殘疾人勵(lì)志文章3篇

　　殘疾人勵(lì)志文章1

　　一個(gè)人如果下決心要成為什么樣的人，或者下決心要做成什么樣的事，那么，意志或者說(shuō)動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)力會(huì)使他心想事成，如愿以償。?

　　殘疾人也能做出一個(gè)健康人的成就

　　羅伯特・巴拉尼1876年出生于奧匈帝國(guó)首都維也納，他的父母均是猶太人。他年幼時(shí)患了骨結(jié)核病，由于家庭經(jīng)濟(jì)不寬裕，此病無(wú)法得到根治，使他的膝關(guān)節(jié)永久性僵硬了。父母為自己的兒子傷心，巴拉尼當(dāng)然也痛苦至極。但是，懂事的巴拉尼，盡管年紀(jì)才七八歲，卻把自己的痛苦隱藏起來(lái)，對(duì)父母說(shuō)：“你們不要為我傷心，我完全能做出一個(gè)健康人的成就。”父母聽到兒子這番話，悲喜交集，抱著他不知該說(shuō)些什么，只是以淚洗面。

　　巴拉尼從此狠下決心，埋頭勤讀書。父母交替著每天送接他到學(xué)校，一直堅(jiān)持了十多年，風(fēng)雨不改。巴拉尼沒有辜負(fù)父母的心血，也沒有忘掉自己的誓言，讀小學(xué)、中學(xué)時(shí)，成績(jī)一直保持優(yōu)異，名列同級(jí)學(xué)生前茅。?

　　18歲進(jìn)入維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)，1900年，獲得了博士學(xué)位。大學(xué)畢業(yè)后，巴拉尼留在維也納大學(xué)耳科診所工作，當(dāng)一名實(shí)習(xí)醫(yī)生。由于巴拉尼工作很努力，該大學(xué)醫(yī)院工作的著名醫(yī)生亞當(dāng)・波利茲對(duì)他很賞識(shí)，對(duì)他的工作和研究給予熱情的指導(dǎo)。巴拉尼對(duì)眼球震顫現(xiàn)象深入研究和探源，經(jīng)過3年努力，于1905年5月發(fā)表了題為《熱眼球震顫的觀察》的研究論文。這篇論文的發(fā)表，引起了醫(yī)學(xué)界的關(guān)注，標(biāo)志著耳科“熱檢驗(yàn)”法的產(chǎn)生。巴拉尼再深入鉆研，通過實(shí)驗(yàn)證明內(nèi)耳前庭器與小腦有關(guān)，從此奠定了耳科生理學(xué)的基礎(chǔ)。?

　　1909年，著名耳科醫(yī)生亞當(dāng)・波利茲病重，他主持的耳科研究所的事務(wù)及在維也納大學(xué)擔(dān)任耳科醫(yī)學(xué)教學(xué)的任務(wù)，全部交給巴拉尼了。繁重的工作擔(dān)子壓在巴拉尼肩上，他不畏勞苦，除了出色地完成這些工作外，還繼續(xù)對(duì)自己的專業(yè)進(jìn)行深入研究。1910年至1912年間，他的科研成果累累，先后發(fā)表了《半規(guī)管的生理學(xué)與病理學(xué)》和《前庭器的機(jī)能試驗(yàn)》兩本著作。由于他工作和科研有突破性的貢獻(xiàn)，奧地利皇家授予他爵位。1914年，他又獲得諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)金。?

　　巴拉尼一生發(fā)表的科研論文184篇，治療好許多耳科絕癥。他的成就卓著，當(dāng)今醫(yī)學(xué)上探測(cè)前庭疾患的試驗(yàn)和檢查小腦活動(dòng)及其與平衡障礙有關(guān)的試驗(yàn)，都以他的姓氏命名。

