關(guān)于校園的文章400字 小學(xué)生寫景記事作文
校園里，總是會充滿著一片讀書朗朗的聲音，也總是看著三兩學(xué)生結(jié)伴而過的身影，那都是最美好的校園生活啊! 今天小編在這分享一些關(guān)于校園的文章給大家，歡迎大家閱讀!
1.校園生活
“嘰嘰喳喳”小鳥兒在樹上歡快地唱著歌，風兒輕輕地吹在我臉上，曖曖的，柔柔的，我?guī)е沦I的《跳舞的美麗公主》來到學(xué)校。
“咚咚”終于下課了，我拿出書，津津有味地看起來，“哇!這是什么書呀?讓你連玩都忘記了!”美丫不知什么時候，來到我身邊，她抬起書，看了一眼封面。“哇!這是剛出來的《跳舞的美麗公主》呢!”美丫一臉羨慕，我又繼續(xù)看起來，根本沒理她。“呀，蘭貝貝，給我看一下行嗎?”我終于抬起頭說：“那你想看多長時間呢?”美丫驚喜地大叫：“哇，你太好了，那就兩天吧!”我又埋進書堆里：“不行，我怕你又不還!”美丫懇求道：“哎呀，我一定還啦!”我說：“不行，上次借你的書還沒還我呢!我這次不會再借你啦!再說我還沒看完呢!”美丫板起了臉：“你真是小氣!”我沒有說話，美丫大叫：“你要是不給我看，那我就不跟你玩了!”我慢慢抬起頭：“不玩就不玩，再說了，這書是我的，我想不借就不借!”美丫氣得直翻白眼：“你……你……”我眉毛一翹：“我什么我，有本事讓你媽給你買一本。”美丫突然像只獅子撲來，一把奪過那本書，我也不甘示弱，手一伸，便把美丫手中的書搶了回來，并飛快地放進書包里，美丫氣沖沖地說：“哼，有什么了不起的!”說完，便生氣地走了。
我回到家，把這件不愉快的事告訴了媽媽，媽媽批評了我，并且讓我第二天把書借給美丫。
第二天，我拿著書來到美丫面前：“美丫，昨天是我不對，你不是想看這本書嗎!給你看吧!”美丫也不好意思地說：“我也有不對的地方，給，你上次借我的書還你!”說著，從書包抽出一本書，遞給了我。
我們又和好了。
2.校園的美
走進校園，腦子里只剩下了一個字：美。
操場是美的。學(xué)校的操場，是空曠的美，是自由的美。這種美，是一種無拘無束的美：寬闊的平地任你飛奔，你可以隨心所欲地做任何自己想做的事。這種美，是一種色彩鮮明的美：紅色和綠色拼接在一起，讓人看了就充滿活力，一股力量立刻注入體內(nèi)。
林蔭大道是美的。一棵棵郁郁蔥蔥的香樟樹撐起了一頂頂綠傘，鳥兒在茂密的綠葉中唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲。陽光從縫隙中透出來，那微微的光芒把林蔭大道烘托得十分幽靜。香樟樹旁，星星點點的小白花點綴著一大片綠毯，一簇簇淡黃的迎春花在綠毯上聊著天……
同學(xué)們的心當然也是美的。有人碰到困難了，同學(xué)們會熱心地幫助他;有人哭泣了，同學(xué)們會溫柔地安慰他;有人遇到挫折了，同學(xué)們會積極地鼓勵他。運動會時，同學(xué)們團結(jié)友愛;學(xué)知識時，同學(xué)們互相取長補短;下課時，同學(xué)們一起玩耍。每一個同學(xué)都為他人著想，他們的心難道不美嗎?
堆放著一本本名著的圖書館更是美的。靜悄悄的圖書館里，幾個同學(xué)正全神貫注地看著書，他們時而皺眉，時而興奮，時而緊張，似乎進入到書中去了。在圖書館里，同學(xué)們可以在書的海洋里遨游，可以開拓視野、增加知識，這，就是圖書館的美。
校園的每一處，每一角，都是美的。
3.校園的美麗生活
清晨的植物園，奏響了校園交響曲的第一章。
幾只小鳥迎著清新的陽光，雀躍歡跳在粗壯的樹枝上，“嘰嘰喳喳”的歌聲響起來，樹枝被風吹動，滿枝的葉子合奏，發(fā)出“嘩嘩嘩嘩”的聲音，驚動了樹下的露珠，它們從葉片上滑落時發(fā)出清脆的“滴答滴答”的聲音。這是校園第一章。
上學(xué)啰!是校園交響曲的第二章。
同學(xué)們急促腳步發(fā)出“答答答答”的聲音像打鼓一樣在校門外響起。還有路邊疾馳的車輛不時發(fā)出“嘟嘟—嘟嘟”的聲響，這聲音像大號發(fā)出的聲音一樣。教室里傳出孩子們整齊有力的朗朗讀書聲。
課間是校園交響曲的第三章。
同學(xué)們一下課的奔跑聲“答—答”像剛被點燃的煙花聲一樣，整個學(xué)校沸騰了，在操場上同學(xué)們尖叫傳來“啊—啊”還有“噢—噢”加油加油的吶喊聲，走廊上蕩漾著嘻嘻哈哈的歡笑聲，還有大家講話的嘈雜聲，嘰里呱啦，嘰里呱啦，合成了校園交響曲的高潮。
放學(xué)是校園交響曲的第四章。
同學(xué)們整齊踏步走出校園，發(fā)出踢踏踢踏的聲音像所有樂手一起打打鼓一樣，在路邊孩子們的家長急切的呼喚聲，哎—哎像吹號一樣，在路邊車子擁堵發(fā)出“嘟嘟—嘟嘟”的聲音，又來催促了。
夜晚是校園交響曲的最后一章。
小鳥們飛回巢穴，聚在枝頭憩息，你一言我一語似乎在談?wù)撝裉斓囊娐劊?ldquo;嗡--嗡”像低聲鳴奏的小號，晚風拂著枝葉發(fā)出“嗞——嗞”的聲音，如同小提琴拉起的緩緩樂曲，校園在暮色中漸漸入睡。
校園交響曲日復(fù)一日地演奏，演奏出我們成長的旋律。