像竹子一樣小結，像竹子一樣成長
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當試卷發(fā)下來時，我們都傻了：怎么？與前兩天考的試卷一模一樣，老師是不是發(fā)錯了試卷呢？可老師說，沒錯，考的就是這份試卷。
第二天，老師把改好的試卷發(fā)給我們，要我們對前后兩次考的試卷進行對照，然后說，竹子并不大，卻可以長得很高，甚至高過一些大樹，這是為什么呢？
我們不知道老師為什么會突然問出這樣的問題。老師說，竹子每長出一小段，就會長出一圈竹節(jié)，這竹節(jié)，就是竹子對自己的生長做出的小結，每隔一段時間做一次小結，所以，竹子在生長過程中，因為善于總結經(jīng)驗、吸取教訓，從而長得又高又快。
講完竹子，老師又回到了我們的考試卷上。老師問我們，對照前后兩次所考的同樣試卷，發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？我們一對照，驚訝地發(fā)現(xiàn)，很多上次做錯了的地方，這次也做錯了，而且犯的是同樣的錯誤。老師說，你們兩次犯著同樣的錯誤，這說明你們不會像竹子一樣進行小結，既不懂得從中總結經(jīng)驗，也不知道從中吸取教訓，這樣，你們又如何去“長高”，又如何去進步呢？
第二天，老師把改好的試卷發(fā)給我們，要我們對前后兩次考的試卷進行對照，然后說，竹子并不大，卻可以長得很高，甚至高過一些大樹，這是為什么呢？
我們不知道老師為什么會突然問出這樣的問題。老師說，竹子每長出一小段，就會長出一圈竹節(jié)，這竹節(jié)，就是竹子對自己的生長做出的小結，每隔一段時間做一次小結，所以，竹子在生長過程中，因為善于總結經(jīng)驗、吸取教訓，從而長得又高又快。
講完竹子，老師又回到了我們的考試卷上。老師問我們，對照前后兩次所考的同樣試卷，發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？我們一對照，驚訝地發(fā)現(xiàn)，很多上次做錯了的地方，這次也做錯了，而且犯的是同樣的錯誤。老師說，你們兩次犯著同樣的錯誤，這說明你們不會像竹子一樣進行小結，既不懂得從中總結經(jīng)驗，也不知道從中吸取教訓，這樣，你們又如何去“長高”，又如何去進步呢？