《會(huì)飛翔的種子》說(shuō)明文閱讀附答案

《會(huì)飛翔的種子》說(shuō)明文閱讀附答案

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　　會(huì)飛翔的種子 高東生閱讀附答案

　　1植物比動(dòng)物更忠誠(chéng)于大地，它們一旦把根須扎到泥土中，就不再移動(dòng)。但它們一般不讓后代死守在這里，而是想方設(shè)法把種子傳播出去。

　　2植物進(jìn)行繁殖和開(kāi)疆拓土需要的所有基因信息都蘊(yùn)含在種子內(nèi)部。植物有很多種傳播種子的方法：有的會(huì)乘風(fēng)飛揚(yáng);有的會(huì)隨波逐流;有的身上有鉤刺，它們會(huì)搭經(jīng)過(guò)它們身邊動(dòng)物的順風(fēng)車(chē);有的甜蜜甘美，讓吃貨們吃不了兜著走主動(dòng)把它們帶到遠(yuǎn)方;有的能在空中飛行;有的甚至?xí)脤?dǎo)彈發(fā)射。

　　3最近才知道有一類(lèi)種子帶翅，叫翅果，我熟悉的榆錢(qián)兒就屬此類(lèi)。

　　4老家榆樹(shù)多，但南方不常見(jiàn)。春日的一天，我去生態(tài)園拍梅花，但花兒大都敗了，有些遺憾。小雨下了好多天，梅花一定是寂寞地開(kāi)著，終于不等人了，花瓣落了一地。我慢慢地轉(zhuǎn)悠，在盆景園的北門(mén)看到一棵榔榆的干枝上還掛著不少榆錢(qián)兒，拍了一張，效果極佳。種子包在里面，逆光看，有清晰的脈絡(luò)，像細(xì)小的血管，發(fā)紅的種子像胎兒一般安處其中。

　　5榔榆和榆樹(shù)同屬，也叫小葉榆。我知道榆錢(qián)兒是翅果后，再端詳兩片守在枝頭的果子，似乎它們真的如鳥(niǎo)兒一樣，站在枝上，只待一陣風(fēng)來(lái)，一塊兒躍起，飛向遠(yuǎn)方。南方風(fēng)柔，它們還在等待機(jī)會(huì)。

　　6植物中也有藝術(shù)品，你細(xì)嗅，也能聞到藝術(shù)氣息。我想起了青楓的翅果，剛結(jié)出時(shí)還帶著淡淡的粉紅色，到深秋就干枯了。春天到了，它們?cè)谀膬耗?一番尋找后，還真發(fā)現(xiàn)了留戀枝頭的翅果。它們一般成對(duì)出現(xiàn)，更像翅膀，給我驚喜。

　　7大風(fēng)起時(shí)，有這樣輕薄的翅膀，它們肯定能在空中比翼。我知道，這是它們繁衍后代的一種方式，也是占領(lǐng)地盤(pán)的一種策略，是千百萬(wàn)年來(lái)因競(jìng)爭(zhēng)而進(jìn)化出的一種本事。它們兢兢業(yè)業(yè)地生活著，一絲不茍地進(jìn)化著。

　　8更為絕妙的是翅葫蘆，它們生長(zhǎng)在東南亞馬來(lái)群島中部的婆羅洲。這種植物結(jié)出的果實(shí)有足球那么大，成熟之后，果實(shí)就會(huì)裂開(kāi)，每當(dāng)有風(fēng)吹來(lái)，氣流就會(huì)將里面的一些種子帶出來(lái)。每顆種子都有紙片一樣的羽翼，就像是天然的滑翔機(jī)，羽翼有13厘米長(zhǎng)，輔助種子飛行。我在電視上第一次看到翅葫蘆的種子在森林中輕盈飛翔的時(shí)候，眼中噙著淚水。

　　9有科學(xué)家對(duì)它們進(jìn)行了空氣動(dòng)力分析，結(jié)果讓人驚訝：種子上有飛行專(zhuān)家稱(chēng)之為機(jī)翅反角的結(jié)構(gòu)，種子前端比尾部略高，可以保障飛行的穩(wěn)定性。種子尾部邊緣向上翹起，這樣種子在遇到氣流時(shí)會(huì)上升，撞到障礙物后也能重新飛起來(lái)。

　　10研究人類(lèi)飛行史的專(zhuān)家說(shuō)，依果斯瑞奇在1904年用竹子和帆布做成了翅葫蘆形狀的無(wú)尾滑翔機(jī)，其改良版成就了載人飛機(jī)的首次真正飛行?？磥?lái)，人類(lèi)的飛行器具不僅山寨了鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)的翅膀，而且最早可能是拜翅葫蘆為師的。

