描寫同學(xué)情深的短文章

描寫同學(xué)情深的短文章

　　同學(xué)情深，無論時光過去了多久，這份深情依舊深藏在心底，并且會隨著時光的過去而越加深沉。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于描寫同學(xué)情深的短文章的相關(guān)資料，供您參考!

　　描寫同學(xué)情深的短文章篇1：同學(xué)情深

　　緣份讓我們在在一起,于是我們相識,想知,相依.彼此靜靜地感受著那份深深的同學(xué)情,濕潤著孤獨(dú)的心.

　　曾經(jīng)的淡漠,讓一個從不接近任何人的她變得更加孤獨(dú).在我的印象中,她是個安靜的人.總是習(xí)慣靜靜的看著周邊同學(xué)的嘻鬧,偶爾的爭執(zhí).每每如此,她的眼犢都會越發(fā)的黯然.似乎這對于她來說都是無法實現(xiàn)的.而我總是習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著她.盡管每次的她,都不曾有過表情的波動,但她的眼犢卻一次次將她出賣.她并不是個冷漠的人,只是在她的心里,有著不為人知的恐懼.我可以體會得到,所以我想要試著走近她.

　　我們相視的時候,我總習(xí)慣用簡單的微笑來傳達(dá)我的誠意.而她送來的微笑卻是那樣淡漠,似在非有.或許這本就是她.一個把任何感情都隱藏起來的人兒.

　　不知道有多少個微笑才換來了我們真正的相識.于是,我不再去刻意的給她微笑,代替的是講我所知道的許多故事.似乎她從來都不曾聽過一樣,總能表現(xiàn)的很投入,然后露出不同的表情.我知道這些都是她從未表露過的極力隱藏的情感.這個時候的她,才是真正的她,也才該屬于她.她不該有著不屬于這個年齡的憂郁,不該有著莫名的恐懼.我應(yīng)該幫她,無論她有著怎樣的心結(jié),她都該是個快樂的女孩兒.

　　或許時間并不能見證兩個人的友情,但時間卻讓我真正走進(jìn)了她的世界.正如我想象的那樣,她開始相信我,告訴我許多她從不愿提起的遭遇.她是個被遺棄的孤兒.從小在孤兒院長大的她,不曾被格外的關(guān)愛過.她所看到的,得到的,不是溫暖的愛意,而是人與人之間的淡漠.她習(xí)慣了把心封閉起來.盡管一個人的日子實在孤單,但至少不會受到傷害.她說這些的時候,竟然有液體在眼眶打轉(zhuǎn).我并不想去安慰些什么,我只是希望能夠和她一起承受,一起分擔(dān).帶給她多一點(diǎn)快樂,將她的孤獨(dú)悄悄趕走.

　　接下來的日子,我們彼此相依.我們在林蔭小路上散步;在無聊的時候一起發(fā)呆;在城市的大街小巷一起歡笑.她變了,變得知道笑了,知道什么是快樂了!在某一天里,她告訴我,原來有像我這樣的同學(xué)是如此快樂的一件事,她還說后悔沒有早些認(rèn)識我.我笑了,回她一個久違的微笑.

　　天下沒有不散的宴席.即使我們說好要一直在一起,可是生活總是有很多的不如意.或許是因為我和她都有著不同的使命和責(zé)任吧!最后我們還是分開了.那一刻,她們緊緊擁抱在一起,那是我看到過的她的第二次落淚.我笑她倒像個孩子,而我沒有哭,也哭不出來.只覺得心里的苦澀感陣陣在我身體在傳遞,那種感覺實在難受不堪.

　　好想她,好好懷念曾經(jīng)的日了.盡管沒有什么大的波折來見證我們的友情,僅我們在一起的一點(diǎn)一滴便足夠讓彼此珍惜.我想,這便夠了!

　　描寫同學(xué)情深的短文章篇2：自靜其心 同學(xué)情深

　　同學(xué)是種緣分，人海茫茫，你我他大多擦肩而過，失之交臂。能同處一所學(xué)校，同住一宿舍，共學(xué)一教室，實屬難得。人需要感情交流，相互溝通。同學(xué)相處一起學(xué)習(xí)，勞累奔波，傷風(fēng)感冒，彼此了解最多，無論得志還是失意，無論高興還是悲傷，無論富裕還是貧困，無論健康還是病痛，同學(xué)之間無所不談，無事不聊，有時親人之間不能說的話，同學(xué)之間卻能推心置腹。

