葉燮《密游集序》+《梁書·居士阮孝緒》閱讀練習(xí)閱讀附答案

葉燮《密游集序》+《梁書·居士阮孝緒》閱讀練習(xí)閱讀附答案

　　——語文閱讀是語文學(xué)習(xí)的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力，學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了，希望對(duì)同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)有幫助。

　　《梁書·居士阮孝緒》閱讀練習(xí)閱讀附答案

　　居士阮孝緒

　　阮孝緒，字士宗，陳留尉氏人也。父彥之，宋太尉從事中郎。孝緒七歲，出后從伯胤之。胤之母周氏卒，有遺財(cái)百余萬應(yīng)歸孝緒，孝緒一無所納，盡以歸胤之姊瑯邪王晏之母，聞?wù)呦虈@異之。

　　幼至孝，性沉靜，雖與兒童游戲，恒以穿池筑山為樂。年十三，遍通《五經(jīng)》。十五，冠而見其父，彥之誡曰：“三加彌尊，人倫之始。宜思自勖，以庇爾躬。”答曰：“愿跡松子于瀛海，追許由于穹谷，庶保促生，以免塵累。”自是屏居一室，非定省未嘗出戶，家人莫見其面，親友因呼為“居士”。外兄王晏貴顯，屢至其門，孝緒度之必至顛覆，常逃匿不與相見。曾食醬美，問之，云是王家所得，便吐飧覆醢。及晏誅，其親戚咸為之懼，孝緒曰：“親而不黨，何坐之及?”竟獲免。

　　義師圍京城，家貧無以爨，僮妾竊鄰人樵以繼火。孝緒知之，乃不食，更令撤屋而炊。所居室唯有一鹿床，竹樹環(huán)繞。天監(jiān)初，御史中丞任昉尋其兄履之，欲造而不敢，望而嘆曰：“其室雖邇，其人甚遠(yuǎn)。”為名流所欽尚如此。

　　后于鐘山聽講，母王氏忽有疾，兄弟欲召之。母曰：“孝緒至性冥通，必當(dāng)自到。”果心驚而返，鄰里嗟異之。合藥須得生人參，舊傳鐘山所出，孝緒躬?dú)v幽險(xiǎn)，累日不值。忽見一鹿前行，孝緒感而隨后，至一所遂滅，就視，果獲此草。母得服之遂愈。時(shí)皆嘆其孝感所致。

　　初，建武末，青溪宮東門無故自崩，大風(fēng)拔東宮門外楊樹?；蛞詥栃⒕w，孝緒曰：“青溪皇家舊宅。齊為木行，東者木位，今東門自壞，木其衰矣。”

　　鄱陽忠烈王妃，孝緒之姊。王嘗命駕欲就之游，孝緒鑿垣而逃，卒不肯見。諸甥歲時(shí)饋遺，一無所納。人或怪之，答云：“非我始愿，故不受也。”大同二年，卒，時(shí)年五十八。

　　(節(jié)選自《梁書·卷第五十一·列傳第四十五》)

　　6.下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.宜思自勖勖：勉勵(lì)B.竟獲免竟：竟然

　　C.累日不值值：遇，遇到D.諸甥歲時(shí)饋遺遺：給予，饋贈(zèng)

　　B.竟：終究，最終。

　　7.下列各組語句中加點(diǎn)的詞語，意義用法都相同的一組是(3分)

　　A.親友因呼為“居士”因賓客至藺相如門謝罪

　　B.常逃匿不與相見備他盜之出入與非常也

　　C.其室雖邇，其人甚遠(yuǎn)其身不正，雖令不從

　　D.木其衰矣其皆出于此乎

　　D.副詞，表揣測，譯為“大概”(A.介詞，因此/介詞，經(jīng)由，通過;B.介詞，和/連詞，和;C.連詞，雖然/連詞，即使)

　　8.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)雖與兒童游戲，恒以穿池筑山為樂。

　　(2)及晏誅，其親戚咸為之懼。

　　(3)孝緒知之，乃不食，更令撤屋而炊。

　　(1)即使和孩童們一起玩耍游戲，也常常把挖池筑山當(dāng)作娛樂。(“雖”“恒”及語句流暢各1分)

　　(2)等到王晏被殺死，他的內(nèi)外親屬都因此很害怕。(“及”“親戚”“咸”及被動(dòng)句各1分)

　　(3)孝緒知道后竟不肯吃飯，還命令拆下房上的木料來燒飯。(“乃”“炊”及語句流暢各1分)

　　9.阮孝緒的“居士”風(fēng)范表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)簡要概括。(2分)

