班會(huì)班主任隨筆
班會(huì)班主任隨筆
開(kāi)班會(huì)，無(wú)非就是動(dòng)員大家好好學(xué)習(xí)，叮囑一下勞逸結(jié)合之類(lèi)的。那班會(huì)開(kāi)玩后，班主任會(huì)如何寫(xiě)心得隨筆呢?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理班會(huì)班主任隨筆，希望你喜歡。
班會(huì)班主任隨筆篇一
2012年8月，我接到了我有一批孩子，一群活力四射、風(fēng)采各異、性格各異、熱情洋溢的孩子。在后來(lái)的一個(gè)學(xué)期里，我一直被他們感動(dòng)著，感染著，和他們一起成長(zhǎng)著。
8月24日，分班后的第一次班會(huì)，我們相互認(rèn)識(shí)，并確定了兩個(gè)體委，將班內(nèi)人分成了11個(gè)小組，每組6個(gè)人，設(shè)置小組長(zhǎng)，安排輪流打水，小組在軍訓(xùn)期間，盡可能坐在一起，相互熟悉和培養(yǎng)默契，相互磨合，保持一致要求和提升，衛(wèi)生、紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、(幫助他人和尋求幫助、不打斷別人說(shuō)話(huà)等等)。
8月31日，開(kāi)課前第一個(gè)班會(huì)，打有準(zhǔn)備的仗，高中，我們來(lái)了!
9月7日， 正式上課一周后的感覺(jué)及困難匯總，提出解決方法，用紙質(zhì)總結(jié)，培養(yǎng)周匯總習(xí)慣。
9月8日——9月15日，感恩教育一：我們的領(lǐng)路人——教師節(jié)獻(xiàn)禮
9月23日，誰(shuí)是對(duì)我們最好的人，明辨是非，理解班主任、科任老師、學(xué)科代表，認(rèn)同并追隨;
10月初，我們一個(gè)月的成長(zhǎng)——以照片、視頻、文字?jǐn)⑹龌仡櫸覀兏咧幸粋€(gè)月來(lái)，從信心十足到無(wú)助彷徨，再到重新適應(yīng)，改變學(xué)習(xí)方法，重新建立自信，面對(duì)快節(jié)奏的高中生活，我們做了什么，我們?nèi)鄙偈裁矗覀兒竺嬉鍪裁础?/p>
月考后，我們的成與敗，準(zhǔn)備新一輪的拼搏，學(xué)習(xí)方法交流會(huì)——動(dòng)手在高中學(xué)習(xí)中的重要性。
10月14日，感恩教育二——我們的支撐者——家長(zhǎng)。我們永遠(yuǎn)的支持者和包容者
10月21日，我們的優(yōu)秀在養(yǎng)成
10月底，面對(duì)力學(xué)、面對(duì)方程式，我們?cè)趺崔k?
11月7日，真正的朋友——由電影——三個(gè)白癡
11月14日，做真正的有心人
11月21日，期中考試大比拼，我們的位置及心態(tài)調(diào)整，面對(duì)低分，我們?cè)趺崔k，有失敗有迷茫，但最重要的是我們要站起來(lái)，行動(dòng)起來(lái)，啃骨頭!
