2017大班教師隨筆_2017年大班教師隨筆范文

　　2017年的大班教師們都有哪些關(guān)于教育的隨筆呢?下面跟著學(xué)習(xí)啦小編來(lái)看看2017年大班教師隨筆吧!

　　2017大班教師隨筆1

　　昨日雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)散了一地，今早入園時(shí)孩子們裹了厚厚的冬衣走在結(jié)了薄冰的路面上，輕手輕腳，姿態(tài)萬(wàn)千，像個(gè)站不穩(wěn)卻努力跳舞的小圓球，可愛至極。

　　活動(dòng)課正常開始，孩子們手里拿著蠟筆創(chuàng)作著自己的作品，小眼睛卻總往窗戶外面望，我心領(lǐng)神會(huì)，于是問道：想去溜冰嗎?孩子們頓時(shí)歡天喜地的大喊著：想!想!

　　穿好外套，戴好帽子圍巾，迫不及待的下了樓。

　　一陣?yán)滹L(fēng)迎面吹來(lái)，我急忙縮起了脖子，再看看這些小娃娃，仿佛沒有感覺到冷風(fēng)似的，小眼睛里亮晶晶的，對(duì)冰和雪充滿了期待。

　　我讓孩子們兩兩牽手，相互攙扶著在冰面上托著鞋子走以防摔倒。偉恒把小下巴一昂，大聲說(shuō)道，我才不用扶。說(shuō)著就往前沖，一不留神，腳下打了個(gè)出溜兒，摔了個(gè)屁股墩兒。孩子們哄堂大笑，偉恒也被這個(gè)跤摔得哈哈笑。

　　孩子們相互攙扶著滑冰，雪花薄薄的鋪了一層，小腳丫踩在上面一瞬就化了，小手捧起一捧雪揚(yáng)到天上，落在小伙伴帽子上，衣服上……有的合作團(tuán)了一小團(tuán)圓球做了一個(gè)小小的雪人，看起來(lái)無(wú)比精致可愛。

　　孩子們有的滑冰，有的玩雪，沒有游戲規(guī)則，沒有秩序，摔倒了就站起來(lái)，不哭反而哈哈笑，院子里雪花亮晶晶的，太陽(yáng)曬在冰面上折射出好看的顏色，孩子們的笑聲在耳邊縈繞，大抵這就是人們常說(shuō)的“滿足”了吧。

　　2017大班教師隨筆2

　　愛美之心人皆有之，孩子們也不例外。我為了滿足孩子們的愛美之心，特意在班里設(shè)了一個(gè)“漂亮寶貝美發(fā)屋”，引起了孩子們極大地興趣。美發(fā)屋里設(shè)有：燙發(fā)的、理發(fā)的、染發(fā)的、洗頭間、收銀處等等。開始，我怕孩子們進(jìn)入美發(fā)屋里不會(huì)使用美發(fā)屋里的各種美發(fā)用具，也不知道理發(fā)中的各種程序，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。第一次，我讓孩子們進(jìn)入美發(fā)屋特意沒告訴他們?cè)趺赐?，可讓他們這么一玩大大出乎我的意料之外。

　　你瞧!他們玩的是那樣的認(rèn)真、專注，每個(gè)孩子玩的都是那么的像模像樣，好像經(jīng)過專門培訓(xùn)過似的。更讓我驚奇的是，你看，李浩君給王俊哲洗頭時(shí)李浩軍正在示范教王俊哲，先讓她兩只手按在洗頭盆的兩邊，再低下頭用水濕了頭發(fā)抹上洗頭膏，最后輕輕地揉搓，簡(jiǎn)直太專業(yè)了。我和劉老師驚嘆不已。

　　快來(lái)看呀!林欣怡小朋友把殷饒萌打扮成洋妞，兩人都美滋滋的高興極了。再來(lái)看這邊，馮新超說(shuō)，“老師你來(lái)看，我給李明浩設(shè)計(jì)的發(fā)型帥不帥?”老師豎起大拇指說(shuō)，“太有創(chuàng)意了，你很棒!”另一邊的吳悅湊來(lái)說(shuō)：“老師，我給郭威毅染個(gè)想你一樣黃色的頭發(fā)哩。”我高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　你們看了后是不是也覺得我們的孩子們一個(gè)個(gè)都像非常不錯(cuò)的美發(fā)師呢!

