初中改病句的方法
對(duì)不同的病句類型需要不同的修改方法，掌握的修改方法病句的修改也就迎刃而解了。那初中改病句的方法有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初中改病句的方法，供大家閱讀!
初中改病句的方法
可以歸納為字訣： 增(成分殘缺的)刪(多余的)換(用詞不當(dāng)?shù)?移(語(yǔ)序不當(dāng)?shù)? 修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應(yīng)注意，能調(diào)整語(yǔ)序就不增刪，能改一處的，決不改動(dòng)兩處，改病句也應(yīng)簡(jiǎn)要、高效
一、判斷病句的方法
(一)緊縮法。常用的語(yǔ)法分析方法。先把句子中的附加成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ))都去掉，緊縮出主干，檢查主于是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病;如果主干沒(méi)問(wèn)題，再檢查局部，看修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間的搭配有無(wú)問(wèn)題，修飾語(yǔ)的內(nèi)部是否存在語(yǔ)序問(wèn)題。例如：
天的青年擔(dān)負(fù)著在本世紀(jì)內(nèi)把我國(guó)建設(shè)成為四個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。
這個(gè)句子的主干是“青年擔(dān)負(fù)著建設(shè)成為強(qiáng)國(guó)”。從這個(gè)主干可以看出這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)不完整。
緊縮法也適于檢查句子成分是否搭配得當(dāng)。例如：
老紅軍向我們講述了紅軍爬雪山、過(guò)草地，歷盡千辛萬(wàn)苦，克服重重困難，在毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下勇往直前的一曲壯歌。
緊縮以后，全句成為“老紅軍向我們講述了……一曲壯歌。”這樣我們可清楚地看到“講述”與“一曲壯歌”搭配不當(dāng)。
緊縮法運(yùn)用應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
?、倬o縮時(shí)，為了避免在否定句中去掉否定詞而出現(xiàn)與原意相反的情況，應(yīng)把否定詞保留在主干里。
?、诰o縮時(shí)，必須保持原格式的基本結(jié)構(gòu)不變。如果砍掉了修飾成分以外的詞語(yǔ)，就會(huì)破壞原句的結(jié)構(gòu)。
(二)類比法。對(duì)句子的毛病拿不準(zhǔn)時(shí)，按照原句格式仿造一些淺近的、容易把握的句子加以比較，就能比較清楚地看到語(yǔ)病所在。例如：
這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工特別是中小學(xué)教師的重視。
原句結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，先壓縮化簡(jiǎn)為“這值得他們的重視”，再比照它的結(jié)構(gòu)造句：“這值得他們的學(xué)習(xí)”“這值得我們的參觀”，這三個(gè)句子和日常說(shuō)法相比多了一個(gè)“的”字，原句要將“教師的重視”中的“的”刪去。
(三)語(yǔ)感審讀法。調(diào)動(dòng)語(yǔ)感，在審讀的過(guò)程中從感性上察覺語(yǔ)句的毛病，即按習(xí)慣的說(shuō)法看是否別扭。如別扭則再作分析比較，明辨原因，加以修改。例如：
不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了國(guó)難，勝利攀登到頂峰。
這個(gè)句子第一部分中的“不管……都極端不利”顯然不合習(xí)慣，正確的說(shuō)法是“不管……多么不利”“盡管……非常不利”。
(四)邏輯分析法。有的語(yǔ)病從語(yǔ)法上不好找毛病，就得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。邏輯意義分析法要從概念、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng)，從語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系方面考慮是否合適。例如：
?、僭撌杏腥瞬粨袷侄畏略靷瘟赢a(chǎn)品……
?、诜彩怯薪艹龀删偷娜?，都是艱苦環(huán)境中磨煉成才的。
第一句“仿造偽劣產(chǎn)品”是不合事理的，應(yīng)改為“制造偽劣產(chǎn)品”或“仿造名牌產(chǎn)品”。第二句用了“凡是……都”這個(gè)全稱肯定判斷，言過(guò)其實(shí)了，應(yīng)將“凡是”改為“大多”，后邊刪去“都”字。
辨析病句的常用方法