　?、購男【陀须[居的志向(愿跡松子于瀛海，追許由于穹谷);②長期屏居獨(dú)處，不見家人(屏居一室，家人莫見其面);③生活簡單，居住環(huán)境特別(所居室唯有一鹿床，竹樹環(huán)繞)。(一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可)

　　【參考翻譯】

　　阮孝緒，字士宗，是陳留尉氏人。父親阮彥之，任宋太尉從事中郎。孝緒七歲時(shí)，過繼給堂伯阮胤之做后嗣。胤之的母親周氏死后，有遺產(chǎn)一百多萬應(yīng)該屬于孝緒，孝緒一點(diǎn)也沒要，全部給了胤之的姐姐瑯邪王晏的母親。聽說此事的人，都對(duì)孝緒既嘆服又驚異。

　　阮孝緒年幼時(shí)就非常孝順，性格沉靜。即使和孩童們一起玩耍游戲，也常常把挖池筑山當(dāng)作娛樂。十三歲的時(shí)候，他對(duì)《五經(jīng)》就全部精通。十五歲，行冠禮之后去見父親，父親告戒他說：“行加冠禮后，你的地位更加重要，這是長大成人參與人事的開始。你應(yīng)當(dāng)常常想到自己勉勵(lì)自己，用以庇護(hù)你自己。”阮孝緒回答說：“我愿意追蹤松子的足跡直到瀛海，仿效許由的行為隱居山谷。希望籍此保住短促的一生，免去世俗的拖累。”從此獨(dú)居一室，不是向父母問安就不出門，家里的人也見不到他的面。親戚和朋友因此稱他為“居士”。表哥王晏富貴顯赫，常常到他家中。孝緒估計(jì)他一定會(huì)傾敗，所以常常躲藏起來不跟他見面。他曾經(jīng)吃到一種肉醬，覺得很好吃，就問醬從哪兒來，聽說是從王家弄來的，他便嘔吐出來并倒掉肉醬。等到王晏被殺死，他的內(nèi)外親屬都為此而害怕。孝緒說：“我們雖是親戚，但未結(jié)為一黨，怎么會(huì)連累到我們呢?”后來最終獲得赦免。

　　義軍圍攻京城的時(shí)候，孝緒家中窮困，無法燒火煮飯，仆人偷了鄰居的柴來點(diǎn)火，孝緒知道后竟不肯吃飯，還命令拆下房上的木料來燒飯。所住的屋子里只有一張鹿床，房子四周竹樹環(huán)繞。天監(jiān)初年，御史中丞任昉尋找他的哥哥阮履之，想要順便拜訪他卻又不敢，最后望著阮孝緒的房子感嘆說：“房子離我們雖近，但他人離我們塵世中的人太遙遠(yuǎn)了。”孝緒被當(dāng)時(shí)的名流欽佩崇尚竟然到了這種程度。

　　后來阮孝緒在鐘山聽人講學(xué)，母親王氏忽然生病，哥哥、弟弟都想召回他。母親說：“孝緒天性暗通神明，他一定會(huì)自己趕回來。”孝緒果然心里驚懼而趕回來，鄰居都感嘆驚異。孝緒母親配藥需要一種藥草叫生人參，舊時(shí)傳說鐘山出產(chǎn)人參。孝緒于是親自翻山越嶺，進(jìn)深山幽谷尋找，找了好多天也沒有找到。忽然間看見一只鹿在前面走，他似有感應(yīng)，就緊跟著鹿往前走，走到一處，鹿突然消失，孝緒趕上前來，果然找到自己所要的人參草。母親服用后病便好了。當(dāng)時(shí)人都贊嘆這是孝緒孝心感動(dòng)所致。

　　以前，在建武末年的時(shí)候，青溪宮的東門無緣無故自己崩塌，大風(fēng)吹拔宮門外的楊樹。有人就這件事去詢問阮孝緒，阮孝緒說：“青溪宮是皇上原來的住宅。齊五行屬木，東方是五行中木的方位，現(xiàn)在東門自己崩塌，恐怕是木將要衰敗了。”

　　鄱陽忠烈王妃是阮孝緒的姐姐，鄱陽王曾經(jīng)想駕車到阮孝緒那兒去游玩，阮孝緒鑿開墻壁逃開了，始終不肯與鄱陽王見面。外甥們逢年過節(jié)饋贈(zèng)的東西，他全不接受。有人對(duì)他這樣做感到奇怪，他回答說：“受禮不是我本來的愿望，所以不接受。”大同二年，阮孝緒去世，時(shí)年五十八歲。