　　11我想，種子為了遠(yuǎn)行和生存，經(jīng)歷肯定不會(huì)如我們想象的那般具有童話(huà)色彩，這中間一定有著血腥甚至殺戮，但都被粗心的人類(lèi)忽略了。在它們南征北戰(zhàn)，為生存而左沖右突的時(shí)候，人類(lèi)這個(gè)胎兒還在母體中酣睡，不知道外面的世界發(fā)生了什么。當(dāng)我們慢慢發(fā)現(xiàn)這一件件動(dòng)植物的藝術(shù)品的時(shí)候，常常會(huì)說(shuō)，上帝不厭其煩地給我們制造著一個(gè)又一個(gè)驚喜。

　　文章摘自文苑《經(jīng)典美文》2017年03期

　　1.文章第二段中提到植物傳播種子的方法有很多，請(qǐng)你選擇其中兩種，并舉實(shí)例說(shuō)明。(2分)

　　2.文章倒數(shù)第二段中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了那種說(shuō)明方法，有何作用。(3分)

　　3.文章多出使用修辭手法，試找出一處加以分析說(shuō)明。(3分)

　　4.讀完文章最后一段，請(qǐng)發(fā)揮你的想象寫(xiě)一段描寫(xiě)種子為了生存和遠(yuǎn)行所經(jīng)歷的過(guò)程。(3分)

　　答案：

　　1.蒲公英的種子會(huì)乘風(fēng)飛揚(yáng)，它們飄落到哪里就在哪里扎根;蒼耳的種子身上有勾刺，會(huì)依附在路過(guò)的動(dòng)物身上，進(jìn)行再生長(zhǎng); 油菜種子是通過(guò)彈射的方式進(jìn)行傳播，在果實(shí)成熟時(shí)，殼會(huì)突然爆裂，同時(shí)使種子彈射出去達(dá)到傳播的效果……

　　2.舉例子。舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明翅葫蘆的種子能夠在空中穩(wěn)定飛行，即使遇到障礙物也能重新飛起來(lái)，人類(lèi)改良版的飛機(jī)正是模仿了翅葫蘆種子的結(jié)構(gòu)原理，得以成功飛行。

　　3.例如，第7段最后一句“它們兢兢業(yè)業(yè)地生活著，一絲不茍地進(jìn)化著。”這里使用了擬人的修辭手法，用“兢兢業(yè)業(yè)”和“一絲不茍”兩個(gè)詞來(lái)形容植物的種子為了更好地適應(yīng)自然環(huán)境，不斷進(jìn)化生存的情況描寫(xiě)得生動(dòng)形象，表現(xiàn)了作者對(duì)其的喜愛(ài)之情。

　　4.答案略，圍繞關(guān)鍵詞自行發(fā)揮想象即可。

　　用頭頂球的風(fēng)險(xiǎn)有多大 顧凡及閱讀附答案

　　用頭頂球的風(fēng)險(xiǎn)有多大 顧凡及

　?、僮闱蛉缙渌\(yùn)動(dòng)一樣，如果不注意科學(xué)訓(xùn)練，也有可能對(duì)運(yùn)動(dòng)員造成傷害。在我國(guó)，由于足球運(yùn)動(dòng)普及度不高，所以這個(gè)問(wèn)題還不突出，但是在一些足球大國(guó)，人們已經(jīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了一系列研究，甚至據(jù)此頒發(fā)了相應(yīng)的法律。

　?、谧闱蜻\(yùn)動(dòng)最大的風(fēng)險(xiǎn)之一是腦震蕩。其癥狀表現(xiàn)為記憶減退、眩暈、頭痛、迷茫、惡心嘔吐、視覺(jué)模糊、眼冒金星、耳鳴、注意力不集中，甚或意識(shí)喪失。

　　③以上癥狀可能只出現(xiàn)一種或幾種，持續(xù)時(shí)間從幾分鐘到幾天不等。其中絕大多數(shù)癥狀只有患者自己才知道，如果他們不說(shuō)，家長(zhǎng)和教練可能根本就注意不到。而許多運(yùn)動(dòng)員有了相關(guān)癥狀也不自知，他們錯(cuò)誤地認(rèn)為只有喪失意識(shí)才是腦震蕩呢。

　?、苣X是人體的“司令部”，同時(shí)又是一個(gè)非常嬌嫩的器官。腦受到堅(jiān)固的顱骨的保護(hù)，腦的外表面還包裹有三層腦膜，其中和腦組織表面緊貼的一層軟腦膜和上面的腦膜之間充滿(mǎn)了腦脊液，這就使得腦好像是懸浮在蛋清中的蛋黃一樣，可以減輕外界的沖擊力。盡管如此，如果頭部受到過(guò)分沖撞，雖然顱骨并未破裂，然而，腦由于慣性運(yùn)動(dòng)會(huì)和顱壁沖撞造成損傷，甚至造成腦出血或水腫。用頭頂球一次的風(fēng)險(xiǎn)雖然沒(méi)有前面講的可能引發(fā)腦震蕩的幾種情形那么大，但是頻繁頂球的后果也不容忽視。