(1)對(duì)于“語(yǔ)序不當(dāng)”，要明確準(zhǔn)確表情達(dá)意的規(guī)律，掌握規(guī)律，才能有識(shí)別病句的標(biāo)準(zhǔn)。如“并列短語(yǔ)”：時(shí)間先后.空間距離.范圍大小.程度輕重.情感流程.時(shí)局變化.數(shù)目常規(guī).成績(jī)名次.法定位置.對(duì)應(yīng)承接等。“多項(xiàng)定語(yǔ)排序”：領(lǐng)屬性的或時(shí)間.處所的+指稱或數(shù)量的短語(yǔ)+動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)+形容詞或形容詞短語(yǔ)+名詞或名詞短語(yǔ)。“多項(xiàng)狀語(yǔ)排序”：時(shí)間+處所+介詞結(jié)構(gòu)+情態(tài)副詞+形容詞+表對(duì)象的介賓短語(yǔ)。帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。兩個(gè)分句：同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)之后;不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)之前;“頻率類的副詞”需放到介詞短語(yǔ)前面。
(2)對(duì)于“搭配不當(dāng)”，運(yùn)用語(yǔ)法手段，采用“壓縮法”，即主干枝葉梳理法。先將句子的附加成分(定語(yǔ).狀語(yǔ).補(bǔ)語(yǔ))去掉，緊縮出主干(主語(yǔ).謂語(yǔ).賓語(yǔ))，看主.謂.賓搭配是否得當(dāng);如果沒(méi)有問(wèn)題，再看枝葉和主干搭配是否得當(dāng)。要學(xué)會(huì)搜索一些顯性或隱性的標(biāo)志，搜索否定語(yǔ)(切忌.禁忌.避免.禁止.防止.以防.無(wú)時(shí)無(wú)刻不).雙面詞(是否.能否.高低.快慢.大小.輕重.好壞.正反.里外).成雙成對(duì)的關(guān)聯(lián)詞等，看他們照應(yīng)得是否得當(dāng)。
(3)對(duì)于“成分殘缺或贅余”，運(yùn)用語(yǔ)法手段，同樣采用“壓縮法”。先將句子的附加成分(定語(yǔ).狀語(yǔ).補(bǔ)語(yǔ))去掉，緊縮出主干(主語(yǔ).謂語(yǔ).賓語(yǔ))，看主.謂.賓有無(wú)殘缺;如果沒(méi)有問(wèn)題，再看有無(wú)殘缺枝葉或介詞殘缺，導(dǎo)致語(yǔ)意不明的情況。
(4)對(duì)于“結(jié)構(gòu)混亂”，主要采取劃分句子成分的方法來(lái)看結(jié)構(gòu)是否混亂，即先找出句子主語(yǔ).謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，再看他們之間的關(guān)系是否一一匹配.順當(dāng)，表意是否一致.明確。
(5)對(duì)于“表意不明”，可采用語(yǔ)感審讀法進(jìn)行識(shí)別，即反復(fù)審讀，看表達(dá)的意思是否明白.順暢，按習(xí)慣的說(shuō)法是否別扭;對(duì)感到句意模糊或句意不確定的詞語(yǔ).句子要多審讀幾遍，最好用主干枝葉梳理法，進(jìn)行成分的分析。
(6)對(duì)于“不合邏輯”，可采用語(yǔ)感審讀法進(jìn)行識(shí)別，即反復(fù)審讀，看按習(xí)慣的說(shuō)法是否別扭;采用分段語(yǔ)意分析法，對(duì)相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ).成分進(jìn)行比較，看他們關(guān)系是否順當(dāng);搜索一些顯性或隱性的標(biāo)志，搜索并列詞語(yǔ)或短語(yǔ).否定詞.雙面詞，搜索數(shù)量短語(yǔ).被動(dòng)詞.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ).時(shí)態(tài)詞語(yǔ)等，看它們的運(yùn)用是否合乎邏輯。
2.修改病句的基本思路、原則及判別病句的方法
(1)修改病句的前提是對(duì)病句的病因作出正確的判斷。
查找病因，應(yīng)先讀句子，憑“語(yǔ)感”發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從語(yǔ)法.修辭.邏輯等方面作分析，而后進(jìn)行修改。
(2)判別病句的常規(guī)方法。
?、僬页鼍渥又鞲?。先找出句子的主.謂.賓，看是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。
?、诶沓鲋θ~。如果句子主干沒(méi)有問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語(yǔ)，定.狀.補(bǔ)是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f(shuō)明中心語(yǔ)。
③聯(lián)系上下文的語(yǔ)境，看句子是否符合邏輯事理。
④理清關(guān)系。看復(fù)句內(nèi)各分句的關(guān)系，從內(nèi)容上看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否用得恰當(dāng)。
初中改病句的例題
1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。
A.在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，當(dāng)詩(shī)歌失卻往昔榮耀而逐漸遠(yuǎn)離我們的時(shí)候，讀到這樣一首清純明凈、催人奮然前行的祖國(guó)頌歌，真是難得的精神享受。
