閱讀是一個(gè)民族持久的功課閱讀題答案
《閱讀是一個(gè)民族持久的功課》這篇文章告訴大家閱讀是一項(xiàng)長久的文化工作，閱讀也是一份重要的工作。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《閱讀是一個(gè)民族持久的功課》閱讀題目及其參考答案，希望能對你有幫助!
《閱讀是一個(gè)民族持久的功課》閱讀原文
國家新聞出版廣電總局原副局長鄔書林訪談錄
記者：全民閱讀今天已經(jīng)成為一股熱潮。從2006年中宣部等八部委提出開展全民閱讀活動至今已近10年。今天回過頭來看，您認(rèn)為我們做得怎么樣?
鄔書林：我認(rèn)為現(xiàn)在態(tài)勢很好，中央重視、社會認(rèn)同、民眾參與、活動健全，經(jīng)過10年努力，全民閱讀有了非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在全國31個(gè)省700多個(gè)市都已開展了形式多樣、民眾廣泛參與的閱讀活動。閱讀不僅僅是個(gè)人的事，閱讀已經(jīng)走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)、軍營、農(nóng)村甚至高墻。江蘇、湖北、深圳、遼寧等地先后完成了全民閱讀的地方立法工作，確定了全民閱讀在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會中的法律地位，把全民閱讀上升為法律法規(guī)，我認(rèn)為這是一個(gè)標(biāo)志性的重大進(jìn)展。
對一個(gè)民族而言，閱讀是一項(xiàng)長久的文化工作，絕不是一時(shí)的。如何把全民閱讀作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性的長期性的工作持之以恒地開展下去，需要好好總結(jié)前10年的經(jīng)驗(yàn)。
記者：您認(rèn)為有哪些經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)?
鄔書林：把全民閱讀作為中華民族提升整體國民素質(zhì)的重要工作長期不懈地抓下去，需要總結(jié)過去10年的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為，首先要提高認(rèn)識，要對閱讀的功能、意義，閱讀的本質(zhì)給予進(jìn)一步的認(rèn)識。閱讀的本質(zhì)是通過閱讀去借鑒、吸收和掌握前人已有的知識、經(jīng)驗(yàn)與智慧。現(xiàn)在有很多人認(rèn)為閱讀主要是用來提升修養(yǎng)，我覺得這不是閱讀行為的本質(zhì)。閱讀的本質(zhì)是要獲取知識，在獲取知識的基礎(chǔ)之上有了生產(chǎn)生活科學(xué)研究的能力，同時(shí)再提高自己的精神境界。這兩者并行不悖。
今天我們要很好地用閱讀這個(gè)工具來提升國民素質(zhì)，用全人類的圖書把中華民族武裝起來，為中華民族偉大復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)、知識基礎(chǔ)。
記者：對于全民閱讀重要意義，現(xiàn)在社會和民眾已有共識，那么國家、政府層面還需要做好哪些工作?
鄔書林：我們不是一般地提倡全民閱讀，而是要把全民閱讀持久深入、實(shí)打?qū)嵉赝七M(jìn)下去，這就需要做很多工作。這幾年的兩會，我都聯(lián)合政協(xié)委員上交關(guān)于盡快出臺《全民閱讀促進(jìn)條例》的提案，以法律法規(guī)的形式將推動全民閱讀工作納入法制化軌道。各級政府及相關(guān)部門應(yīng)進(jìn)一步加大公共圖書館和農(nóng)家書屋等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。另外，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣是一門科學(xué)，0到6歲是閱讀的啟蒙階段，使兒童通過閱讀養(yǎng)成閱讀興趣，從閱讀中找到快樂;6到12歲小學(xué)教育階段是非常重要的環(huán)節(jié)，使孩子基本掌握閱讀的方法;12到18歲是鞏固閱讀習(xí)慣，提升閱讀水平的關(guān)鍵階段。打好這三個(gè)基礎(chǔ)，終身閱讀才有可能，活到老、學(xué)到老才有堅(jiān)實(shí)的閱讀習(xí)慣基礎(chǔ)。專家學(xué)者要為整個(gè)國家提升閱讀水平做好表率，同時(shí)提供豐富的精神食糧。
記者：在今年的全國兩會上，說到中國人閱讀量不足有些國家的1/10。從近年調(diào)查情況來看，國民閱讀率雖然在上升，但速度比較慢。您如何看待中國國民閱讀率低的問題?
