語文課文蟀爺閱讀理解附答案
語文課文蟀爺閱讀理解附答案
蟋蟀的分布極為廣泛,絕大部分地區(qū)能見其影或聞其鳴，只有多做這一類型的閱讀理解試題才能夠提高我們語文閱讀理解的能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蟀爺閱讀理解，歡迎閱讀。
《蟀爺》閱讀材料
蟀爺
這小茶館有年月了，舊式磚木結(jié)構(gòu)，兩層樓，門臉不大。但橫匾和門聯(lián)卻是名人書寫和鐫刻的。小茶館似乎力拒“時(shí)尚”，盛夏不用空調(diào)不用電扇，用的是舊時(shí)代店鋪常見的“布扇”。冬天只在一樓的廳堂正中央生一爐炭火，熱力四射，畏寒的坐一樓，喜歡涼潤的上二樓去。二樓臨窗有張八仙桌，蟲友們常常圍坐于此喝茶、聊天。
如今的老板叫常青松，五十多歲，臉上總浮著熱情的笑。
雪花兒飄飄灑灑，如梨花墜枝，似玉蝶振翅。還有七八天，就要過春節(jié)了。
“多少日子沒見蟀爺了，想他哩。”
“若是蟀爺在，他的蟋蟀叫得最有靈性。”
“那是個(gè)真正的玩家。”
蟀爺是蟲友們?yōu)樗鸬淖鹛?hào)，而且“蟀”與“帥”同音，蟀爺業(yè)就是帥爺。他是京劇團(tuán)的名凈，特別是飾演魯智深的戲，最為人稱道。蟀爺從小到老，業(yè)余喜歡玩蟲，但情有獨(dú)鐘的是蟋蟀。他覺得能從蟋蟀高低、粗細(xì)、長短的叫聲里，聽出花臉唱腔韻味。夏蟲、秋蟲都好養(yǎng)，養(yǎng)冬蟲不容易。蟀爺擅長養(yǎng)過冬的蟋蟀，既可磨礪自己的耐性，又能體現(xiàn)自己的智力，故而樂此不疲。蟀爺夜晚要登臺(tái)唱戲，沒法子聽。他就訓(xùn)練蟋蟀只在白天鳴叫，方法是每夜將盛蟲葫蘆放在稍冷的地方，使其收攏翅膀而噤聲，持續(xù)數(shù)日便能改其習(xí)性，遇暖而鳴。
蟀爺退休后，清早練嗓、打拳、清唱幾段戲文后，就樂呵呵地去茶館，和蟲友們喝茶、聊天。冬天的日子，蟀爺一進(jìn)門，大家就聽見他懷里蟋蟀的叫聲了，然后叫聲沿木樓梯而上，來到八仙桌邊。
蟀爺坐下來，從懷里掏出葫蘆，放在自己的面前，蟋蟀的鳴叫聲寬厚、雄渾、悠長，大家都叫好。
“有點(diǎn)兒像我的嗓音嗎?”
“真像。它無疑是蟋界的名凈!”
蟀爺哈哈大笑。待蟋蟀不叫了，他又把葫蘆塞入懷中。暖一暖后，鳴叫聲又朗然而起，于是再把葫蘆擱到桌上。
蟀爺說：“人之冷暖與蟲之冷暖，能合而為一者，稱為化境，你們說是不是?”
“對!”
優(yōu)哉游哉，五年過去了。
這是個(gè)秋天的上午。蟀爺?shù)绞c(diǎn)鐘的時(shí)候，才走進(jìn)茶館的二樓。他沒有坐下來，站著向大家拱拱手，說：“我來向各位爺辭行。我的一個(gè)學(xué)生在外地京劇團(tuán)當(dāng)團(tuán)長，親自登門請我去協(xié)助排練《野豬林》，以便參加北京舉行的‘全國迎新春京劇大賽’。忙完這段日子，我就回來。再見!”