B.一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。
C.文藝作品語(yǔ)言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語(yǔ)，而在于它的詞語(yǔ)用得是地方。
D.有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來(lái)，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫出來(lái)。
考題解析：答案A。上述備選項(xiàng)句子中包括語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤兩種語(yǔ)病。B項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)改為“一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響決定的”。C項(xiàng)屬照應(yīng)不周，或者說(shuō)邏輯性錯(cuò)誤，句中“文藝作品語(yǔ)言的好壞”有兩面，“而在于它的詞語(yǔ)用得是地方”等只涉及一面，應(yīng)改為“不在于它是否用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語(yǔ)，而在于它的詞語(yǔ)用得是不是地方”。D項(xiàng)句子中“主旨……描寫出來(lái)”，主謂搭配不當(dāng)，可改為“有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接表現(xiàn)的，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地揭示出來(lái)的”。BCD三個(gè)句子均有語(yǔ)病，只有A項(xiàng)句子無(wú)語(yǔ)病。故正確選項(xiàng)為A。
2.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。
A. 孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。
B. 知識(shí)分子一般眼界比較開闊，富有正義感，民族的榮辱、國(guó)家的盛衰，往往更能激起他們的一腔報(bào)國(guó)之情。
C. 我們?cè)诒驹轮醒昂笥袀€(gè)重要會(huì)議，所以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。
D. 地震發(fā)生之后，當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷?duì)全力救助，目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時(shí)帳篷，防止余震再次發(fā)生。
考題解析：答案B。上述備選項(xiàng)句子中包括語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤兩種語(yǔ)病。A項(xiàng)句子屬主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“教育孩子是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的”。C項(xiàng)屬詞語(yǔ)重復(fù)，應(yīng)刪去句中“中旬前后”中的“前后”。D項(xiàng)屬邏輯錯(cuò)誤，句子中“余震發(fā)生”不可能“防止”，另外“余震”與“再次”表意重復(fù)，可改為“以防地震再次發(fā)生”或“以防備發(fā)生余震”。ACD三個(gè)句子均有語(yǔ)病，只有B項(xiàng)句子無(wú)語(yǔ)病。故正確選項(xiàng)為B。
3.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。
A.圍繞“農(nóng)民增收”這一目標(biāo)，該信用社大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，重點(diǎn)向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化農(nóng)戶優(yōu)先發(fā)放貸款。
B.隨著通訊日漸發(fā)達(dá)，手機(jī)幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關(guān)于手機(jī)質(zhì)量的投訴也越來(lái)越多。
C.入世后，面對(duì)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的集團(tuán)化，無(wú)疑是一個(gè)重要的舉措。
D.處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。