　?、菝绹?guó)紐約愛(ài)因斯坦醫(yī)學(xué)院的研究者招募了34名成人志愿者，他們從小就玩足球，并都參加了球隊(duì)的比賽。研究者向他們發(fā)了調(diào)查表，要他們回答過(guò)去一年中用頭頂了多少次球，是否有過(guò)腦震蕩的癥狀。然后，研究者對(duì)球員進(jìn)行了記憶和其他認(rèn)知功能測(cè)試，并對(duì)其進(jìn)行腦成像掃描以找出腦中是否發(fā)生了結(jié)構(gòu)性變化。

　?、藿Y(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些在過(guò)去12個(gè)月中用頭頂球超過(guò)1100次的球員，比起那些不常用頭頂球的球員，他們腦中和記憶、注意力以及視覺(jué)信息處理有關(guān)部位的白質(zhì)(也就是腦中專(zhuān)門(mén)傳送信號(hào)的線(xiàn)路)有明顯的損失。這和嚴(yán)重腦震蕩以后的情形很類(lèi)似。此外，對(duì)他們做記憶測(cè)試，例如，將一張?jiān)~匯表給他們聽(tīng)，要他們回想聽(tīng)過(guò)哪些詞，那些在一年中用頭頂球超過(guò)1100次的球員的表現(xiàn)也要比不經(jīng)常頂球的球員差得多。從這一研究似乎可以得出結(jié)論，經(jīng)常用頭頂球確實(shí)有損傷腦的風(fēng)險(xiǎn)。

　?、呙绹?guó)的另一組研究者也對(duì)大學(xué)里的51名男女足球運(yùn)動(dòng)員做了調(diào)查研究。這些運(yùn)動(dòng)員多半是在學(xué)期中用頭頂球，而到學(xué)期結(jié)束時(shí)他們?cè)谝曈X(jué)記憶方面的表現(xiàn)要比學(xué)期開(kāi)始時(shí)差。此外，這些運(yùn)動(dòng)員比起其他運(yùn)動(dòng)員更多地報(bào)告說(shuō)有過(guò)頭

　　痛和眩暈。

　?、喱F(xiàn)在，關(guān)于頂球造成腦震蕩危險(xiǎn)的可能性還有爭(zhēng)論。一些觀點(diǎn)認(rèn)為，頂球不是造成腦震蕩的主要原因，運(yùn)動(dòng)員頭相撞或是頭和地相撞更危險(xiǎn)。不過(guò)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員用頭頂球時(shí)往往會(huì)不慎和其他運(yùn)動(dòng)員的頭相撞。不管怎么說(shuō)，這些因素都有可能造成腦震蕩，或是通過(guò)長(zhǎng)期作用對(duì)球員的認(rèn)知造成損害，需要嚴(yán)加防范。

　　12. 下列說(shuō)法不符合文章原意的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.頂球引起的腦震蕩沒(méi)有引起重視，主要由于運(yùn)動(dòng)員及其家長(zhǎng)、教練們對(duì)它認(rèn)識(shí)片面。

　　B.第②段劃線(xiàn)句子中“之一”準(zhǔn)確地說(shuō)明足球運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)很多，腦震蕩只是其中的一種。

　　C.本文先由足球運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)引出了對(duì)腦震蕩癥狀的介紹，接著從大腦結(jié)構(gòu)的角度揭示了腦震蕩的形成原因，然后用科學(xué)研究證明了頂球的危害，最后總結(jié)全文，表明正確的態(tài)度。

　　D.雖然用頭頂球造成腦震蕩的危險(xiǎn)的可能性還沒(méi)有定論，但作者還是認(rèn)為應(yīng)當(dāng)嚴(yán)加防范。

　　13. 下列對(duì)第⑤⑥⑦段的理解不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.美國(guó)紐約愛(ài)因斯坦醫(yī)學(xué)院的研究得出了“經(jīng)常用頭頂球確實(shí)有損傷腦的風(fēng)險(xiǎn)”的結(jié)論。

　　B.從研究對(duì)象看，第⑤⑥段中的志愿者比第⑦段中的足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球的時(shí)間更長(zhǎng)，因而研究結(jié)論更科學(xué)可靠。

　　C.第⑦段中的調(diào)查研究不僅有研究對(duì)象的前后情況的縱比，還將研究對(duì)象與其他運(yùn)動(dòng)員比較，因而研究是可信的。

　　D.美國(guó)的這兩項(xiàng)研究方法不盡相同，但都證明了經(jīng)常用頭頂球的危害。

　　14. 根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)給迷戀足球的同學(xué)至少提兩點(diǎn)建議。(4分)

　　答案：

　　12. A(原文只是運(yùn)動(dòng)員認(rèn)識(shí)不全面。)

　　13. B(原文并無(wú)此意)

　　14. 一是必須限制頂球的次數(shù)，不要超過(guò)每年1100次;

　　二是必須注意每次踢球以后是否有頭痛、頭暈之類(lèi)的現(xiàn)象，如果有就要及時(shí)就診。