2017年幼兒教師隨筆3篇
2017年幼兒教師隨筆3篇
2017年幼兒教師隨筆1
中班下學期，我班將舉行“小葵花運動會”。為了鍛煉孩子們的能力，我把運動會的一些準備工作交給孩子們?nèi)ネ瓿?，讓他們自己作主，包括運動項目的設置等。孩子們很快就推出了拍球、推小車、賽跑、袋鼠跳等運動項目，并在這些運動項目中選出了自己感興趣的比賽項目，只有棟棟和亞亞發(fā)起的“兩人三足”游戲項目無人報名。而棟棟和亞亞這對好朋友卻執(zhí)著地想?yún)⑴c這個項目。按照慣例，沒有對手的比賽項目是要被取消的。但看到他倆那么期待，投入了那么大的熱情，我認為開運動會的目的不只是比輸贏、拿名次，所以不能讓他們失望。我決定保留“兩人三足”的游戲項目。
“小葵花運動會”如期舉行，所有家長也都如約而至，整個活動場地異常熱鬧。“兩人三足”游戲開始前，大家看到只有一對隊員來到起跑線前，有的忍不住向爸爸媽媽介紹：“這是沒有對手的比賽哦。”
隨著一聲哨響，場地上頓時安靜了，大家似乎都想看看這沒有對手的比賽是怎樣的。只見，兩個孩子手挽手喊著“一二一，一二一”的口令，看樣子還做了大量的準備工作呢!可是剛走出10米左右，“啪”的一聲，亞亞摔倒在地，棟棟也隨即重心失衡撲倒在地。觀眾哄堂大笑。可是他們似乎沒聽見，像訓練有素的運動員一樣不慌不忙地站起來，又手挽手蹲下，接著隨著“一二一，起”的口令一躍而起，快速走向終點。當他們到達終點時，所有孩子和家長都為他們鼓起了掌。
最初我沒有取消這個項目只是因為無法拒絕兩個孩子熱切的企盼，可是活動中兩個孩子的表現(xiàn)讓我有了更多的思考。比賽除了跟別人比，更重要的是跟昨天的自己比。棟棟和亞亞為了參加“兩人三足”活動作了精心準備，活動中又團結合作，不怕困難，堅持到底，這一切已遠遠超過一次普通比賽帶給他們的收獲。
教育是一個最需要聽小眾聲音的領域，有時候不是非要少數(shù)服從多數(shù)。我們要允許孩子發(fā)出不同的聲音，關注個別孩子的需求，并給予適當?shù)闹С趾鸵龑В@樣才能讓孩子富有個性地發(fā)展。
2017年幼兒教師隨筆2
我們從縣城實驗幼兒園了解到，幼兒園孩子之間的矛盾與糾紛是不可避免的，當糾紛出現(xiàn)時，作為教師有不少妙招來處理好這些糾紛，引導孩子解決矛盾。
據(jù)介紹，當孩子之間發(fā)生矛盾時，教師要先放手讓孩子自己解決，先不過去參與，不動聲色地在一旁觀察。如果孩子自己解決了，就不再過問了，如果孩子自己解決不了，再幫助解決。
同時，作為教師也要留心事情的發(fā)展，公正處理，及時給予肯定，讓孩子們明白，與人相處要友好、友善、禮貌、平等。如果平時關系特別好的小朋友之間發(fā)生糾紛時，教師選擇適時介入，但不是干預。在較安靜的地方，讓發(fā)生沖突的兩個小朋友說出事情的原因和經(jīng)過，讓兩個孩子都有解釋的權利，教師一定要讓感覺受欺負的一方發(fā)泄出來。“教師可以用心理學里的移情方法，創(chuàng)設游戲的情景，用角色表演的方式巧妙地化解兩人之間的糾紛，使孩子的心理壓力得到釋放。”趙老師說。
另外，東營市實驗幼兒園教師還經(jīng)常教孩子與人相處的原則，教會孩子自我控制，使孩子初步懂得不侵犯同伴的道理。趙老師說：“可以引導孩子運用適當?shù)恼Z言，大膽地表達自己的見解，學習使用準確的禮貌用語，并且要懂得謙讓，做錯了事情，要勇于承認錯誤、改正缺點，平時多幫小伙伴，幫助別人，以后別人也會幫助你的。”
2017年幼兒教師隨筆3
“日出而作，日落而息” 這似乎是農(nóng)夫的寫照，但經(jīng)歷了這么多年的幼兒園生活，使我深刻的體會到幼兒園老師的真實寫照，那便是“日出而作，日落而不息”，作為一名幼兒園老師，讓我知道自己責任的重大，或許很多人不理解，覺得幼兒園老師有什么呀，整天哄著孩子玩就行了，有必要把自己搞得那么累嗎?試想想說這些話的人，如果把你的孩子交給一個不負責任，一無是處的老師，你高興嗎?你愿意嗎?相信你會毫不猶豫地告訴我：當然不愿意。我想，這或許就是幼兒園老師為什么那么忙的原因了吧，為了孩子我們每天不斷的學習，不斷地充實自己，深知：“教師要給孩子一杯水，首先自己要儲存一桶水”的道理，有人曾經(jīng)問我：你們既然那么累，當初為什么會選擇這份職業(yè)呢?我說：那是因為我們愛孩子，喜歡孩子，特別是看著一個什么不懂，咿呀學語的孩子，經(jīng)過自己的教育，變成一個具有良好習慣的好孩子，相信這時候的老師，心里別提有多么的自豪，那些苦啊，累啊，在這個時候都顯得那么的微不足道，即使自己平常有煩躁，發(fā)牢騷的時候，但是看著孩子們一個個天真的笑臉，頓時所有的煩惱已拋之腦后，使自己更加有信心把這份值得驕傲的工作給做下去，甚至要做得更好。
所有的幼兒園老師，加油吧!
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