考題解析：答案C。上述備選項(xiàng)句子中包括用詞錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤兩種語(yǔ)病。A項(xiàng)句子中“優(yōu)質(zhì)化”與“農(nóng)戶”，搭配不當(dāng)。 B項(xiàng)句子中有兩出錯(cuò)誤：一是“關(guān)于”用得不當(dāng)，可改為“對(duì)于手機(jī)質(zhì)量的投訴也越來(lái)越多”或“手機(jī)質(zhì)量方面的投訴也越來(lái)越多”;二是“不可缺少”與“必需”重復(fù)，贅余，二者只能擇一。D項(xiàng)句子屬句式雜糅，可改為“處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面也能發(fā)揮無(wú)可替代的作用” 或“處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面的無(wú)可替代的作用”。ABD三個(gè)句子均有語(yǔ)病，只有C項(xiàng)句子無(wú)語(yǔ)病。故正確選項(xiàng)為C。
4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。
A.投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。
B.依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格，并罰款人民幣4萬(wàn)元。
C.銘文中記載有關(guān)西周王朝單氏族內(nèi)容的銅器，在這27件眉縣青銅器發(fā)現(xiàn)之前已先后出土了40多件。
D.觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。
考題解析：答案C。上述備選項(xiàng)句子中包括語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤兩種語(yǔ)病。A項(xiàng)句子前后不一致，可改為“投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)能否健康發(fā)展有著重要影響”。B項(xiàng)句子成分殘缺，缺少與“給予”想對(duì)應(yīng)的賓語(yǔ);另外，“停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格”搭配不當(dāng)，可將句中“決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格”，改為“決定取消該隊(duì)員參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽的資格”。D項(xiàng)句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)改為“觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，我們這些‘村官’法律水平有了很大的提高”。ABD三個(gè)句子均有語(yǔ)病，只有C項(xiàng)句子無(wú)語(yǔ)病。故正確選項(xiàng)為C。
5.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。
A、這種全封閉的"蠶豆"式自行車，最高時(shí)速可達(dá)75.6公里以上。
B、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行業(yè)中去，關(guān)鍵在于能否加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人材。
C、通過(guò)參觀訪問(wèn)，使我們開闊了眼界。
D、清晨，雄雞報(bào)曉三更時(shí)分，我就起床出發(fā)了。
考題解析：答案B。上述備選項(xiàng)句子中包括語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤兩種語(yǔ)病。A項(xiàng)句子有兩處語(yǔ)?。阂皇?"最高時(shí)速"語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為"時(shí)速最高";二是"最高"與"75.6公里以上"相矛盾。C項(xiàng)句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)改為“我們通過(guò)參觀訪問(wèn)，開闊了眼界”。D項(xiàng)句子邏輯混亂、自相矛盾，"清晨"、"雄雞報(bào)曉"與"三更時(shí)分"表達(dá)的時(shí)間概念不一致，應(yīng)改為“清晨，雄雞報(bào)曉時(shí)分，我就起床出發(fā)了”或“三更時(shí)分，我就起床出發(fā)了”?？梢?，ACD三個(gè)句子均有語(yǔ)病，只有B項(xiàng)句子無(wú)語(yǔ)病。故正確選項(xiàng)為B。
6.下列句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。
A、對(duì)中國(guó)足球隊(duì)，韓國(guó)隊(duì)的實(shí)力是清楚的，由于戰(zhàn)術(shù)思想過(guò)于保守結(jié)果又一次飲恨吉隆坡。
B、編劇之一的百樺坦言;寓莊于諧的電視連續(xù)劇《宰相劉羅禍》能一時(shí)成為收視熱點(diǎn)，是出乎意料之外的，但也在情理之中。
C、提高大眾文化的質(zhì)量;關(guān)鍵在于能否提高大眾文化的品位。
