小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)知識(shí)點(diǎn)

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)知識(shí)點(diǎn)

　　二年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)算是我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文之路的起步，下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的二年語(yǔ)文級(jí)知識(shí)點(diǎn)，希望大家可以幫助到大家!

　　二年語(yǔ)文級(jí)知識(shí)點(diǎn)(一)

　　一、基本句型

　　句子依據(jù)用途或語(yǔ)氣分類(lèi)，可分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。

　　說(shuō)明一件事情，表示陳述語(yǔ)氣的句子，叫陳述句。

　　提出一個(gè)問(wèn)題，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子，叫疑問(wèn)句。

　　要求或者希望中國(guó)人做什么或不做什么，表示祈使語(yǔ)氣的句子，叫祈使句。

　　表示感嘆語(yǔ)氣的句子，叫感嘆句。

　　二、句式變換

　　1、陳述句與被(把)字句的改寫(xiě)：把陳述句改成被字句，就是將句中表示接受動(dòng)作的詞調(diào)到句首，另上“被”就成了被字句。將陳述句改成把字句，就是將句中表示動(dòng)作的對(duì)象移到表示動(dòng)作的詞前面，加上“把”即成把字句。在變換句式時(shí)必須保持原句的意思。

　　2、陳述句與反問(wèn)句的改寫(xiě)：陳述句指說(shuō)明意見(jiàn)、敘述事實(shí)的句子。反問(wèn)句是指用疑問(wèn)句的形式表達(dá)確定的意思的句子。將反問(wèn)句改成陳述句，需要把句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，再將原句中的問(wèn)號(hào)改成句號(hào)，并去掉“難道……嗎”和“怎么……呢”語(yǔ)氣助詞。同樣，也可以把陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句，首先把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞，再將原句中的句號(hào)改成問(wèn)號(hào)。為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，一般拉圾箱都要加上“難道”、“怎么”等語(yǔ)氣助詞。

　　3、肯定名改寫(xiě)成否定句：表達(dá)一個(gè)肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守課堂紀(jì)律。”可以改寫(xiě)成“沒(méi)有一個(gè)人不奠定課堂紀(jì)律。”改寫(xiě)后句子的肯定語(yǔ)氣要比原來(lái)的句子更強(qiáng)。改寫(xiě)時(shí)要注意：雙重否定是表示進(jìn)一步的肯定，所以必須用上兩個(gè)表示否定的詞，也就是“否定+否定=肯定”。如果只用一個(gè)否定的詞，句子意思就完全相反了。

　　4、直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)的改寫(xiě)：我們?cè)趯?xiě)話或?qū)懽髦?，有時(shí)需要直接引用別人的對(duì)話，有時(shí)需要轉(zhuǎn)述。例如雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋子里什么也沒(méi)有看見(jiàn)。”這是直接敘述的句子。如果要改成轉(zhuǎn)述的句子，就可以改成“雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)，他在屋子里什么也沒(méi)有看見(jiàn)。”改寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意三點(diǎn)：一是改換人稱(chēng)，將對(duì)話中表示“誰(shuí)”的人稱(chēng)代詞改成“他”或“他們”是必動(dòng)標(biāo)點(diǎn)，將冒號(hào)改成逗號(hào)，雙引號(hào)去掉是適當(dāng)?shù)卣{(diào)整詞語(yǔ)，使句子通順。

　　5、因果句式的改寫(xiě)：因果句式，是按事物的原因和結(jié)果關(guān)系來(lái)寫(xiě)的。它有兩種形式：一是先因后果，二是先果后因。因果句式中，原因可以是一個(gè)或幾個(gè)，但結(jié)果只能是一個(gè)。改寫(xiě)時(shí)，可以用關(guān)聯(lián)詞，也可省支其中一個(gè)關(guān)聯(lián)詞，甚至不用。但原意一定要保持不變。

　　6、改變名中詞語(yǔ)的順序：例如“寶塔在夜色中顯得更加雄偉。”可改寫(xiě)成“在夜色中，寶塔山顯得更加雄偉。”兩句都講寶塔山雄偉。“在夜色中”作為一個(gè)附帶成分起修飾作用。雖然句式改變了，但作用仍是相同的。

　　二年語(yǔ)文級(jí)知識(shí)點(diǎn)(二)

　　1、 多音字

　　解、奔、沖、藏、幾、處、宿、盡、落、撒、鉆、嘮、骨、散、地、數(shù) 2、積累描述春天的詞語(yǔ)

　　春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、春風(fēng)送暖、萬(wàn)象更新、春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春雨如油、春暖花開(kāi) 3、文學(xué)常識(shí)

　　(1)《草》是(唐)朝的大詩(shī)人(白居易)寫(xiě)的，他寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)才(16)歲。《草》這首詩(shī)原來(lái)的題目是(《賦得古原草送別》)。

　　(2)了解春聯(lián)(對(duì)聯(lián))的一些簡(jiǎn)單知識(shí)，對(duì)春聯(lián)(對(duì)聯(lián))的形式和結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)方式、表達(dá)技巧有初步的認(rèn)識(shí);積累春聯(lián)名句 4、古詩(shī)名句 (1)課文

　　野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

　　兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。 (2)總結(jié)描寫(xiě)春天的古詩(shī) 《春曉》

　　文學(xué)常識(shí) (1)李白

　　《望廬山瀑布》的作者是(唐)朝詩(shī)人(李白)，他被譽(yù)為(“詩(shī)仙”)。這首詩(shī)抒發(fā)了作者(對(duì)大自然的贊美之情)。他的其他作品還有(《靜夜思》)、(《贈(zèng)汪倫》)、(《望天門(mén)山》)等。 (2)杜甫

　　《絕句》的作者是(唐)朝詩(shī)人(杜甫)，他被譽(yù)為(“詩(shī)圣”)。這首詩(shī)描寫(xiě)的是(四川成都杜甫草堂)周?chē)利惖拇荷Ｔ?shī)中一共描寫(xiě)了六種景物――(黃鸝)、(翠柳)、(白鷺)、(青天)、(雪)、(船)，描畫(huà)了(四)種顏色，分別是(黃)、(翠)、(白)、(青)。他的其他作品還有(《春夜喜雨》)、(《江畔獨(dú)步尋花》)。

　　二年語(yǔ)文級(jí)知識(shí)點(diǎn)(三)

　　擴(kuò)句和縮句

　　縮句，是把句子中的表示修飾或限制的詞語(yǔ)去掉，保留原來(lái)句子的主干，縮成一個(gè)簡(jiǎn)單完整的句子?？s句的目的是為了更好地分析和理解句子;擴(kuò)句恰好相反，是在句子的主干上增加一些恰當(dāng)?shù)男揎椈蛳拗菩缘脑~語(yǔ)，是句子的內(nèi)容變得豐富、具體和生動(dòng)。擴(kuò)句和縮句都　不能增加和減少原句基本成分，不改變?cè)涞囊馑肌?/p>

　　縮句主要方法有以下幾種：

　　1、分辨句式，提出問(wèn)題。先看看這句話是寫(xiě)人還是寫(xiě)景物的，然后可以提出“誰(shuí)是什么”、“誰(shuí)干什么　”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“怎么樣”來(lái)找出句子的主要部分。

　　2、進(jìn)行詞語(yǔ)比較，找出主要詞語(yǔ)。

　　3、如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫(xiě)出來(lái)，否則就會(huì)改變句意。