只有成熟的稻穗才會彎腰
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曾子曰：以能問于不能，以多問于寡；有若無，實若虛，犯而不校，昔者吾友嘗從事于斯矣。——《論語·泰伯》
曾子夸贊他昔日同窗顏回道：“我的同學(xué)顏回才是真正有學(xué)問的人，明明知道自己的修養(yǎng)與知識都在許多人之上，但是他每次總是謙虛地向別人請教，做到了老師說的不恥下問。”這一點很難得，因為現(xiàn)代人都比較自負，認為自己就是最優(yōu)秀的，哪里能放下身份向他人請教呢？尤其一些有才華的人那就更不肯放下身份了，何況是讓他們向一個“不如自己”的人請教。也正因為此，所以曾子才夸顏回的品德。
南懷瑾先生認為一個人越是學(xué)問高的時候反而會表現(xiàn)得越謙恭，這是知識與修養(yǎng)給他帶來的改變。
當年大哲學(xué)家柏拉圖就有這樣的事情。有人問他：“像您這樣的大哲學(xué)家為什么還要那么謙虛呢？”柏拉圖說：“據(jù)我所知，人的知識就像是一個圓圈，圓圈里面是你已經(jīng)知道的知識，圓圈外面代表的是你的未知。你會發(fā)現(xiàn)圓圈越大的人就越會發(fā)現(xiàn)自己的知識很不足。”這一點就像人們說的，越是成熟的稻穗越是往下彎腰，所以一個人的學(xué)問越高也就越發(fā)顯得謙虛。
著名書法家柳公權(quán)的故事就說明了這個道理。
明媚的陽光像少女的手撫摸著濃密的樹葉，樹葉留下了一塊大大的涼爽綠蔭，綠蔭中的石幾上擺放著筆墨紙硯，幾位小朋友正在興高采烈地舉行著一次別開生面的“筆會”。“大家看，這個‘飛’字多么有力。”一位小朋友得意洋洋地說。“我寫的‘鳳’也非常流暢圓潤。”另一位小朋友看著自己的字也不住地搖頭晃腦。這時，面色微紅，目光炯炯的小柳公權(quán)手持狼毫筆，神氣十足地說；“大家看我的。”于是在鋪好的宣紙上端端正正地寫下了“會寫飛鳳家，敢在人前夸”的大字。寫完傲氣十足地把筆一丟，站在那里撅著小嘴，頗有些得意忘形的樣子。
正在這時，一位買豆腐的老人正好路過，便好奇地走過來，端詳了一會兒小公權(quán)的字，又看了看小公權(quán)，皺了皺眉頭，說：“這字寫的太無力了，好像我的豆腐一樣，軟綿綿的，沒有筋骨。”小公權(quán)一聽，心里有些不服氣，怒氣沖沖地說：“有本事你寫幾個字，讓我們也來見識見識。”
老人爽朗地笑了笑，慢悠悠地說：“不敢，不敢，我是個粗人。”老人敲了敲手中的梆子，說到：“我只是個買豆腐的，不會寫字，可是有人用腳都寫得比你好得多呢！不信，你到城里看看吧。”說完老人敲著買豆腐的梆子就走了。柳公權(quán)聽了有些懷疑：“用腳寫的字有那么好嗎？”
第二天，小公權(quán)特意起了個大早，急匆匆地獨自去了城里。剛一進城，他就看見一顆大樹下擠滿了圍觀人群，從人群中不時地傳出陣陣喝彩聲。小公權(quán)好不容易擠進了人群，只見一位失去雙臂的黑瘦老人赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如的書寫著對聯(lián)，筆下的字似群馬奔騰，又似龍飛鳳舞，圍觀的人們無不為之震驚，贊嘆不已。小公權(quán)沉浸在老人精彩絕倫德書法之中，要不是剛才的陣陣贊嘆聲，他竟忘記了周圍的圍觀者。看到眼前的這一切，回想著昨天買豆腐老人的話語，小公權(quán)心里泛起一陣陣的酸楚。他跑向前去“撲通”一聲跪在這位老人的面前。誠懇地對那位無臂老人說：“我柳公權(quán)愿拜您為師，請老師告訴學(xué)生寫字的秘訣。”老人慌忙地示意小公權(quán)起來，沉思了片刻，語重心長地說：“我是個孤苦的人，沒有雙手，只得靠雙腳來生活，怎能枉為人師，誤認子弟呢？”說完老人在地上鋪上了一張紙，然后用右腳寫下了幾個字：
“寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長，始得龍鳳飛。”
老人解釋說：“孩子，這就是我寫字的秘訣。我用腳寫字已經(jīng)50多個年頭了。我磨墨練字用完8大缸水，每天寫完字就在半畝大的池塘里洗硯，池水都染黑了?？墒翘焱庥刑?，樓外有樓，我的字還差的遠呢！”
柳公權(quán)聽了老人的一席話，頓時恍然大悟，向這位老人道謝后，便回家了。從此以后，他更加勤奮練字，手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。他還經(jīng)常登門拜訪當時的書法名家，向他們虛心求教，讓朋友、陌生人支出自己書法中的不足之處。功夫不負有心人，經(jīng)過苦練，柳公權(quán)終于成了流芳千古的書法家。
學(xué)問高時意氣平，人生活在社會上必須要有“空杯”的心態(tài)。你只有將自己的姿態(tài)放低，才能從別人那里學(xué)到知識、智慧。大海之所以能成為大海就因為它總是在最低處，因而所有的溪流都匯集到大海的環(huán)抱中。知識越是淵博的人，胸懷就會變得越寬廣，這樣他獲取的東西就會越多。
