢?相見不如想念，保留最初的那份美好，為她祝福，不是很好嗎?”
他搖了搖頭。
主持人說：“王麗晨現(xiàn)在已經(jīng)步入中年，也許已經(jīng)發(fā)福，也許過得很不如意，如果是這樣，你還會執(zhí)意見她嗎?”他說：“是的，我想當(dāng)面對她說聲謝謝，另外，如果她有什么難處的話，我想盡自己所能幫她一把。這么多年來，我一直想著她，甚至沒有一天忘記過她。小時候，因為貧窮，我看過太多的冷眼，但她給了我最初的溫暖，這成了我生命的動力，也讓我一直潔身自好。我經(jīng)常想，如果她也給我冷眼，就像壓跨駱駝的最后那根稻草，也許我的人生就會完全改寫……”他已經(jīng)淚光瑩瑩，“我想看見她還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光……”節(jié)目的最后，主持人對觀眾說：“那好吧，讓我們大家一起幫忙，讓劉總實現(xiàn)這個多年的心愿。”
幾天后，他收到一封信：
“親愛的劉同學(xué)，不瞞你說，那天我就坐在觀眾席上。之所以不見你，并不是因為你太富有，或者我已經(jīng)老了，而是越純凈越美好的記憶，越經(jīng)不起現(xiàn)實的打攪。我很贊同主持人的那句話，有些美是只適合放在心里的，就像一壇陳酒，一旦打開味道就淡了。如果你對我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感謝這么多年來，我一直活在你心里，并希望我能一直這樣活下去……”
這封信是那位主持人所寫。劉兵所要尋找的王麗晨，是她的妹妹，已經(jīng)于3年前因病去世……
《最初的溫暖》閱讀題目
(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.小說主要寫了兩件事：一是少年時男孩和女孩同桌以及女孩要離開時發(fā)生的事，一是幾十年之后男孩尋找同桌的女孩而被邀請做訪談的事。
B.男孩拒絕女孩給他本子和替他交看電影的錢，而女孩卻沒有記恨他，臨走時還留下很多學(xué)習(xí)用品，說明女孩是一個樂于幫困救弱的好學(xué)生。
C.小說中有關(guān)女孩頭上扎著的“鮮艷的蝴蝶結(jié)”的描寫前后出現(xiàn)了兩次，說明男孩幾十年沒有忘記他的同桌主要是因為她“是個漂亮的女孩”。
D.男孩希望他的同桌“還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣……”，而女孩卻死了，這給男孩的心理上造成難以彌補(bǔ)的深深的傷痛。
E.小說在塑造人物時運用了多種描寫手法，如肖像描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法;在交代同桌的女孩最后的結(jié)局時還運用了補(bǔ)敘的手法。
(2)倒數(shù)第二段交代了主人公收到的信，在小說中有什么作用?請簡要分析。(6分)
(3)小說中的劉兵是怎樣一個人物?請簡要分析。(6分)
(4)對于小說結(jié)尾一段的設(shè)計，有人認(rèn)為過于哀傷，不利于小說主旨的表達(dá)，你怎么認(rèn)為?請談?wù)勀愕目捶ā?8分)
《最初的溫暖》閱讀答案
11.(1)答E給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分，答C、D不給分。(B、說“拒絕女孩……替他交錢看電影”與原文情節(jié)不合，原文中是先拒絕，后“勉強(qiáng)答應(yīng)了她”;再者說女孩“幫困救弱”，概括也不大準(zhǔn)確，男孩雖然有困難的一面，但他不“弱”，男孩是一個自尊心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)的學(xué)生。C、分析錯誤。從原文主人公劉兵回答主持人的話中，可以看出，主要是因為女孩給了他溫暖，成了他生命的動力。D、說“這給男孩的心理上造成難以彌補(bǔ)的深深的傷痛”，分析錯誤。從小說的情節(jié)上看，男孩并不知道女孩已經(jīng)去世。)
(2)①這封信為主人公劉兵尋找當(dāng)年的同桌畫上了一個句號，使他的尋找有了回應(yīng)。②信中說明了他的同桌不見他的原因，為后文交代女孩的去世打下了伏筆。③揭示了小說的主旨，對過去生活中那些美好的東西，應(yīng)該放在心里珍惜保存。(一點2分，意思表達(dá)出來即可)
(3)①自尊心強(qiáng)：少年時拒絕接受同桌給予的幫助。②學(xué)業(yè)、事業(yè)有成：成年后學(xué)業(yè)有成，經(jīng)過打拼成為一家上市公司的老總。③重感情，知恩圖報：看重和同桌之間的情意，對同桌的離開心里疼痛;對少年時同學(xué)給他的溫暖念念不忘，想方設(shè)法尋找過去的同學(xué)，并希望需要的話對同桌能有所報答。(一點2分，意思表達(dá)出來即可)
(4)觀點一：這樣的設(shè)計有利于表現(xiàn)小說的主旨。①因為有了這個結(jié)尾的交代，讀者才知道上面的信是主持人寫的，而信的內(nèi)容正是小說要表達(dá)的主旨。②小說表現(xiàn)的是主人公劉兵對少年時同桌的一種難忘的情感，交代了同桌的去世，這份情感也就只能在主人公的心里永遠(yuǎn)保留，不會受到現(xiàn)實的打攪了。
觀點二：這樣的設(shè)計過于哀傷，不利于表達(dá)小說的主旨。①小說要表達(dá)一種同桌間純凈美好的情感，而王麗晨的去世，便失去了交流情感的一方，使小說蒙上了一層哀傷的色彩。②主人公希望見到同桌，并希望需要的話能有所報答，王麗晨的去世，使主人公的希望落空，給人一種好人未得好報的感覺，令人生嘆。③如果去掉這個結(jié)尾，會留給讀者以更大的想象空間，就使信中所表達(dá)的情感成為女孩內(nèi)心的真實表白，更有利于突出小說的主旨。
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