五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納
五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納
歸納知識(shí)點(diǎn)是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法之一，下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納，希望大家可以幫助到大家!
五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納(一)
佳句品其味 1.草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。
品讀：放眼望去，原野上草色蔥蘢;側(cè)耳傾聽(tīng)，晚風(fēng)中牧笛聲聲。一個(gè)“鋪”字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)了;一個(gè)“弄”字，把風(fēng)中笛聲的時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味傳達(dá)出來(lái)了。寬闊無(wú)邊的草場(chǎng)為牧童的出場(chǎng)提供了場(chǎng)景，悠揚(yáng)悅耳的笛聲，烘托出牧童勞作后輕松閑適的心境。未見(jiàn)牧童，先聞其聲，給人無(wú)限美好的想象空間。
2.怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
品讀：哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開(kāi)了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊!詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)之情溢于言表，對(duì)兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。
3.大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。
品讀：整勞力在溪東的豆地里鋤草，半大的孩子在編織雞籠，最小的孩子在溪邊趴著剝蓮蓬玩耍。詩(shī)人著力于“小兒”的描繪，“溪頭臥剝蓮蓬”形象地刻畫(huà)出他無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真活潑的神態(tài)。“最喜”表達(dá)了他對(duì)小兒的喜愛(ài)之情，這喜愛(ài)之情緣于小兒的可掬憨態(tài)：在溪頭趴著，悠閑地剝著蓮蓬，何等的調(diào)皮，何等的自在啊!
五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納(二)
1、 讀書(shū)做筆記的方法有：摘抄、編寫(xiě)提綱、寫(xiě)讀后感。
2、 讀書(shū)名言： ①書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——西漢 劉向②我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基③一本書(shū)像——艘船—帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋。——凱勒④讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——唐 杜甫
3、工具書(shū)有：《新華字典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《辭?！返?/p>
4、本學(xué)期要養(yǎng)成的兩個(gè)好習(xí)慣為：讀書(shū)做筆記和隨時(shí)使用工具書(shū)。
1《師恩難忘》
1、詞語(yǔ)解釋?zhuān)荷?臨)其境：來(lái)到 引人入(勝)：勝，勝境，美好的境地。戛然而止：形容聲音突然停止。
2、八字成語(yǔ)： 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人 千里之行，始于足下 螳螂捕蟬，黃雀在后 八仙過(guò)海，各顯神通
3、形容口才好的成語(yǔ)有：口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口成章
4、“這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。”使我想到了贊美老師教學(xué)有方的詩(shī)句是：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”贊美老師的奉獻(xiàn)精神的有：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
5、“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”中第一個(gè)“樹(shù)”的意思是種植，第二個(gè)“樹(shù)”的意思是培養(yǎng)。這個(gè)詞語(yǔ)意思是：樹(shù)木成材需要十年，而培養(yǎng)人才是百年大計(jì)，不容忽視。文中“教誨之恩”是指田老師教給我們知識(shí)和道理。
2陶校長(zhǎng)的演講
1、填字：
lian 鍛(煉) 精(練) (連)接 簡(jiǎn)(練) (煉)鋼
ji 立(即) (即)使 (既)然 (及)時(shí) 奮筆(疾)書(shū)
li (歷)史 日(歷) 鼓(勵(lì)) (厲)害 激(勵(lì)) 再接再(厲)
2、“陶校長(zhǎng)”是陶行知，他被稱(chēng)為“偉大的人民教育家”。
3、他要求學(xué)生每天從身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己 。①健康是生命之本;②學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉;③工作能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力;④道德是做人的根本。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。
4、陶行知的名言。①捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。(教師的奉獻(xiàn))②千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。(教師的工作)
5、“健康第一”意思是：健康是最重要的，放在首位。
“科學(xué)的健康堡壘”指的是：鍛煉身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。
“公德”指公共道德。“私德”指?jìng)€(gè)人的品德修養(yǎng)。 “真人”指真誠(chéng)，不虛偽的人。
3古詩(shī)兩首
1、《尋隱者不遇》這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人賈島。詩(shī)歌記述了詩(shī)人前往山中尋訪隱者而沒(méi)有遇到這件事。通過(guò)與童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者高潔性格以及詩(shī)人對(duì)他的仰慕之情。
2、《所見(jiàn)》是清朝詩(shī)人袁枚的作品，詩(shī)人向我們描繪了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖。古詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是歌聲振林樾，忽然“閉口立”，是因?yàn)樗?“意欲捕鳴蟬”。我們還從詩(shī)中“捕鳴蟬”一詞中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)是夏季。
3、解釋?zhuān)翰恢帲翰恢涝诤翁帯?振：震蕩。 林樾：林中成陰的地方。樾：樹(shù)陰。意欲：心想。
五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納(三)
《牧童》展示了廣闊的原野，綠草如茵，以及牧童晚歸后以地為床，以天為帳，饑來(lái)即食，困來(lái)即眠，無(wú)牽無(wú)掛，自由自在的形象。
《舟過(guò)安仁》展示了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的兩個(gè)小漁童充滿(mǎn)童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。
《清平樂(lè)·村居》以簡(jiǎn)練的筆觸勾畫(huà)出一幅優(yōu)美的田園景物，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。