初中語文重點(diǎn)知識點(diǎn)梳理
初中語文重點(diǎn)知識點(diǎn)梳理
將學(xué)過的知識點(diǎn)特別是重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納可以有效的提高學(xué)習(xí)效率。下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中語文重點(diǎn)知識梳理，希望可以幫助到大家!
初中語文重點(diǎn)知識梳理(一)
常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉：
1、她(既)是個三好學(xué)生，(又)是個優(yōu)秀隊(duì)干。
2、他(一邊)聽音樂，(一邊)畫畫。
3、(因?yàn)?今天是六一節(jié)，(所以)不用上學(xué)。
4、武松(不但)勇敢，(而且)非常機(jī)智。
5、小明(不僅)學(xué)習(xí)刻苦，(還)是個樂于助人的好學(xué)生。
6、(只有)敢于向困難挑戰(zhàn)的人，(才)能取得非凡的成功。
7、(只要)你肯去鉆研，(就)一定能克服這個困難。
8、(無論)刮風(fēng)下雨，我(都)按時(shí)到校。
9、(雖然)今天放假，(但是)小花還是呆在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)。
10、(如果)明天天氣好，我們(就)去爬山。
11、(即使)你這次數(shù)學(xué)考了滿分，(也)不能驕傲。
12、凡卡心想：(與其)在城里受罪，(不如)回鄉(xiāng)下爺爺那里。
13、劉胡蘭(寧可)犧牲自己，(也不)向敵人屈服。
14、這道題(不是)你做對了，(而是)我做對了。
15、他(一)讀起書來(就)廢寢忘食。
變換句式
1、“把”字句或“被”字句。
改寫時(shí)可這樣思考：什么“把”什么怎么樣;什么“被”什么怎么樣。注意：不能改變句子的意思。
如：我打死了一只老鼠。應(yīng)改為：我把一只老鼠打死了。不能改為：一只老鼠把我打死了。
2、轉(zhuǎn)述：把一句話通過你的口轉(zhuǎn)告給別人。
改寫時(shí)注意人稱的變化，要去掉冒號、引號，根據(jù)句意及通順與否可對個別文字作適當(dāng)改動，但不能改變句意。
如：王老師對小明說：“我下去買水，你在這里好好練習(xí)。”改為轉(zhuǎn)述句：王老師對小明說，他下去買水，叫小明在那里好好練習(xí)。
3、陳述句和反問句
轉(zhuǎn)換特點(diǎn)：
陳述句:(肯定)------(否定)
反問句:(否定)------(肯定)
如：馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)。 ———— 馬跑得越快，難道不是離楚國就越遠(yuǎn)了嗎?
4、肯定句和否定句
如：(“肯定句”改為“否定句”)街上的人很多。—— 街上的人真不少。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加“不”“沒有”等詞，然后將“不”“沒有”后面的詞換成反義詞。
初中語文重點(diǎn)知識梳理(二)
1、掌握23個聲母：
b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
2、掌握24個韻母：
A、單韻母：a o e i u ü
B、復(fù)韻母8個：ai ei ui ao ou iu ie üe
C、鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。 前鼻音為：an en in un ün 后鼻音為：ang eng ing ong
3、特殊韻母：
er 它不能和聲母相拼，只單獨(dú)作為字音。
4、整體認(rèn)讀音節(jié)16個：
zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying
5、標(biāo)調(diào)：
a o e i u ü，標(biāo)調(diào)時(shí)按順序，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn);ü 與j q x y相拼時(shí)去兩點(diǎn)，如ju qu xu yu 。
6、字母表：
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
7、隔音符號：
以a/o/e開頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時(shí)，音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號(')隔開。如海鷗hǎi 'ōu
1、音序查字法
如：鼎dǐn，先在“拼音音節(jié)索引”中找出音序(D)，再查找音節(jié)(dǐn)及所對應(yīng)的頁碼。
2、部首查字法
如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到(扌)，再找到部首所對應(yīng)的“檢字表”頁碼，在“檢字表”相應(yīng)部首下及剩余筆畫數(shù)(6畫)下找到要查的字及正文頁碼。
3、數(shù)筆畫查字法
在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數(shù)筆畫的方法來查了。首先，在“難檢字索引”中的相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字，再打開所對應(yīng)的正文頁碼就可查到這個字。如查“乙”，在“難檢字索引”中查(1)畫。
初中語文重點(diǎn)知識梳理(三)
修改病句
1、句子不完整。
如：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。
改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。
2、用詞不當(dāng)。
如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒。
“缺乏”用得不恰當(dāng)，應(yīng)改為“缺少”。
3、搭配不當(dāng)。
如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。
“穿”與“帽子”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和(戴著)一頂紅帽子。
4、詞序混亂。
如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。
應(yīng)改為：我對打乒乓球是很感興趣的。
5、前后矛盾。
如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。
“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。
6、重復(fù)啰嗦。
如：他是我們班成績最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生。
“成績最優(yōu)秀”和“功課最好”意思重復(fù)，這里只需保留其中一個。
7、不合邏輯，不合事理。
如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭。
“霞光”稍縱即逝，持續(xù)兩個小時(shí)是不符合現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)把“霞光”改為“陽光”。
8、注意常用修改符號的用法。
擴(kuò)句和縮句
1、擴(kuò)句：
首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴(kuò)寫后的句子比原句的意思更具體、充實(shí)，但主要意思不變。如：小明去看電影。 擴(kuò)寫為：小明(穿著一件新衣服，高高興興地)去(新華電影院)看電影。不能擴(kuò)寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。
2、縮句。
首先把句子分成“誰”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句 子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應(yīng)縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。