D、政府部門和企事業(yè)單位使用國(guó)家拔款或銀行貸款從事技術(shù)改造采購(gòu)設(shè)備時(shí)，要優(yōu)先改進(jìn)設(shè)備。
考題解析：答案D。上述備選項(xiàng)句子中包括語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤兩種語(yǔ)病。A項(xiàng)句子屬邏輯錯(cuò)誤，句中的主客位置顛倒，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的實(shí)力清楚呢?整個(gè)句子只是中國(guó)隊(duì)的事，"中國(guó)足球隊(duì)"為主語(yǔ)，“對(duì)”應(yīng)放在"韓國(guó)隊(duì)"前，應(yīng)改為“中國(guó)足球隊(duì)對(duì)韓國(guó)隊(duì)的實(shí)力是清楚的，但由于戰(zhàn)術(shù)思想過(guò)于保守結(jié)果又一次飲恨吉隆坡”。B項(xiàng)句子屬結(jié)構(gòu)混亂，"出乎意料"與"在意料之外"兩個(gè)短語(yǔ)不能套在一起使用，只可以保留一種形式，句子應(yīng)改為“編劇之一的百樺坦言;寓莊于諧的電視連續(xù)劇《宰相劉羅禍》能一時(shí)成為收視熱點(diǎn)，是在意料之外，但也在情理之中”。C項(xiàng)句子屬搭配不當(dāng)，句子前后部分不能照應(yīng),上半句沒(méi)有與"能否”照應(yīng)的內(nèi)容。ABC三個(gè)句子均有語(yǔ)病，只有D項(xiàng)句子無(wú)語(yǔ)病。故正確選項(xiàng)為D。
7.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。
A、目前的中國(guó)足球人才短缺，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制難以完善，個(gè)別隊(duì)員恃才無(wú)恐，出現(xiàn)了職業(yè)道德與收入沒(méi)有同步增長(zhǎng)的怪現(xiàn)象。
B、創(chuàng)刊一年來(lái)，該報(bào)針對(duì)行業(yè)特點(diǎn)，遵循"指導(dǎo)性強(qiáng)、信息量大"的辦報(bào)方針，取得了很大成績(jī)，被中宣部、新聞出版署譽(yù)為"導(dǎo)向好、品位高"。
C、來(lái)自鐵路、郵電、衛(wèi)生、公安、金融、電力等行業(yè)和部門以及北京、天津、上海、廣州、廈門、大連、蘇州等城市的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了座談會(huì)。
D、如果不及時(shí)采取有效措施，人為的蓄意破壞以及惡劣天氣變化，都可能引發(fā)更為嚴(yán)重的災(zāi)難性后果。
考題解析：答案C。上述備選項(xiàng)句子中包括用詞錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤三種語(yǔ)病。
A項(xiàng)句子屬搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“ 目前的中國(guó)足球人才短缺，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制難以完善，個(gè)別隊(duì)員恃才無(wú)恐，出現(xiàn)了職業(yè)道德水平與收入水平?jīng)]有同步提高的怪現(xiàn)象”。B項(xiàng)句子成分殘缺，"譽(yù)為"缺賓語(yǔ)，應(yīng)改為“創(chuàng)刊一年來(lái)，該報(bào)針對(duì)行業(yè)特點(diǎn)，遵循"指導(dǎo)性強(qiáng)、信息量大"的辦報(bào)方針，取得了很大成績(jī)，被中宣部、新聞出版署譽(yù)為‘導(dǎo)向好、品位高’的優(yōu)秀報(bào)刊”。D項(xiàng)句子內(nèi)容重復(fù)，"人為的"與"蓄意" 重復(fù)，應(yīng)改為“如果不及時(shí)采取有效措施，人為破壞以及惡劣天氣變化，都可能引發(fā)更為嚴(yán)重的災(zāi)難性后果”。ABD三個(gè)句子均有語(yǔ)病，只有C項(xiàng)句子無(wú)語(yǔ)病。故正確選項(xiàng)為C。
8.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是( )。
A、《談藝錄》對(duì)許多問(wèn)題都做了前無(wú)古人的發(fā)掘和辨析，出版之初就以視角的獨(dú)特、觀點(diǎn)的新穎和材料的豐贍震動(dòng)了學(xué)界。
B、分裂與統(tǒng)一不能共存，猶如魚與熊掌不可得兼，這是海峽兩岸炎黃子孫的共識(shí)。
C、我不禁想起以前有些人在能量守恒定律被揭示證明之后仍試圖制造永動(dòng)機(jī)而感到可惜。
D、加強(qiáng)對(duì)全民環(huán)保意識(shí)的教育，是當(dāng)前非常至關(guān)重要的問(wèn)題。
