病句判斷方法

病句判斷方法

　　修改病句，指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順。病句判斷方法有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的病句判斷方法，歡迎閱讀

　　病句判斷方法1

　　一留意句中的“是”字

　　“是”在句中表示判斷。命題時(shí)，往往在較長或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子中偷換主語或缺失賓語。所以遇到判斷詞“是”也要適當(dāng)留心。

　　例如 ①修建青藏鐵路是加快西部大開發(fā)的重要舉措，是民族團(tuán)結(jié)的重要紐帶。(這個(gè)句子中的第二個(gè)分句承第一個(gè)分句的主語“修建青藏鐵路”，但“修建青藏鐵路”是一種行為，而“紐帶”是名詞，二者不屬于同一種事物，不能構(gòu)成判斷句。)

　　二看并列詞或并列短語，檢查是否患相互包容或彼此失應(yīng)或語序不當(dāng)?shù)拿　?/p>

　　例如：1、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識。(句中的“報(bào)刊”的“刊”指“雜志”，“報(bào)刊、雜志”本身又屬于“一切出版物”，相互包容。)

　　三否定詞，檢查是否患正反顛倒的毛病。

　　例如： 1、睡眠有三忌：一忌睡前不可氣惱，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。(句中“忌”已含有否定意思，再加上否定詞“不”，造成語意相反。做題時(shí)，凡是看到“忌”“防止”“避免”“拒絕”等詞時(shí)，首先要考慮是不是患正反顛倒的毛病。)

　　四兩面詞，檢查是否患前后失應(yīng)的毛病。

　　例如： 1、機(jī)械質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。(句中“好壞”兩面與“重要條件”一面不一致。辨識病句，在看到“能否”“是否”“好壞”“有沒有”“是不是”這類兩面詞時(shí)，要盡其可能在后面尋找相應(yīng)的詞，如果沒有，這個(gè)句子可能有語病。)

　　五看數(shù)量詞或數(shù)量詞加名詞，檢查是否患語序失當(dāng)或歧義的毛病。

　　例如： 1、局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有起色。(句中“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義，“幾個(gè)”限制的對象不明確，可理解為限制“學(xué)校”的，也可理解為限制“領(lǐng)導(dǎo)”的。)

　　六看關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患搭配不當(dāng)或位置失當(dāng)?shù)拿　ｊP(guān)聯(lián)詞語一般來說是配對使用的，要注意搭配。此外還要注意關(guān)聯(lián)詞語的位置。

　　例如： 1、不但營養(yǎng)滋補(bǔ)品能夠強(qiáng)身健體，而且還能夠防病治病。(兩個(gè)分句的主語不一致的時(shí)候，第一個(gè)分句的關(guān)聯(lián)詞要放到主語的后面，句中的“不但”應(yīng)放在“補(bǔ)品”的后面。)

　　七看介詞，檢查是否患主語殘缺或用法不當(dāng)?shù)拿　?/p>

　　例如：①從上述有目共睹的事件中，證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。句中“從……中”屬于濫用，造成了主語的殘缺。

　　、留意句中的程度副詞

　　副詞一般是用來修飾形容詞的，一般情況下是不會(huì)出錯(cuò)，但我們須細(xì)心分析一下后面的形容詞是否本身就包含了這個(gè)副詞的含義，有沒有造成語義的重復(fù)。這類副詞主要有“十分”

　　“非常”“很””過分“等。

　　例如 ①近幾年，常有報(bào)紙對明星大肆吹捧，過分的溢美之詞，助長了某些明星的驕傲情緒。(“溢美”本身的意思就是“過分地贊美”，再加上“過分”，語意重復(fù)。)

　　九、留意句中的特殊短語

　　有些短語平時(shí)經(jīng)常誤用，而在病句題中常出現(xiàn)這樣一些習(xí)慣性的不規(guī)范用法，很有麻痹性，考生做題時(shí)尤其要注意。

　　例如 ①美國進(jìn)行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，還希望通過軍事打擊除掉薩達(dá)姆。(“目的”和“為了”都表示“目的”，用語重復(fù)，必須刪掉其中一個(gè)。)

　　病句判斷方法2

　　1.有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。(搭配不當(dāng)，“事件”不可以“批評教育”)

　　2.我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。(分類不當(dāng)，“梨樹和棗樹”都是“果樹”)

　　3.全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報(bào)告。(語序不當(dāng)，應(yīng)為“聽取和討論”，有時(shí)間上的先后關(guān)系)

　　4.近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。(語意不明，是“經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)”計(jì)“三千余元”還是單“訴訟費(fèi)”“三千余元”)

　　5.批評和自我批評是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。(應(yīng)將“有效的”調(diào)至“方法”前)

　　6.昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。(應(yīng)將“熱情地”調(diào)至“同他交談”前)

　　7.這期培訓(xùn)班是全國職工教育委員會(huì)和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的，來自全國各地的二百多名職工代表參加了這次培訓(xùn)。(“聯(lián)合”應(yīng)調(diào)至“舉辦”前，讓位于時(shí)間狀語)

　　8.三個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部在教導(dǎo)處開會(huì)，研究本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的開展問題。(表意不明，是“三個(gè)學(xué)校”還是“三個(gè)學(xué)生會(huì)干部”)

　　9.國產(chǎn)轎車的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場統(tǒng)一售價(jià)才6.08萬元，“英格爾”是6.88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。(重復(fù)，“十幾萬元”本為

　　約數(shù)，不可以再用“左右”)

　　10.開展批評和自我批評是端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨的凝聚力的行之有效的一種方法。(語序不當(dāng)，“一種”應(yīng)在“行之有效”之前)

　　11.華能集團(tuán)三電廠今年對鍋爐設(shè)備進(jìn)行了改造，噸煤發(fā)電量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用詞不當(dāng)，“減少”不可以用倍數(shù))

　　12.中國第一個(gè)計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后，國內(nèi)外同行對其先進(jìn)的功能大加贊賞，先后有二萬三千多人次前來參觀。(用詞不當(dāng)，“人次”是復(fù)量詞，不可以做主語)

　　13.早晨五六點(diǎn)鐘，通往機(jī)場的街道兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送人群。(用詞不當(dāng)，“人群”是集合名詞)

　　14.他們在遇到困難的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。(搭配不當(dāng)，應(yīng)為“從……中”)

　　15.3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會(huì)。第二天，世界各人報(bào)紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。(介詞使用不當(dāng)，應(yīng)為“對”)

　　16.焦裕祿這個(gè)名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。(主客體顛倒，應(yīng)為“對青年人來說”、“對四十歲以上的人來說”)

　　17.為什么對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢?(濫用介詞造成主語殘缺，應(yīng)刪去“對于”

　　18.只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務(wù)。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，用“只有……才”)

　　19.盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻象千斤重

　　的砝碼。(關(guān)聯(lián)詞和副詞搭配不當(dāng)，此處應(yīng)用確指的“這么”，“無論”和“不管”后應(yīng)用不確指的“多么”)

　　20.他雖然是個(gè)農(nóng)民，平常喜愛學(xué)習(xí)，識不少字，編秧歌也在行。(關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平常”前加“但是”)