《太空中的綠色動(dòng)力——太陽帆》閱讀答案說明文
《太空中的綠色動(dòng)力——太陽帆》閱讀答案說明文
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《如何給地球降溫》閱讀訓(xùn)練及參考答案
龍學(xué)峰
?、贇夂?qū)W家已發(fā)出警告：未來100年，全球氣溫將升高1.5℃～6℃，海平面將升高154.5厘米，沙漠將更干燥，氣候?qū)⒏訍毫樱驙柲嶂Z現(xiàn)象更為嚴(yán)重，全球變暖將直接或間接影響人們的生活。如何給地球降溫?科學(xué)家提出了許多奇思妙想。
?、诿绹鴼鋸椫浮⑽锢韺W(xué)家愛德華•特勒去死以前曹有過設(shè)想：向空中拋灑鋁和硫的粉末，給地球降溫。按照他的計(jì)算，向空中拋灑100萬噸鋁硫粉末，可以使日照減少1 %，從而起到降溫作用。特勒提出的辦法是要模仿大規(guī)模的火山爆發(fā)。1991年，波及范圍達(dá)數(shù)百萬千米的皮納圖博火山灰使地球氣溫下降了0.4lC，而且持續(xù)時(shí)間達(dá)好幾個(gè)星期。特勒設(shè)想：可以用飛行于13千米高空的飛機(jī)和部署于赤道上的美國海軍大炮，向空中拋“火山灰”。但生物化學(xué)家們卻給這種主張潑冷水，他們認(rèn)為，散布于空中的這些硫和鋁的微粒，很可能會(huì)嚴(yán)重干擾同溫層。特勒還與人合作研究過其他使地球降溫的方法：在軌道上放置5萬面反射鏡;發(fā)射一顆巨大的衛(wèi)星，懸于地球與太陽之間，以擋住部分太陽輻射。
③除了特勒以外，還有許多科學(xué)家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的辦法給地球降溫。美國物理學(xué)家洛厄爾·伍德有一個(gè)同特勒的設(shè)想一樣離奇的計(jì)劃：在地球和太陽之間萬有引力互相抵消處(即拉格朗日點(diǎn))，安裝一面直徑為2000公里的半透明鏡子。他認(rèn)為，這面巨大的濾光鏡不但能減少溫室效應(yīng)，而且能充當(dāng)?shù)厍虻目照{(diào)器：改變?yōu)V光鏡的傾斜度，以增加或減少透過它的太陽輻射量。但誰來支付超過1000億美元的巨額費(fèi)用呢?此外，這面濾光鏡不但會(huì)破壞同溫層，而且還有可能妨礙紫外線的通過(紫外線具有清理太空的功效)。
?、苡锌茖W(xué)家從加強(qiáng)地球?qū)μ栞椛涞姆瓷渎实慕嵌?，探索給地球降溫：將數(shù)以十億計(jì)的白色聚苯乙烯高爾夫球投向海洋;將地球上的所有房屋的房頂都涂成白色。美國的一位科學(xué)家提出了一項(xiàng)更具有詩意的方案：將數(shù)千平方公里的陰云“染白”。通過向陰云噴一些微粒，使微小的雨滴數(shù)至少增加10%。這樣，由于光學(xué)作用，層積云就會(huì)被照亮變白，就會(huì)反射更多的太陽光。
⑤還有人提出用深埋二氧化碳的辦法給地球降溫。美國和歐盟已撥巨款來研究在海洋和地層中埋藏二氧化碳的辦法。從理論上講，海洋和地層可以貯藏人類在幾千年間生產(chǎn)的二氧化碳。研究人員要驗(yàn)證的是，二氧化碳溶解在海水中，是否會(huì)干擾海底生物的生存，因?yàn)槎趸既芙庥诤Ｋ?，?huì)使海水酸化。
1.為了給地球降溫，除特勒以外的其他科學(xué)家提出了哪些奇思妙想?
答：
2.文中主要運(yùn)用了什么說明方法?
答：
3.第三段中“而且還有可能妨礙紫外線的通過”一句中的“有可能”能否刪去?為什么?
