郭敬明長篇勵志散文(3)

　　郭敬明長篇勵志散文：七天里的左右手

　　堅決而果斷的鈴聲宣告了高一期末考試的結(jié)束。在鈴聲持續(xù)的三秒鐘內(nèi)我迅速地把一道選擇題由A改為C，然后義無返顧地逃出了考場。如果我跑慢一點(diǎn)，我就會被其他考生拖住，然后抓著我對答案，一對就是千秋萬代不了結(jié)，最后我與他們之間太多太多的分歧和他們無比自信的目光就會全面摧毀我的神經(jīng)系統(tǒng)，同時宣告一個不太美妙的假期的到來。

　　我沒有理由不相信他們正如我無法相信自己。因?yàn)槲抑莱俗约褐饽軌蜻M(jìn)入第一考

　　場的人都是全年級的精英。我把自己能混進(jìn)第一考場的一半原因歸結(jié)于幸運(yùn)，而另一半原因至今仍漂浮在空中如同浮游生物一般游游蕩蕩地尋找最后的歸宿。高一的前三次考試我愚蠢到認(rèn)為自己和他們屬于同一級別因而加入他們唾沫橫飛的討論。這得歸結(jié)于人類的劣根性，到了某一階段人就會不可避免地自我膨脹，我也是人，并且是個俗人，所以結(jié)果是慘痛的，教訓(xùn)是深刻的。吃一塹長一智，吃三塹還不長一智的人就是笨蛋。我不是笨蛋，最起碼我不承認(rèn)自己是笨蛋，所以我聰明地跑掉了。

　　外面還在下雨，從昨天晚上一直下到現(xiàn)在，纏綿悱惻得沒有一點(diǎn)夏季暴雨的味道。昨晚下雨的時候我說這雨肯定在一小時之內(nèi)停，結(jié)果這句話很可能被天上神仙聽到了，所以他有些小氣憤：憑什么一個小人物命令我呀?于是天公拉開架勢下個沒完沒了。

　　看，我這人挺倒霉的，任何人包括神仙在內(nèi)都不怎么給我面子，順我心意。

　　于是我學(xué)著姜武在《美麗新世界》里的樣子指著天喊：“如果我考砸了，這雨就馬上停。”當(dāng)然雨還是下得歡快，我為自己的小聰明竊喜不已。

　　正當(dāng)我背著書包準(zhǔn)備逃回家的時候，廣播中傳出校長那明顯是模仿國家領(lǐng)導(dǎo)人的拖得很長的聲音：“同學(xué)們回教室，召開廣播校會。”

　　接著我就聽到了一聲氣壯山河史無前例驚天地泣鬼神的嘆息——幾千人的大合唱我聽過，幾千人的大合嘆我卻是生平第一次聽到，真是讓我開了耳界。我安慰自己死的時候又多了個證明我這一輩子沒白活的理由。

　　我乖乖地走進(jìn)教室，進(jìn)門的時候眼皮跳了一下。其實(shí)我早該知道這預(yù)示著倒霉的一切已經(jīng)開始了。

　　教室里每一個人都很瘋。所有的考試都結(jié)束了，美麗的假期在不遠(yuǎn)處向我們招手，現(xiàn)在不瘋實(shí)在沒有任何理由。有人吵架，有人賽跑，有人唱歌，每個人都竭力燃燒著自己被考試消耗得所剩無幾的能量來抗拒著黎明前的黑暗。十分鐘以前每個人都被考試折磨得奄奄一息，現(xiàn)在全部回光返照了。而我一個人安安靜靜地坐在角落里，像個乖孩子。

　　整個教室像一臺沒有圖象的電視一般嘩嘩亂響?在無邊無際的喧鬧中，校長的聲音不急不緩地傳來，我沒有聽清楚，只聽到“文理分科”四個字。

　　在那一瞬間我感到頭頂上有什么東西“咚”地一聲重重地砸了下來。

　　眼前有什么“嗖”地一聲一閃而過。

　　胸腔中有塊小小的東西“砰”地一聲碎掉了。

　　我張著口，瞪著眼，死命地盯著那個綠色的喇叭一動不動，像臺被拔掉插頭的機(jī)器。不是說不分文理科嗎?不是說就算要分也要到高二結(jié)束才分嗎?怎么說分就分呢?