鄔書林：對這個(gè)問題要實(shí)事求是地看。新中國成立初期，我們國家的文盲率是80%，改革開放初期我國文盲率是34%，最近這次人口普查統(tǒng)計(jì)顯示文盲率是4%。解決閱讀問題首先要解決文盲，我國的文盲問題才剛剛解決，國民閱讀率不可能有多高。我堅(jiān)信孩子的閱讀率會越來越高。其次，現(xiàn)有的閱讀率的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)還要進(jìn)一步完善。要把圖書館的數(shù)據(jù)和其他形式的閱讀數(shù)據(jù)也納入其中。第三，我國的國民閱讀率的確亟待提升。
不過，現(xiàn)在信息技術(shù)的進(jìn)步，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為我們閱讀提供了非常好的工具，通過手機(jī)、平板電腦等設(shè)備閱讀的人數(shù)大增。我最近反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)觀點(diǎn)，不要以為通過手機(jī)閱讀就不是閱讀，不要以為通過電子閱讀器閱讀就不好。相反，新技術(shù)極大提升了閱讀效能。根據(jù)美國所做的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代科學(xué)家的閱讀量比原來增長了25%，普通民眾也增加了5%。因?yàn)椴恍枰軋D書館了，買書便宜了，看書更方便了。所以，既要重視傳統(tǒng)閱讀，更要關(guān)注現(xiàn)在信息技術(shù)條件下的閱讀，兩者并行不悖。我相信，隨著閱讀意識的提高，閱讀設(shè)施的完善，閱讀氛圍的濃厚，我國國民閱讀率一定會趕上先進(jìn)國家的。
《閱讀是一個(gè)民族持久的功課》閱讀題目
?、畔铝袑Σ牧嫌嘘P(guān)內(nèi)容的和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(5分)
A.鄔書林認(rèn)為全民閱讀經(jīng)過10年的努力有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，無論是國家重視程度，還是全民參與程度，都有了很大的進(jìn)步。
B.鄔書林在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)主要從對閱讀本質(zhì)的理解和認(rèn)識上做出了總結(jié)，認(rèn)為閱讀主要是用來提升人的修養(yǎng)的。
C.記者由總結(jié)在兩會上說的中國人閱讀量不足有些國家的1/10切入問題，準(zhǔn)確恰當(dāng)，并且突出了時(shí)效性和針對性，容易引起被采訪者的重視。
D.鄔書林認(rèn)為移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變了人們的閱讀方式，新技術(shù)極大提升了閱讀效能，隨著信息技術(shù)條件下的閱讀的進(jìn)一步發(fā)展，我國國民閱讀率一定會超過先進(jìn)國家的。
E.記者與被采訪者鄔書林就全民閱讀的情況以及經(jīng)驗(yàn)等問題展開了訪答，對相關(guān)問題進(jìn)行了較全面的探討，引人深思。
?、凄w書林認(rèn)為要提倡全民閱讀，需要做好哪些工作?(6分)
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?、青w書林對全民閱讀相關(guān)問題的回答有何特點(diǎn)。請舉例說明。(6分)
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?、揉w書林認(rèn)為中國國民閱讀率低的原因是什么?請從個(gè)體角度談?wù)勅绾翁嵘喿x率。(8分)
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《閱讀是一個(gè)民族持久的功課》閱讀答案
12.(1)AE
(2)①國家立法，以法律法規(guī)的形式將推動全民閱讀工作納入法制化軌道;②加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，創(chuàng)造全民閱讀條件;③按照閱讀規(guī)律辦理，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣;④專家學(xué)者要做好閱讀表率并為大眾提供豐富的精神食糧。(每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可)
(3)①有條理。如：鄔書林在談如何看待中國國民閱讀率低的問題時(shí)，使用了首先其次第三這樣的詞語，層次清晰。②有說服力。如：鄔書林在談全民閱讀情況及新技術(shù)提升閱讀效能等問題時(shí)，列舉數(shù)據(jù)，既客觀又有說服力。③客觀。實(shí)事求是地評價(jià)了我國全民閱讀的相關(guān)問題。如：對近十年來開展全民閱讀活動做得如何持肯定態(tài)度;對國民閱讀率低的問題時(shí)，承認(rèn)問題確實(shí)存在，并指出亟待提升。(每點(diǎn)2分，共6分。答其他特點(diǎn)言之成理亦可給分)
(4)原因：①歷史原因。我國一直存在文盲問題，而解決這一問題經(jīng)歷了較長的過程，國民閱讀率不可能有多高。②統(tǒng)計(jì)指標(biāo)還不完善。圖書館的數(shù)據(jù)和其他形式的閱讀數(shù)據(jù)尚未納入其中。(每點(diǎn)2分，共4分。照抄原文的每點(diǎn)給1分)
做法：①提高閱讀意識，認(rèn)識到閱讀的重要性。要充分意識到閱讀不僅能獲取知識，而且能提高自己的精神境界，提升國民素質(zhì)。②注重多種方式的閱讀。既要重視傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，更要關(guān)注信息技術(shù)條件下的電子閱讀。③遵循閱讀規(guī)律，制定閱讀計(jì)劃，努力做到終身閱讀。(每點(diǎn)2分，答出其中兩點(diǎn)的即可給4分。其他看法言之成理亦可給分)
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