蟀爺雙眼發(fā)潮，念了句京白：“各位爺保重，灑家——去——了。”
樓上樓下，響起一片叫好聲。
蟀爺去了，讓大家很惆悵。幸而蟀爺?shù)帽銜r(shí)，常會(huì)打手機(jī)到茶館來。他告訴蟲友們：
新版《野豬林》有不少可看處;有中央臺(tái)戲劇頻道的直播，請大家一觀;《野豬林》得了金獎(jiǎng);他還回不來，還得協(xié)助排練《賽太歲》《法門寺》《捉放曹》等名劇……
有蟲友問：“蟀爺，你掏出葫蘆湊近手機(jī)，讓我們聽聽蟋蟀的叫聲。”
蟀爺說：“我確實(shí)把蟋蟀帶去了，可我忙得沒時(shí)間飼養(yǎng)，只好把它們放了……對不起。”
……
常青松提著大銅壺，笑吟吟地來為蟲友們續(xù)水。茶壺一抖，一道沸水從壺嘴里跳出，直注茶碗中。
常青松說：“下面有個(gè)茶客，是蟀爺?shù)泥従?。他剛才告訴我，蟀爺不回湘潭過春節(jié)了。”
“為什么?”
“因?yàn)槟莻€(gè)京劇團(tuán)獲了大獎(jiǎng)，人氣極旺。那里的戲迷強(qiáng)烈要求，在春節(jié)期間搞個(gè)演出旬。十天的票都賣出去了。聽說蟀爺還要‘出山’，團(tuán)里派了專人來，接蟀爺夫人區(qū)那里過年。”
“蟀爺恐怕要元宵節(jié)后才能回來了。”
“那也未必。聽說那個(gè)京劇團(tuán)元宵節(jié)后，要去香港、澳門演出，蟀爺能不去?他的學(xué)生有本事呵，硬是把蟀爺‘粘'在那里了。”常青松說。
有人問：“蟀爺就不玩蟋蟀了?”
常青松答道：“弘揚(yáng)國粹京劇是大道。玩蟲呢，雖是國粹，但只能算小技。蟀爺不會(huì)舍大道而重小技。”
“那是。不過呀，我們覺得蟀爺呀，大道小技都舍不得!”
《蟀爺》閱讀習(xí)題
(1)下列對這篇小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()(5分)
A.小說開篇描寫茶館，暗示了故事的社會(huì)背景，又寫出茶館的古老、陳舊與力拒時(shí)尚的特點(diǎn)，其中也含有茶館與現(xiàn)代文明難以相融的意思。
B.文中運(yùn)用比喻的手法描寫雪花，內(nèi)容上與下文出場的蟀爺?shù)纳矸菹辔呛?藝術(shù)上生動(dòng)形象地寫出了雪花的動(dòng)態(tài)之美，又具有古典的韻味。
C..敘事上，小說采用插敘與順敘的方式，事件完整清晰;語言樸素又不失典雅與準(zhǔn)確;情節(jié)上緊湊自然，曲折有致，能激發(fā)起讀者的閱讀興趣。
D.小說運(yùn)用正側(cè)面結(jié)合的手法來塑造蟀爺這一人物，蟀爺和蟲友的聊天、蟲友對蟀爺?shù)年P(guān)心是正面描寫;學(xué)生的盛情邀請，茶館老板評價(jià)是側(cè)曲描寫。
E.小說主要講述了蟀爺喜愛玩蟲、退休后協(xié)助學(xué)生到外地比賽的故事，寫出了老一輩京劇人對國粹京劇的熱愛與弘揚(yáng)，引發(fā)當(dāng)代人的思考。
(2蟀爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)有哪些?請結(jié)合文本簡要分析。(6分)
(3)對話描寫是這篇小說的一大特色，請從情節(jié)方面分析文中三處較為集中的人物對話的作用。(6分)