　　葉燮《密游集序》閱讀練習(xí)閱讀附答案

　　密游集序

　　古今有才人之詩，有志士之詩。事雕繪，工縷刻，以馳騁乎風(fēng)花月露之場，不必?fù)袢藫窬扯転橹S乎其人與境而無不可以為之，而極乎諧聲狀物之能事，此才人之詩也;處乎其常，而備天地四時(shí)之氣，歷乎其變，而深古今身世之懷，必其人而后能為之，必遭其境而后能出之，即其片言只字，能令人永懷三嘆而不能置者，此志士之詩也。

　　才人之詩可以作，亦可以無作;志士之詩即欲不作，而必不能不作。才人之詩，雖履豐席厚，而時(shí)或不傳;志士之詩，愈貧賤憂戚，而決無不傳。才人之詩，古今不可指數(shù);志士之詩，雖代不乏人，然推其至，如晉之陶潛，唐之杜甫、韓愈，宋之蘇軾，為能造極乎其詩，實(shí)能造極乎其志。蓋其本乎性之高明以為其質(zhì)，歷乎事之常變以堅(jiān)其學(xué)，遭乎境之坎壈郁怫以老其識(shí)，而后以無所不可之才出之。此固非號(hào)稱才人之所可得而冀。如是乃為傳詩即為傳人矣。

　　我友沈子云步，自少即善為詩，藻思掞發(fā)，綺麗要眇，稱于世久矣。予嘗讀其詩，謂其能擅才人之席者也已。予老廢山中，云步謁選得一官之秦，去別余十年。一旦棄官歸來，訪余草堂，出近詩一卷示余。余讀之而驚曰：“君之詩已不為才人之詩，而為志士之詩矣!”云步負(fù)雋才，掇科名，期有所樹立，以抒其志，乃僅寄百里于數(shù)千里外沙磧荒涼之區(qū)，即卑之以展其簿書期會(huì)之能，亦有不可得者。雖欲不拂衣以歸，安能耶?今觀其詩，見其所歷之地，皆周秦漢唐成敗興廢之墟，昔賢英哲之所回翔，騷人羈客之所憑吊而永嘆者。其所遭如彼，而所觸之境又如此，欲無所動(dòng)于中，胡可得耶?其詩也，皆其撫心感魄之見于言者也。予蓋太息于其志，知其有所不得不作，而決其為可傳矣。

　　予與云步早歲通門之交故知之最深云步以詩序?qū)儆栌璨桓肄o為詳言其作詩之先后所就如此以貽之

　　【參考譯文】

　　從古至今，有才子之詩，有志士之詩。善于雕琢與描繪，善于細(xì)致刻畫，而馳騁于辭藻華麗的文字之中，不必選擇合宜的人和情境就能寫詩，順應(yīng)周圍的人和情境就沒有不可以寫的，并且能極盡那調(diào)和聲調(diào)描摹物象的擅長之事，這就是才子之詩;處于他生活的常態(tài)，完整地經(jīng)受天地四季之氣，經(jīng)歷其中的變化，而深深感受到從古至今人的遭遇變故，一定是這樣的人，一定遭遇過這樣的境況，而后才能寫出詩，即使那詩句只是片言只字，也能讓人長久回味反復(fù)詠嘆而不能棄置不顧，這就是志士之詩。

　　才子之詩是可以寫，也可以不寫的;志士之詩就是想不寫，也必定是不能不寫的。才子之詩，雖然可以讓人享受豐厚的俸祿和很高的職位，但常常沒有流傳下來;志士之詩，更顯得詩人貧賤而內(nèi)心憂傷，但絕對(duì)不會(huì)不流傳下去。才子之詩，從古至今數(shù)不勝數(shù);志士之詩，雖然每一代都不缺抒寫之人，但能夠推到極致的，像晉代的陶潛，唐代的杜甫、韓愈，宋代的蘇軾，是詩歌的成就達(dá)到極點(diǎn)的，事實(shí)上是將他們的志向抒發(fā)到極致的。大概他們以高遠(yuǎn)明達(dá)的性情為根本來成就詩歌的本質(zhì)，經(jīng)歷世事變化而使他們的學(xué)習(xí)更堅(jiān)定，遭遇過境況的困頓與憂郁煩惱而使他們的學(xué)識(shí)更老成，而后以無所不可的才情寫出詩句。這本就不是號(hào)稱才子的人可以寫出和有希望達(dá)到的，像這樣流傳詩歌就是為了流傳寫詩之人啊。

