甜甜的泥土閱讀題及答案
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)閱讀題的時(shí)候要有自我約束能力，閱讀題真題的練習(xí)要掌握好解題的技巧。以下是小編給你推薦的甜甜的泥土閱讀題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
《甜甜的泥土》閱讀原文
西北風(fēng)呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷。①
她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕。
一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射出熱切的光。
一群唱著兒歌的孩子，跨出了校門，沒(méi)有她的兒子;又一群說(shuō)說(shuō)笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒(méi)有她的兒子……人影稀疏了，零落了，沒(méi)有了。
吱呀呀的大鐵門，鎖住了沉寂的校園。
好一陣暈眩，幾乎站立不不住，跌跌撞撞地?fù)溥^(guò)去，雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著。②
“干什么?”傳達(dá)室的老頭面帶慍色走了出來(lái)。
“亮!我的小亮!”像喘息，又似哭泣。
“都放學(xué)了。”
“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著，無(wú)力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩……給孩子。”③
“叫什么?”
“王小亮。”
“幾年級(jí)幾班?”
“今天，剛過(guò)，八個(gè)生日。”
“我是問(wèn)幾年級(jí)幾班!”老頭顯然有點(diǎn)不耐煩了。
“哦……大概……”她又惶然地?fù)u搖頭。
老頭奇怪地打量著這神經(jīng)質(zhì)的女人：“你到底是什么人?”
回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么。④
《甜甜的泥土》閱讀題目
1.給下列詞語(yǔ)中加橫線字注音并解釋詞語(yǔ)。
暈眩( )__________________________________________________
呆滯( )__________________________________________________
2.畫線句①屬什么描寫?起什么作用?
____________________________________________________________________________________________。
3.畫線句②是什么描寫?寫出了人物內(nèi)心怎樣的感受?句中的“幾乎站立不住”與前文哪句話照應(yīng)?有什么作用?
____________________________________________________________________________________________。
4.畫線句③用了哪幾種描寫方法?這些描寫方法起什么作用?
_____________________________________________________________________________________________。
5.畫線句④里有“明白”一詞，而“老頭似乎明白了什么”那究竟“明白了什么”呢?為什么在“明白”兩字前還要加上“似乎”呢?
《甜甜的泥土》閱讀答案
1.xuàn頭昏而迷惑;zhì不活動(dòng);不流通。
2.景物描寫交代了故事發(fā)生的自然環(huán)境和時(shí)令，為下文情節(jié)的發(fā)展作伏筆。
3.動(dòng)作描寫，寫出了一個(gè)母親在見不到自己的兒子后心靈上所受到的嚴(yán)重打擊。與“一動(dòng)不動(dòng)”照應(yīng)，且形成了鮮明的對(duì)比，更顯示打擊之大。
4.神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了這位母親內(nèi)心被痛苦煎熬得已十分衰弱，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的深切的關(guān)愛(ài)。
5.傳達(dá)室老頭對(duì)“她”的態(tài)度在一開頭時(shí)是“面帶慍色”，后來(lái)又“有點(diǎn)不耐煩”了，而最后“似乎明白”，是“明白”了這個(gè)婦女和王小亮的母子關(guān)系，因此也心生同情，“嘆了口氣”。加了“似乎”一詞能確切地說(shuō)明傳達(dá)室老頭并不知道王小亮和眼前這位婦女究竟是什么關(guān)系這一情況。
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