曾子夸贊他昔日同窗顏回道：“我的同學(xué)顏回才是真正有學(xué)問的人，明明知道自己的修養(yǎng)與知識都在許多人之上，但是他每次總是謙虛地向別人請教，做到了老師說的不恥下問。”這一點很難得，因為現(xiàn)代人都比較自負，認為自己就是最優(yōu)秀的，哪里能放下身份向他人請教呢？尤其一些有才華的人那就更不肯放下身份了，何況是讓他們向一個“不如自己”的人請教。也正因為此，所以曾子才夸顏回的品德。
南懷瑾先生認為一個人越是學(xué)問高的時候反而會表現(xiàn)得越謙恭，這是知識與修養(yǎng)給他帶來的改變。
當年大哲學(xué)家柏拉圖就有這樣的事情。有人問他：“像您這樣的大哲學(xué)家為什么還要那么謙虛呢？”柏拉圖說：“據(jù)我所知，人的知識就像是一個圓圈，圓圈里面是你已經(jīng)知道的知識，圓圈外面代表的是你的未知。你會發(fā)現(xiàn)圓圈越大的人就越會發(fā)現(xiàn)自己的知識很不足。”這一點就像人們說的，越是成熟的稻穗越是往下彎腰，所以一個人的學(xué)問越高也就越發(fā)顯得謙虛。
著名書法家柳公權(quán)的故事就說明了這個道理。
明媚的陽光像少女的手撫摸著濃密的樹葉，樹葉留下了一塊大大的涼爽綠蔭，綠蔭中的石幾上擺放著筆墨紙硯，幾位小朋友正在興高采烈地舉行著一次別開生面的“筆會”。“大家看，這個‘飛’字多么有力。”一位小朋友得意洋洋地說。“我寫的‘鳳’也非常流暢圓潤。”另一位小朋友看著自己的字也不住地搖頭晃腦。這時，面色微紅，目光炯炯的小柳公權(quán)手持狼毫筆，神氣十足地說；“大家看我的。”于是在鋪好的宣紙上端端正正地寫下了“會寫飛鳳家，敢在人前夸”的大字。寫完傲氣十足地把筆一丟，站在那里撅著小嘴，頗有些得意忘形的樣子。
正在這時，一位買豆腐的老人正好路過，便好奇地走過來，端詳了一會兒小公權(quán)的字，又看了看小公權(quán)，皺了皺眉頭，說：“這字寫的太無力了，好像我的豆腐一樣，軟綿綿的，沒有筋骨。”小公權(quán)一聽，心里有些不服氣，怒氣沖沖地說：“有本事你寫幾個字，讓我們也來見識見識。”
老人爽朗地笑了笑，慢悠悠地說：“不敢，不敢，我是個粗人。”老人敲了敲手中的梆子，說到：“我只是個買豆腐的，不會寫字，可是有人用腳都寫得比你好得多呢！不信，你到城里看看吧。”說完老人敲著買豆腐的梆子就走了。柳公權(quán)聽了有些懷疑：“用腳寫的字有那么好嗎？”
第二天，小公權(quán)特意起了個大早，急匆匆地獨自去了城里。剛一進城，他就看見一顆大樹下擠滿了圍觀人群，從人群中不時地傳出陣陣喝彩聲。小公權(quán)好不容易擠進了人群，只見一位失去雙臂的黑瘦老人赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如的書寫著對聯(lián)，筆下的字似群馬奔騰，又似龍飛鳳舞，圍觀的人們無不為之震驚，贊嘆不已。小公權(quán)沉浸在老人精彩絕倫德書法之中，要不是剛才的陣陣贊嘆聲，他竟忘記了周圍的圍觀者。看到眼前的這一切，回想著昨天買豆腐老人的話語，小公權(quán)心里泛起一陣陣的酸楚。他跑向前去“撲通”一聲跪在這位老人的面前。誠懇地對那位無臂老人說：“我柳公權(quán)愿拜您為師，請老師告訴學(xué)生寫字的秘訣。”老人慌忙地示意小公權(quán)起來，沉思了片刻，語重心長地說：“我是個孤苦的人，沒有雙手，只得靠雙腳來生活，怎能枉為人師，誤認子弟呢？”說完老人在地上鋪上了一張紙，然后用右腳寫下了幾個字：
“寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長，始得龍鳳飛。”
老人解釋說：“孩子，這就是我寫字的秘訣。我用腳寫字已經(jīng)50多個年頭了。我磨墨練字用完8大缸水，每天寫完字就在半畝大的池塘里洗硯，池水都染黑了?？墒翘焱庥刑?，樓外有樓，我的字還差的遠呢！”
柳公權(quán)聽了老人的一席話，頓時恍然大悟，向這位老人道謝后，便回家了。從此以后，他更加勤奮練字，手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。他還經(jīng)常登門拜訪當時的書法名家，向他們虛心求教，讓朋友、陌生人支出自己書法中的不足之處。功夫不負有心人，經(jīng)過苦練，柳公權(quán)終于成了流芳千古的書法家。
學(xué)問高時意氣平，人生活在社會上必須要有“空杯”的心態(tài)。你只有將自己的姿態(tài)放低，才能從別人那里學(xué)到知識、智慧。大海之所以能成為大海就因為它總是在最低處，因而所有的溪流都匯集到大海的環(huán)抱中。知識越是淵博的人，胸懷就會變得越寬廣，這樣他獲取的東西就會越多。