　　殘疾人勵(lì)志文章2

　　我曾看過一部電影，名叫《夢(mèng)之隊(duì)》，是一部大型青少年勵(lì)志電影。我很感動(dòng)。

　　故事的主人公韓老師原本是軍區(qū)隊(duì)一名籃球健將，但在一次激烈的比賽中，他不慎受傷，腳殘疾了，再也不能打籃球了。但他并沒有因此自暴自棄，他來(lái)到了一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的小山村當(dāng)了一名體育老師。憑著對(duì)籃球的熱愛，憑著對(duì)這群孩子們的熱愛，他硬是把一群無(wú)組織、，無(wú)紀(jì)律甚至有一些野蠻的孩子們調(diào)教成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，而且有實(shí)力的籃球隊(duì)——夢(mèng)之隊(duì)。在訓(xùn)練過程中，韓老師也遇到了種種困難，家長(zhǎng)們也竭力反對(duì)。迫不得已，韓老師只好出去騎車?yán)唾嶅X，補(bǔ)貼給家長(zhǎng)們。他還自己掏錢為隊(duì)里買了許多設(shè)備，也包括隊(duì)員們的球鞋和隊(duì)服。最終，經(jīng)過他們各自的努力，終于在比賽中取得了勝利，贏得了冠軍。

　　夢(mèng)之隊(duì)，這個(gè)夢(mèng)不只是這群孩子的夢(mèng)，同樣也是韓老師的夢(mèng)，他把自己對(duì)籃球的熱愛寄托在這群孩子們的身上。故事的主人公韓老師雖然身殘但志堅(jiān)，他與這群孩子們都百折不撓，不畏艱難。再回頭看看我們，一個(gè)個(gè)是家里的小皇帝、小公主，在我們身上，更多的是獨(dú)生子女的缺點(diǎn)：怕苦、怕累，遇到困難就退縮。韓老師是一個(gè)自強(qiáng)不息，堅(jiān)持不懈，身殘志不殘的人。面對(duì)他，我們真應(yīng)該感到慚愧。 作文

　　故事中的主人公韓老師是好樣的!我們要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他自強(qiáng)不息，堅(jiān)持不懈的精神。

　　殘疾人勵(lì)志文章3

　　人要有一種偉大的欲望，還要有能夠?qū)崿F(xiàn)這種欲望的技能和堅(jiān)忍。

　　——柏拉圖

　　橫跨曼哈頓和布魯克林之間河流的布魯克林大橋是個(gè)地地道道的機(jī)械工程奇跡。

　　1883年，富有創(chuàng)造精神的工程師約翰·羅布林，雄心勃勃地意欲著手這座雄偉大橋的設(shè)計(jì)。然而橋梁專家們卻勸他趁早放棄這個(gè)天方夜譚般的計(jì)劃。羅布林的兒子，華盛頓·羅布林，一個(gè)很有前途的工程師，確信大橋可以建成。

　　父子倆構(gòu)思著建橋的方案，琢磨著如何克服種種困難和障礙。他們?cè)O(shè)法說(shuō)服銀行家投資該項(xiàng)目，之后他們懷著無(wú)可遏止的激情和無(wú)比旺盛的精力，組織工程隊(duì)，開始施工建造他們的大橋。

　　然而大橋開工僅幾個(gè)月，施工現(xiàn)場(chǎng)就發(fā)生了災(zāi)難性的事故。約翰·羅布林在事故中不幸身亡。華盛頓的大腦嚴(yán)重受傷，無(wú)法講話也不能走路了。誰(shuí)都以為這項(xiàng)工程會(huì)因此而泡湯，因?yàn)橹挥辛_布林父子才知道如何把這座大橋建成。

　　然而盡管華盛頓·羅布林喪失了活動(dòng)和說(shuō)話的能力，他的思維還同以往一樣敏銳。一天他躺在病床上，忽然一閃念想出一種能和別人進(jìn)行交流的密碼。

　　他惟一能動(dòng)的是一根手指，于是他就用那根手指敲擊他妻子的手臂，通過這種密碼方式由妻子把他的設(shè)計(jì)和意圖轉(zhuǎn)達(dá)給仍在建橋的工程師們。

　　整整13年，華盛頓就這樣用一根手指發(fā)號(hào)施令，直到雄偉壯觀的布魯克林大橋最終落成。

　　勝利與失敗這間的差距并不似人們想像的那么大，僅僅是一念而已。欲望可以將一個(gè)人的力量發(fā)揮到極至，也可以逼得一個(gè)人獻(xiàn)出一切，排除所有障礙，欲望使人全速前進(jìn)而無(wú)后顧之憂。

　　凡是能排除所有障礙的人，常常會(huì)屢建奇功。我們所做的每一件事情，都應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮我們的能力。