考題解析：答案A。上述備選項(xiàng)句子中包括修辭錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞錯(cuò)誤三種語(yǔ)病。B項(xiàng)句子中"分裂"和"統(tǒng)一"是矛盾的不相容的兩個(gè)概念，"魚"和"熊掌"是并列可兼容的，比喻運(yùn)用失當(dāng)。C項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)改為“我不禁為以前有些人在能量守恒定律被揭示證明之后仍試圖制造永動(dòng)機(jī)而感到可惜”;D項(xiàng)句子詞語(yǔ)重復(fù)，應(yīng)改為“ 加強(qiáng)對(duì)全民環(huán)保意識(shí)的教育，是當(dāng)前至關(guān)重要的問(wèn)題”。BCD三個(gè)句子均有語(yǔ)病，只有A項(xiàng)句子無(wú)語(yǔ)病。故正確選項(xiàng)為A。
9.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) 。
A、"9·11"事件后，隨著美國(guó)和歐洲的經(jīng)濟(jì)萎縮，一些國(guó)際基金組織為尋找新的投資機(jī)會(huì)，將目光轉(zhuǎn)向亞洲，尤其是中國(guó)這個(gè)大市場(chǎng)。
B、由于高級(jí)公務(wù)員長(zhǎng)期在政府中擔(dān)任要職，形成了一個(gè)特殊的超穩(wěn)定系統(tǒng)，結(jié)成了一個(gè)盤根錯(cuò)節(jié)的人際關(guān)系網(wǎng)。
C、這樣做，不僅有助于我國(guó)煤炭出口，同時(shí)也將對(duì)國(guó)內(nèi)正在實(shí)施的煤炭走向市場(chǎng)的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動(dòng)作用。
D、此次賽事看點(diǎn)頗多，上屆冠軍得主丹麥選手佛羅斯特有可能在決賽中與印尼老將蘇吉亞相遇，他們將上演一場(chǎng)爭(zhēng)奪冠亞軍的好戲。
考題解析：答案 A。本題備選項(xiàng)句子較長(zhǎng)，要認(rèn)真閱讀方能選準(zhǔn)答案。上述備選項(xiàng)句子中包括語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤兩種語(yǔ)病。B項(xiàng)句子成分殘缺， "由于"應(yīng)放在"公務(wù)員"之后，全句應(yīng)改為“高級(jí)公務(wù)員由于長(zhǎng)期在政府中擔(dān)任要職，形成了一個(gè)特殊的超穩(wěn)定系統(tǒng)，結(jié)成了一個(gè)盤根錯(cuò)節(jié)的人際關(guān)系網(wǎng)”;C項(xiàng)句子相互矛盾，全句應(yīng)改為“這樣做，不僅有助于我國(guó)煤炭出口，同時(shí)也將對(duì)國(guó)內(nèi)正在實(shí)施的煤炭走向市場(chǎng)的戰(zhàn)略舉措起到極好的推動(dòng)作用”;D項(xiàng)句子屬一般邏輯錯(cuò)誤，凡是參加比賽都是為爭(zhēng)冠軍的，所以全句應(yīng)改為“此次賽事看點(diǎn)頗多，上屆冠軍得主丹麥選手佛羅斯特有可能在決賽中與印尼老將蘇吉亞相遇，他們將上演一場(chǎng)爭(zhēng)奪冠軍的好戲”。BCD三個(gè)句子均有語(yǔ)病，只有A項(xiàng)句子無(wú)語(yǔ)病。故正確選項(xiàng)為A。
10.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。
A、人類獲得知識(shí)的根本目的，就是為了給自己創(chuàng)造幸福。
B、300多張大畫頁(yè)，用3秒多一點(diǎn)的時(shí)間就數(shù)清了，其迅速已勝過(guò)銀行里的點(diǎn)鈔機(jī)。
C、我們堅(jiān)持奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，同世界各國(guó)人民一道，堅(jiān)定不移地推進(jìn)世界的和平與發(fā)展。
D、作家羅曼·羅蘭與思想家羅素等為數(shù)極少的幾個(gè)知名人士曾發(fā)表反戰(zhàn)宣言，可是，不僅沒(méi)有得到積極響應(yīng)，而且受到多少"歐洲知識(shí)精英"的唾罵。
考題解析：答案C。上述備選項(xiàng)句子中包括語(yǔ)法錯(cuò)誤、用詞錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤三種語(yǔ)病。
A 項(xiàng)句式雜糅，句子應(yīng)改為"人類獲得知識(shí)的根本目的，就是給自己創(chuàng)造幸福“;B 項(xiàng)句子屬搭配不當(dāng)，應(yīng)改為"300多張大畫頁(yè)，用3秒多一點(diǎn)的時(shí)間就數(shù)清了，其速度已勝過(guò)銀行里的點(diǎn)鈔機(jī)”;D 項(xiàng)句子屬邏輯錯(cuò)誤，此句無(wú)遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)改為“作家羅曼·羅蘭與思想家羅素等為數(shù)極少的幾個(gè)知名人士曾發(fā)表反戰(zhàn)宣言，可是，不僅沒(méi)有得到積極響應(yīng)，反而受到多少‘歐洲知識(shí)精英’的唾罵"。ABD三個(gè)句子均有語(yǔ)病，只有C項(xiàng)句子無(wú)語(yǔ)病。故正確選項(xiàng)為C。
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