　　我的朋友沈云步，從小就擅長寫詩，文思舒展順暢，語句綺麗美好，被世人稱贊很久了。我曾經(jīng)讀過他的詩，認(rèn)為他占有才子的一席之位罷了。我年歲已老，歸隱山中，云步于吏部應(yīng)選得一官職到秦地去，與我分別十年。有一天棄官歸來，到草堂拜訪我，拿出最近寫的一卷詩稿給我看。我讀后驚嘆道：“你的詩已經(jīng)不是才子之詩，而是志士之詩了!”云步負(fù)有俊才，取得功名，希望有所建樹，來抒發(fā)他的志向，卻僅僅寄身于百里到幾千里之外的黃沙漫地的荒涼之地，委屈自己來施展掌管文書、施行政令的才能，(即便這樣)也有不可以實(shí)現(xiàn)的。雖然不想憤然歸去，怎么能夠呢?如今看他的詩，看到他所經(jīng)歷之處，都是周秦漢唐由興盛而衰敗的廢墟，(是)以前賢能的英哲施展抱負(fù)之地，(也是)文人騷客和羈旅客居之人憑吊和吟詠慨嘆之處。他所遭遇的都是這些，而所接觸的情境又是這樣的，想在心中無所觸動(dòng)，怎么可能呢?他的詩，都是發(fā)于內(nèi)心的感慨而顯現(xiàn)在語句上的詩啊。我嘆息他的志向，知道他有不得不寫的東西，而斷定他的詩是可以流傳下去的呀。

　　我和步云早年就是世交，所以最了解他，因而云步以詩序囑托我，我不敢推辭。為他詳盡地說說他寫詩前后像這樣接近的風(fēng)格，以此來贈(zèng)給他。

　　16.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

　　A.歷乎其變歷：經(jīng)歷

　　B.能令人永懷三嘆而不能置者置：棄置

　　C.謂其能擅才人之席者也已擅：擅長

　　D.云步負(fù)雋才，掇科名掇：取得

　　16.C【解析】擅：占有

　　17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

　　A.處乎其常飄飄乎如遺世獨(dú)立

　　B.而決無不傳君子博學(xué)而日參省乎己

　　C.云步謁選得一官之秦奚以之九萬里而南為

　　D.其所遭如彼越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也

　　17.C【解析】A.于，介詞/……的樣子，形容詞詞尾;B.但是，表轉(zhuǎn)折/并且，表遞進(jìn);C.動(dòng)詞，去、往;D.他，人稱代詞/那，指示代詞

　　18.下列對(duì)原文的賞析不正確的一項(xiàng)是

　　A.作者認(rèn)為古今之詩有“才人之詩”與“志士之詩”兩類，并對(duì)這兩類詩進(jìn)行比較，得出“志士之詩”高于“才人之詩”的結(jié)論。

　　B.作者認(rèn)為陶潛等人能將志士之詩推到極致的原因是，以高遠(yuǎn)明達(dá)的性情作為詩歌本質(zhì)，經(jīng)歷世事變化而堅(jiān)定學(xué)習(xí)，遭遇困頓煩惱而使學(xué)識(shí)更老成。

　　C.作者在文中分析了沈云步的詩歌創(chuàng)作道路，指出他的詩歌轉(zhuǎn)變與家庭出身、生平遭遇有密切的關(guān)系。

　　D.作者把總結(jié)詩歌史上的一般規(guī)律置前，又把對(duì)沈氏詩歌的個(gè)別研究置后，有意造成宏觀與微觀、一般與個(gè)別的前后對(duì)照。

　　18.C【解析】并未提及家庭出身

　　19.用“∕”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)

　　予與云步早歲通門之交故知之最深云步以詩序?qū)儆栌璨桓肄o為詳言其作詩之先后所就如此以貽之

　　19.【答案】予與云步早歲通門之交/故知之最深/云步以詩序?qū)儆?予不敢辭/為詳言其作詩之先后所就如此/以貽之(斷錯(cuò)1處扣1分，扣完為止)

　　20.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(7分)

　　(1)一旦棄官歸來，訪余草堂，出近詩一卷示余。(3分)

　　(2)予蓋太息于其志，知其有所不得不作，而決其為可傳矣。(4分)

　　20.(1)有一天棄官回來，到草堂拜訪我，拿出最近寫的一卷詩稿給我看。

　　【一旦：有一天，1分;訪余草堂，狀語后置1分;示：給……看，1分】

　　(2)我嘆息他的志向，知道他有不得不寫的東西，而斷定他的詩是可以流傳下去的呀。

　　【太息：嘆息，1分;所字結(jié)構(gòu)：不得不寫的東西，1分;決：斷定，1分;為：是，1分】