　　2017年大班教師隨筆3：安靜的午睡

　　每次午睡前的一段時(shí)間都是很亂的，孩子們脫下鞋子跑到床上就開始了，有的跑去娃娃家玩玩具，有的在被子上跳來(lái)跳去，還有的扔枕頭玩兒，常常把床上弄得一片狼藉，這讓我很頭疼。不過，值得安慰的是，吳若琳、吳英姿等幾個(gè)孩子是比較乖的，每次都鋪好自己的被子安靜的躺下了，于是我靈機(jī)一動(dòng)，今天要發(fā)揮一下模范帶頭作用!“于是我便表?yè)P(yáng)吳若琳，人家都把自己的被子鋪好躺下了!”話音剛落，立刻有幾個(gè)孩子躺好了，于是我繼續(xù)表?yè)P(yáng)。隨著我不斷地表?yè)P(yáng)聲，孩子們紛紛放下手中的玩具跑到自己被子上，還問我：”老師，表?yè)P(yáng)我么?”這么乖，當(dāng)然都要表?yè)P(yáng)了!很快，吵鬧聲便安靜了下來(lái)。

　　每個(gè)孩子都渴望得到表?yè)P(yáng)，得到老師的認(rèn)可。在乖巧的孩子的榜樣下，在老師的表?yè)P(yáng)聲中，孩子們都可以自己找到被子躺下，就這樣輕松地提高了自己的自理能力。

　　2017年大班教師隨筆4

　　孩子們?cè)趲飮梢粓F(tuán)，七嘴八舌地重復(fù)著這樣的語(yǔ)言。

　　“對(duì)不起”應(yīng)該是和“沒關(guān)系”連在一起的，為什么會(huì)沒有用呢?這是怎么回事呢?我順著孩子們的聲音來(lái)到廁所，了解到事情的經(jīng)過：原來(lái)是浩則上小便時(shí)，不小心將尿，尿到了宇城的褲子上，浩則連忙說(shuō)，對(duì)不起，而這是宇城說(shuō)：“沒有用，沒有用”，正好成浩聽到了也跟著說(shuō)，“沒有用，沒有用，已經(jīng)尿到褲子上了”，旁邊圍觀的孩子也順勢(shì)加入了其中……于是便出現(xiàn)了開始的一幕。

　　這時(shí)，再看看浩則，他不斷的環(huán)顧著周圍的小朋友，一臉的無(wú)助與無(wú)奈，怎么辦?已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，可是沒有用，已經(jīng)賠禮道歉了，可是人家不原諒。這是我已有點(diǎn)生氣了，便問宇城：“對(duì)不起，為什么沒有用?難道你不原諒云帆?宇城抬起頭眼睛看著我，不說(shuō)話。那是誰(shuí)說(shuō)的，“對(duì)不起，沒有用”?我的嗓門提高了八度，周圍一片寂靜……“是老師說(shuō)的”(毛毛說(shuō))老師說(shuō)的?“哪個(gè)老師，什么時(shí)候說(shuō)過這句話?“就是那天彥博的頭讓浩則給碰起了一個(gè)包，你說(shuō)對(duì)不起，有什么用，已經(jīng)起包了，沒有用”……噢!我想起來(lái)了，那是上一周，浩則在教室里跑，一不小心把彥博撞倒在地，頭碰到地上，起了一個(gè)包，彥博哭了，當(dāng)時(shí)我一看到他的頭，情緒很激動(dòng)，而這時(shí)浩則也很害怕一直說(shuō)，“對(duì)不起，對(duì)不起，”當(dāng)時(shí)的我根本沒把他的道歉當(dāng)會(huì)事，只顧著彥博的頭，道歉有什么用?頭都起包了，說(shuō)對(duì)不起能把她頭上的包給消了，沒有用……當(dāng)時(shí)的我是在氣頭上，根本沒把自己的話當(dāng)回事，沒想到，這樣不遜的語(yǔ)言倒讓孩子們給吸收了， 　　反思自己的教育行為，作為幼兒園老師面對(duì)著這些尚未有自我保護(hù)能力的幼兒來(lái)說(shuō)，安全是“重中之重”，當(dāng)出現(xiàn)孩子的安全受到侵害時(shí)，情緒會(huì)受到很大的干擾，對(duì)自己的語(yǔ)言，自己的所作所為往往是沒有知覺，出言不遜，而這樣也會(huì)在不知不覺中傷害到其他的幼兒，給孩子們形成一種錯(cuò)誤的概念，今天，孩子的直言告訴了我，也提醒了我，在這個(gè)崗位上自己的一言一行要謹(jǐn)慎，不管遇到什么事情要冷靜，心平氣和的處理每一件事情，因?yàn)?，我們?jīng)營(yíng)著是一份特殊的職業(yè)。

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