11月28日，贊美優(yōu)秀、贊美勤奮、贊美行動(dòng)起來(lái)的有心人
12月5日，懶惰是人生成功最大的敵人
12月12日，月考成績(jī)分析，表彰和總結(jié)，行動(dòng)起來(lái)的同學(xué)們及成就
12月19日，圣誕將至，我們的獻(xiàn)禮
12月底，整理我們的成長(zhǎng)，
1月7日，結(jié)課前后，總復(fù)習(xí)安排，備戰(zhàn)期末考試，課代表與科任老師設(shè)置小專(zhuān)題復(fù)習(xí)
1月14日，復(fù)習(xí)中的問(wèn)題匯總及解決方法
1月21日，評(píng)先及評(píng)先后的心理調(diào)適
1月28日，準(zhǔn)備期末考試，回歸課本
1月底，匯總一個(gè)學(xué)期來(lái)我們的成長(zhǎng)與不足，備好假期的助攻方面及提出下一學(xué)期的目標(biāo)，
學(xué)文學(xué)理，我們的舍得與舍不得
班會(huì)班主任隨筆篇二
長(zhǎng)期以來(lái)，我一直為開(kāi)好班會(huì)課做著積極的準(zhǔn)備，雖然有時(shí)候效果還是不夠好。我認(rèn)為，班會(huì)課是班主任加強(qiáng)班級(jí)管理、實(shí)施素質(zhì)教育的重要抓手。
班會(huì)課是由班主任指導(dǎo)的、著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高且具有豐富的教育教學(xué)內(nèi)容的課。在實(shí)際工作中，有些老師卻常以“讓學(xué)生自主”為借口，沒(méi)有很好地發(fā)揮班主任的指導(dǎo)作用;有些老師以“尊重學(xué)生”為托詞，對(duì)學(xué)生爭(zhēng)執(zhí)、困惑的問(wèn)題缺乏積極、有效的引導(dǎo)。班主任與學(xué)生事先的精心策劃、對(duì)問(wèn)題的預(yù)設(shè)、對(duì)結(jié)構(gòu)的考慮，保證了班級(jí)活動(dòng)的有效性。在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)應(yīng)擁有更重要的話(huà)語(yǔ)權(quán)，應(yīng)更好的發(fā)揮自己的指導(dǎo)作用。
班會(huì)課著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。它不僅要著眼于德育目標(biāo)，還要著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。班主任在建班育人的過(guò)程中，應(yīng)鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生在班會(huì)課中學(xué)習(xí)、提高。比如思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、審美素質(zhì)、技能素質(zhì)等。關(guān)鍵是要開(kāi)展針對(duì)性的班級(jí)活動(dòng)。
在班級(jí)活動(dòng)中加強(qiáng)集體建設(shè)。要建設(shè)班集體，經(jīng)常開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)是一項(xiàng)重要的舉措。我們要根據(jù)班集體建設(shè)的近期、中期和長(zhǎng)期的目標(biāo)，開(kāi)展相應(yīng)的班級(jí)活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們能不斷地明確班級(jí)共同的奮斗目標(biāo)并逐漸實(shí)現(xiàn)它。每開(kāi)展一次活動(dòng)，就是一次向班級(jí)奮斗目標(biāo)的邁進(jìn);每成功的開(kāi)展一次活動(dòng)，就能增強(qiáng)班集體的凝聚力。許多專(zhuān)家認(rèn)為，今天的成功=15%知識(shí)+85%人際關(guān)系。而班級(jí)活動(dòng)恰恰可以不斷促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的人際交流。
作為一名德育工作者，在教育改革的今天要做的事很多，作為一名剛剛上任的年輕班主任，一項(xiàng)重要的任務(wù)就是切實(shí)上好班會(huì)課，讓成功的班會(huì)課直擊學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
班會(huì)班主任隨筆篇三
本學(xué)期各班利用周一大課間的時(shí)間開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，為了鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與到班會(huì)中來(lái)，培養(yǎng)孩子各方面的能力。所以，我班初定每人都要主持一次班會(huì)，每周班會(huì)主持人自愿報(bào)名、自定主題。這一周鄭媛媛、紀(jì)艾琳，閆琛主動(dòng)找我報(bào)名參加主持，內(nèi)容是“快樂(lè)讀書(shū)”。當(dāng)時(shí)我就想給他們?nèi)齻€(gè)分開(kāi)，找一名學(xué)習(xí)好的孩子加入到她們的行列。因?yàn)檫@三名孩子平時(shí)學(xué)習(xí)較差，發(fā)言也不是很積極，我擔(dān)心主持效果不好。后來(lái)我又考慮了一下，既然孩子積極性高，有自信，就應(yīng)該信任他們，給他們一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
沒(méi)想到今天的主題班會(huì)，讓我非常的驚訝、讓我欣喜、讓我感動(dòng)……她們自己制作了課件，有欣賞、有音樂(lè)伴奏、有提問(wèn)、有討論、有好書(shū)推薦、有建議、有調(diào)查問(wèn)卷、有讀書(shū)感受等，內(nèi)容詳細(xì)全面，她們的主持井井有條，主持的那么的自然，就像一位小老師一樣，讓我對(duì)她們刮目相看。課后她們對(duì)調(diào)查問(wèn)卷還進(jìn)行了批閱，準(zhǔn)備利用自己的零用錢(qián)對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)呢。
今天你們又一次讓老師看到了你們的精彩，感謝鄭媛媛、紀(jì)艾琳，閆琛三位小主持人對(duì)本次班會(huì)的精心準(zhǔn)備，你們的精彩也贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲，這說(shuō)明你們主持的太棒了，老師相信，只要我們用心、認(rèn)真的去做好每一件事情，我們一定會(huì)成功的。
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