(4)茶館的老板說”蟀爺不會(huì)舍大道重小技”，一蟲友說“蟀爺大道小技都舍不得”。你同意哪一種觀點(diǎn)?請結(jié)合文本，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?8分)
《蟀爺》閱讀答案
(1)(5分)EB(答E給3分，B給2分，D給1分，答A、C不給分。(A項(xiàng)，原文是“幾乎力拒時(shí)尚”;寫茶館的古老與陳舊，目的是突出茶館古樸的特色。C項(xiàng)，小說語言用“準(zhǔn)確”二字概括不當(dāng)，情節(jié)也談不上“曲折有致”。D項(xiàng)，“蟲友對蟀爺?shù)年P(guān)心”是側(cè)面描寫。)
(2)(6分)①做事專注，全身心投入。他所養(yǎng)之蟲是蟋界的名凈，并有深刻的養(yǎng)蟲心得;熱愛京劇，而且演技精湛;退休后為了弘揚(yáng)京劇藝術(shù)不辭辛苦到外地協(xié)助排演。②重情義，為人熱情。蟀爺與眾蟲友告別戀戀不舍;在外地得便時(shí)，常打電話到茶館問候蟲友。對蟀爺?shù)碾x開，蟲友很惆悵，并時(shí)常想念他。(每點(diǎn)3分，意思對即可。)
(3)(6分)①第一處是春節(jié)前蟲友間的聊天說到蟀爺，引出小說的主人公，有設(shè)置懸念的作用，吸引讀者。②第二處是蟀爺和蟲友間談話，起到豐富人物形象的作用。③第三處是茶館老板和蟲友間的談話，既側(cè)面襯托了蟀爺?shù)男蜗?，又卒章顯志。(每點(diǎn)2分，意思對即可。)
(4)(8分)觀點(diǎn)一：我同意茶館老板的觀點(diǎn)：蟀爺為了大道舍棄了小技。
?、偾楣?jié)上，文中有明確的交代，蟀爺因排演沒時(shí)間飼養(yǎng)，把蟋蟀放了。
②人物上，養(yǎng)蟲只是蟀爺?shù)臉I(yè)余愛好，雖然，蟀爺養(yǎng)蟲也是高手，但這畢竟不是他的生活全部，與蟀爺?shù)纳矸莶幌喾?/p>
?、壑黝}上，弘揚(yáng)國粹京劇，是蟀爺一生最大的愛好與追求。他退休后仍是在不懈地努力著。當(dāng)演戲與養(yǎng)蟲發(fā)生沖突時(shí)，他會(huì)放棄養(yǎng)蟲小技，全身心地投入到自己一生熱愛的事業(yè)中。
④聯(lián)系現(xiàn)實(shí)(略)
(觀點(diǎn)明確，分析充分，表達(dá)通順，答出一點(diǎn)給2分。意思對即可。)
觀點(diǎn)二：我同意蟲友的觀點(diǎn)：蟀爺大道小技都舍不得
①情節(jié)上，從文中可知“養(yǎng)蟲是蟀爺從小到老的業(yè)余愛好”，讓他一下子放棄，不現(xiàn)實(shí)，也不容易。
?、谌宋锷?，蟀爺養(yǎng)蟲不是玩物喪志的表現(xiàn)，是為了聽蟲鳴，能從蟋蟀的鳴叫中聽出花臉的韻味;他用養(yǎng)冬蟲來磨礪耐性，體現(xiàn)智力，提升自己的演技。蟀爺因?yàn)闊o時(shí)間飼養(yǎng)，把愛蟲放了，這只是暫時(shí)的。
?、壑黝}上，退休后的蟀爺沒有放棄自己一生熱愛的京劇事業(yè)，不遺余力地為了弘揚(yáng)國粹做著不懈的努力。生活中，他更是發(fā)揮他的智力，從養(yǎng)蟲的小技中發(fā)現(xiàn)弘揚(yáng)京劇大道的途徑與技巧。
④聯(lián)系現(xiàn)實(shí)(略)
(觀點(diǎn)明確，分析充分，表達(dá)通順，答出一點(diǎn)給2分。意思對即可。)
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