答：
4.英國宇宙學(xué)家馬丁·里預(yù)言，地球在未來200年內(nèi)將面臨十大迫在眉睫的災(zāi)難，如果我們不注意保護(hù)環(huán)境，人類將面臨巨大的災(zāi)難，對(duì)此，你有什么良計(jì)妙策嗎?請(qǐng)寫出三條。
答：
(2011年湖南省衡陽市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題)
[參考答案]
1.①在地球和太陽之間萬有引力相互抵消處裝一面直徑為2000公里的半透明鏡子;②從加強(qiáng)地球?qū)μ栞椛涞姆瓷渎实慕嵌?，探索給地球降溫;③用深埋二氧化碳的辦法給地球降溫。
2.舉例子、列數(shù)字
3.不能刪去。因?yàn)?ldquo;有可能”艷紅處是“也許，或者”的意思，如果刪去，就變成肯定的意思，不符合說明文語言“準(zhǔn)確性”的要求。
4.合情合理即可
《太空中的綠色動(dòng)力——太陽帆》閱讀訓(xùn)練及答案
太空中的綠色動(dòng)力——太陽帆
?、偬柟鈧魉凸夂蜔幔盏饺松砩?，人會(huì)感到暖洋洋的，但從來也沒有人感覺到太陽光有壓力。實(shí)際上，太陽光是有壓力的，因?yàn)楣饩哂袃芍匦?，既是電磁波，又是粒?mdash;—光子。光線實(shí)際上是光子流，當(dāng)光子流受到物體阻擋時(shí)，光子就撞到該物體上，就像空氣分子撞到物體上一樣，它的動(dòng)能就轉(zhuǎn)化成對(duì)物體的壓力。
②不過，太陽光產(chǎn)生的壓力——光壓是非常非常小的。不僅人感受不到，就連普通的儀器也測不出來。在地球附近，太陽光照射到一個(gè)平整、光亮、能完全反射光的表面時(shí)，產(chǎn)生的壓力最大，大約是9×10-6牛/平方米，也就是說100萬平方米平整光亮的面積上才受到9牛的壓力，只相當(dāng)于一個(gè)2分硬幣的重量。在地面上，由于重力、大氣壓力、空氣阻力、摩擦力等力的存在，微乎其微的太陽光壓力被淹沒在這些宏觀力的汪洋大海之中。
?、?ldquo;山中無老虎，猴子稱大王。”到了太空中，重力、大氣壓力、空氣阻力、摩擦力等幾乎完全消失，太陽光壓才有了出頭之日。一些具有創(chuàng)新思維的人開始想到利用太陽光壓來推動(dòng)航天器在太空飛行。早在上一世紀(jì)初，俄羅斯宇航理論先驅(qū)齊奧爾科夫斯基就提出過這一大膽的設(shè)想。以后，又有不少科學(xué)家進(jìn)行過研究。然而，只有當(dāng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天的水平，在有強(qiáng)大的火箭把航天器送入太空的條件下，利用太陽光作為航天推進(jìn)力才有了實(shí)現(xiàn)的可能。
④太陽光壓的大小是與接受太陽照射的面積成正比的。受照面積越大，產(chǎn)生的壓力越大。為了獲得一定的壓力，必須有足夠大的受照面積，從而引出了太陽帆的概念。
⑤太陽帆是一種面積很大，表面平整、光滑、無斑點(diǎn)和皺紋的薄膜，一般由聚酯或聚酰亞胺等高分子材料制成，表面鍍鋁或銀，使其具有全反射的特性。
?、抟粔K面積為105×105平方米的太陽帆，在太陽光正射下可獲得大約100毫牛的力，用它推動(dòng)100千克的物體，可產(chǎn)生1毫米/平方秒的加速度。這個(gè)加速度極其微小，只有地面重力加速度的一萬分之一。
⑦俗話說：“涓涓細(xì)流匯成大海，塊塊碎土堆成高山。”速度等于加速度與時(shí)間的乘積，盡管加速度非常小，只要時(shí)間足夠長，終能達(dá)到一定的速度。即使航天器的加速度只有1毫米/平方秒，那么，一天以后，速度達(dá)到86.4米/秒;一個(gè)月后達(dá)到2592米/秒;130天后，就可超過第二宇宙速度，達(dá)到11.23千米/秒;一年后可達(dá)到31.54千米/秒，足以飛出太陽系，由此可見加速度不在大，時(shí)間長則靈。
1、本文的說明對(duì)象是： ，你認(rèn)為“太空中的綠色動(dòng)力”中“綠色”一詞的含義是： 。
2、第③段中加點(diǎn)的“這”字指代什么?
3、太陽帆有哪些特征?請(qǐng)用簡要的話概括。
4、第⑥段運(yùn)用了哪些說明方法?有什么作用?
5、本文語言既科學(xué)準(zhǔn)確，又生動(dòng)形象。分析下列句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。
(1)在地球附近，太陽光照射到一個(gè)平整、光亮、能完全反射光的表面時(shí)，產(chǎn)生的壓力最大，大約是9×10-6牛/平方米。
(2)到了太空中，重力、大氣壓力、空氣阻力、摩擦力等幾乎完全消失，太陽光壓才有了出頭之日。
2011年湖北省咸寧市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平升學(xué)考試語文試題
[參考答案]
1、太陽帆 環(huán)保、無污染
2、指代“利用太陽光壓來推動(dòng)航天器在太空飛行”。
3、具有面積大，表面平整、光滑、無斑點(diǎn)和皺紋，全反射的特性。
4、列數(shù)字，作比較;運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法科學(xué)準(zhǔn)確地說明了一定面積的太陽帆在太陽光的正射下獲得的推力及產(chǎn)生的加速度極其微小。
5、(1)“大約”表估計(jì)，說明太陽光產(chǎn)生的壓力是個(gè)約數(shù)，并未經(jīng)過周密測量，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
(2)“出頭”本指“從困苦的環(huán)境中解脫出來”，用在這里形象地說明了在地面上微乎其微的太陽光壓到了太空中就能作為太空動(dòng)力發(fā)揮作用，體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。