初中語(yǔ)文病句修改專項(xiàng)練習(xí)題及答案
修改病句是指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初中語(yǔ)文病句修改專項(xiàng)練習(xí)題及答案，供大家閱讀!
初中語(yǔ)文病句修改專項(xiàng)練習(xí)題及答案1
1下列沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D )
A.每個(gè)中學(xué)生將來都希望自己成為有用人才。
B.能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。
C.小明的學(xué)習(xí)成績(jī)是班級(jí)中 最好的同學(xué)。
D.參加家務(wù)勞動(dòng)，可培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力、責(zé)任心和自信心。
2、下列沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( B )
A那石板多年前由父親從山上 背下來，每塊大約三百來斤左右。
B后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色。
C臺(tái)階旁栽著 一棵桃樹，臺(tái)階遮出一大片綠陰。
D他覺得終于可以造屋了，便破土動(dòng)工，選定一個(gè)日子。
3、下列沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( A )
A通過老師的一番教育，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
B故事會(huì)上，有幾個(gè)同學(xué)精彩的表演，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
C《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節(jié)。
D只要堅(jiān)持不懈的攀登，我們才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
4、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( C )
A白衣天 使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。
B在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。
C我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。
D那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近， 似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。
5下列沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D )
A.每個(gè)中學(xué)生將來都希望自己成為有用人才。
B.能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。
C.小明的學(xué)習(xí)成績(jī)是班級(jí)中最好的同學(xué)。
D.參加家務(wù)勞動(dòng)，可培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力、責(zé)任心和自信心。
6、下列沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 (B )
A那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約三百來斤左右。
B后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色。
C臺(tái)階旁栽著一棵桃樹，臺(tái)階遮出一大片綠陰。
D他覺得終于可以造屋了，便破土動(dòng)工，選定一個(gè)日子。
7、下列沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 (A )
A通過老師的一番教育，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
B故事會(huì)上，有幾個(gè)同學(xué)精彩的表演，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
C《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節(jié)。
D只要堅(jiān)持不懈的攀登，我們才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
8.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D )
A.在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。
B.這篇小說完美地塑造了一個(gè)普通船長(zhǎng)的光輝事跡。
C.大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
D.全國(guó)人大會(huì)副委員長(zhǎng)許嘉璐日前表示，重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)、忽視中文教育所產(chǎn)生的不良反應(yīng)已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)出來。
9.下列句子有語(yǔ)病的一句是(A )
A.看到眼前的畢業(yè)照，小新不由想起三年來大家一起玩耍、同窗共讀。
B.在閱讀名著的過程中，我明白了許多做人的道理，感悟了不少人生的真諦。
C.我的故鄉(xiāng)就是被溫家寶稱譽(yù)為“山清水秀地干凈”的工業(yè)名城柳州市。
D.學(xué)校開展感恩勵(lì)志教育活動(dòng)之后，校園掀起尊師重教，團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)氣，面貌煥然一新。
10.下列語(yǔ)段中表述沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 (A)
A.在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。
B.一個(gè)真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。
C.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
D.如果沒有培養(yǎng)起對(duì)閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到快樂與幸福。
初中語(yǔ)文病句修改專項(xiàng)練習(xí)題及答案2
1.華能集團(tuán)三電廠今年對(duì)鍋爐設(shè)備進(jìn)行了改造，噸煤發(fā)電量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用詞不當(dāng)，“減少”不可以用倍數(shù))
2.中國(guó)第一個(gè)計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后，國(guó)內(nèi)外同行對(duì)其先進(jìn)的功能大加贊賞，先后有二萬(wàn)三千多人次前來參觀。(用詞不當(dāng)，“人次”是復(fù)量詞，不可以做主語(yǔ))
3.早晨五六點(diǎn)鐘，通往機(jī)場(chǎng)的街道兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送人群。(用詞不當(dāng)，“人群”是集合名詞)
4.他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。(搭配不當(dāng)，應(yīng)為“從……中”)
5.3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各人報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。(介詞使用不當(dāng)，應(yīng)為“對(duì)”)
6.焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)四十歲以上的人卻是很熟悉的。(主客體顛倒，應(yīng)為“對(duì)青年人來說”、“對(duì)四十歲以上的人來說”)
7.為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢?(濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去“對(duì)于”)
8.只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務(wù)。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，用“只有……才”)
9.盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻象千斤重的砝碼。(關(guān)聯(lián)詞和副詞搭配不當(dāng)，此處應(yīng)用確指的“這么”，“無(wú)論”和“不管”后應(yīng)用不確指的“多么”)
10.他雖然是個(gè)農(nóng)民，平常喜愛學(xué)習(xí)，識(shí)不少字，編秧歌也在行。(關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平常”前加“但是”)
11.由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。
(關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語(yǔ)之前，應(yīng)將“不是”調(diào)至“質(zhì)量”前)
12.如今“阿Q”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進(jìn)入了教科書，而且活躍在各媒體上。(語(yǔ)序不當(dāng)，出現(xiàn)了遞進(jìn)關(guān)系，程度重的應(yīng)放在后面，應(yīng)為“不但活躍在各媒體上，而且進(jìn)入了教科書”)
13.用語(yǔ)不妥貼，造句不合文法，行文缺乏條理，拖沓冗長(zhǎng)，就會(huì)把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費(fèi)解。(語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“費(fèi)解甚至誤解”)
14.這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。(語(yǔ)意不明，“他”到底指誰(shuí)，指代不明)
15.老人在80歲的時(shí)候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)自己的評(píng)價(jià)：一個(gè)溫情主義者。
(語(yǔ)意不明，“自己”到底是指“老人”還是指“老人”的“哥哥”)
16.由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個(gè)小時(shí)。(重復(fù)，“為此”就是“由于這次交通事故”)
17.我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)游戲軟件，否則，不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。(重復(fù)，“否則”即“如果不這樣”的意思，與“不出新軟件”重復(fù))
18.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。(賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，應(yīng)加“的經(jīng)驗(yàn)”)
19.認(rèn)識(shí)沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。(“達(dá)到”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，“損失”后加“的目的)
20.現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(搭配不當(dāng)，“看到”與“鄉(xiāng)音”不搭配)
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