　　人需要相互幫助，人生道路中相處最寶貴的除了親人就數(shù)同學(xué)，最輝煌最易出成績、出才干的也是這平平常常同學(xué)之歷程。一個人要干一番事業(yè)，俗話說的好，“獨(dú)木難成林，滴水難為海”，“紅花尚需綠葉扶”，個人的力量和智慧、體力和時間是有限的，有人愿與你同行才是最幸福的。 既然同學(xué)，那么就要大事講原則，小事講風(fēng)格，大家和和諧諧，謙謙讓讓，輕輕松松，瀟瀟灑灑，大可不必為瑣碎小事爭爭吵吵，嘰嘰咕咕，為蠅頭小利而傾傾軋軋，傷心傷肺，傷肝傷脾，更不能搬弄是非，爾虞我詐，同室操戈。 老子說：“夫物蕓蕓，各歸其根。歸根曰靜，靜曰復(fù)命。”紛繁萬物回歸根本就是靜，只有靜才能回歸生命。古人說，

　　寧靜致遠(yuǎn)、淡泊明志，說明人的生命、理想和追求與寧靜是密切相關(guān)的。在當(dāng)今紛擾浮躁之風(fēng)很盛的情勢下，自靜其心——靜心讀書、靜心思考、靜心勵志、靜心做人更是同學(xué)之間一種修養(yǎng)、一種追求、一種生活態(tài)度。

　　自靜其心是一味良藥，它可以醫(yī)治浮躁、攀比、埋怨、冷漠等“現(xiàn)代疾病”;自靜其心又是一種追求，它可以把人們引入自律、自省、自警、自勵的境界。不難設(shè)想，倘若同學(xué)之間能修煉到?jīng)]有浮躁氣、市儈氣、迂腐氣，那么就進(jìn)入了至靜至樂的境界，也就得到了靜帶來的生命之根本。一個班級里，只要同學(xué)之間和諧相處，自靜其心，互尊互愛，有情有義，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，那么這個班級必然人人身心健康，個個積極進(jìn)取。

　　描寫同學(xué)情深的短文章篇3：同學(xué)情深

　　夜、依然那么平靜。星空、依然那么耀眼。可我們、已經(jīng)不再快樂了… …因為——我們要畢業(yè)了。

　　友情是什么?是荒無人煙中的一眼清澈的清泉，滋潤你的心田;友情是什么?是炎炎夏日中的一股柔和的清風(fēng)，帶走你的疲倦;友情是什么?是受到挫折后一雙援助的瘦，將你拉入快樂的世界;友情是什么?是遇到不幸時一聲溫暖的話語，讓你感受到朋友給你的幸福。

　　那年，我才剛剛懂事，是誰把我拉入有友情主宰的世界的?是你們;是誰在我的身后一直偷偷的默默地支持我的?是朋友;又是誰在我遇到困難時毫不猶豫的將援助的雙手伸向我的?是朋友;再是誰在我偷偷哭泣時走來親切的安慰我的?還是朋友。是你們、是你們六年來在我傷心是一起落淚，在我困難時為我兩肋插刀… … 　 小 荷 作文網(wǎng)

　　六年來，我們一起笑過、一起哭過、一起走過。在靜靜的樓梯間哭泣——在有著“標(biāo)準(zhǔn)”發(fā)音的語文課下一起大笑——在烈日炎炎的陽光下一起罰站——在老師的“虐待”下一起抗議。記得四年級時。我們班流行了一種拍紙牌的游戲。大家坐在地下你一下、我一下，教室也便干凈了許多。有的同學(xué)滿載而歸，贏回了他們自認(rèn)為非常“神圣”的寶物，雖然當(dāng)我我也很迷戀于這種游戲中… …但老師卻氣得半死。

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，默默里算著一千多日子已從我的眼前閃過了。像針尖上的一滴水滴在大海里沒有聲音，也沒有影子。我也不禁頭頭涔涔而淚潸潸了。

　　別人總是說天下沒有不散的宴席，也對，人總是有分離的時候，雖然早已知道會有這一天了，但來到的時候卻依然是那樣悲傷、那樣的無奈。

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。我們即將迎來生命中的第一個“離”。心中有太多的不舍，太多的惜別?？墒遣徽撟叩侥睦铮叶疾粫洿敬窘虒?dǎo)過我的老師。更不會忘記和我相處了六年的兄弟姐妹，六年來，是你們的信任和無私，讓天真幼稚的我再一次次的犯錯中原諒我、寬恕我。

　　但無論下一個起點(diǎn)在哪里，我都會記住曾經(jīng)同窗六年的兄弟姐妹。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同經(jīng)歷了無數(shù)的酸甜苦辣。未來，你們也許會因為時間的變化而消逝但無論如何也抹不掉我們之間的友誼以及那珍貴的同學(xué)情… …