　　我胡思亂想把自己弄得很緊張。其實(shí)我從初三就開始擔(dān)心文理分科的事兒了，但我這人天生慢性子，凡事一拖再拖，連假期作業(yè)我也是拖到開學(xué)前三天才趕的。所以當(dāng)我聽到高一結(jié)束不分科的消息時我高興得要死，我想我又有一年的時間可以拖了。

　　可現(xiàn)在我知道自己完蛋了。我是真的完了蛋了。

　　我文科全年級二十一名，理科二十二名，勢均力敵，不分上下。本來我很知足，我也應(yīng)該知足，因?yàn)橛美蠋煹脑拋碚f就是“二中前一百五十名就能上重點(diǎn)，前三十名則是重點(diǎn)中的重點(diǎn)”。但現(xiàn)在我卻有點(diǎn)希望自己是小A那樣的——文科方面是聰明絕頂?shù)闹T葛亮，理科方面卻是扶也扶不起的阿斗。那我就可以屁顛屁顛地頭也不回地奔文科去了。

　　但問題在于理科就像我的右手，文科就像我的左手。我吃飯寫字用右手，但翻書打牌卻習(xí)慣用左手。

　　生存還是死亡是哈姆雷特的問題。

　　現(xiàn)在左手還是右手卻是我的問題。

　　班主任走進(jìn)教室，周圍開始安靜下來。她說她要談?wù)勎睦矸挚频氖聝骸Ｎ乙詾樗龝裢Ｒ粯痈嬖V我們二中的文科沒有理科好;我以為她會像往常一樣勸我們都選理科以便留在本班;我以為她會像往常一樣告訴我們二中的文科生就像玻璃窗上的蒼蠅，前途是光明的但道路是沒有的。但“我以為”僅僅是“我以為”，而且我以為的通常都不會正確。

　　她告訴我們學(xué)校答應(yīng)給我們年級的文科生配最好的老師，所以想讀文科的人請放心地去。

　　這是個致命的誘惑，我覺得心中的天平有點(diǎn)傾斜了。

　　講完之后老師笑容滿面地問我們：“你們是讀文還是讀理呀?”我的感覺像是她在問我：“你是砍左手還是砍右手啊?”在我還沒有做出選擇之前全班就已用響亮的聲音回答：“理——科——”

　　我看到老師笑得很滿意。

　　當(dāng)眾人散去的時候，我輕手輕腳地走上講臺，向老師說我要一張文科填報表。盡管她很詫異但她仍什么也沒問就給了我一張。我趁機(jī)問她：“老師，我是適合讀理還是讀文?”老師說：“你很特別，我覺得你文理都合適。但你讀文也許走不了讀理那么好的學(xué)校。”既然老師都這樣說了我還能怎樣呢?我乖乖地退下來，心中的天平重新傾斜回來。

　　我拖著大包小包的行李出了校門。我忽然想起原來高三一個學(xué)生說的話：

　　“天這樣?xùn)|西么是專門讓人擔(dān)心刮風(fēng)下雨以及會不會塌下來的，地這樣?xùn)|西么是專門讓人害怕地震巖漿以及會不會裂開來的，時間這樣?xùn)|西么是專門讓人覺得對不起自己對不起國家對不起全宇宙的，高考這樣?xùn)|西么是專門考驗(yàn)我們是不是會瘋掉的，分科這樣?xùn)|西么是讓我們知道從小接受的‘全面發(fā)展’教育是根本錯誤的。”

　　我傘也不打地走在雨中，很是悲壯。

　　天氣熱得簡直不像話。溫度越高物質(zhì)越不穩(wěn)定，化學(xué)如此，思維如此，心情如此，此原理放諸四海而皆準(zhǔn)。我像只郁悶的貓在客廳里來回游蕩，一邊看著壞掉的空調(diào)一邊望著左右手不住嘆氣。

　　熱。煩。又熱又煩。

　　隔壁那個剛考上高中樂得要死的女生正在學(xué)林曉培歇斯底里地叫“煩啦!我煩啦!”我有點(diǎn)同情她。現(xiàn)在就煩了，煩的日子還在后頭呢!

　　我望著手中的文科填報表不知是否應(yīng)該下手。我媽說我一天起碼問三十次“左手還是右手”，我覺得自己很有哈姆雷特的味道。

　　7月3日放假，7月10日返校選文理科，我有七天的時間可以考慮左右手的問題。但現(xiàn)在已經(jīng)7月7日了，我的時間不多了，在這種非常條件下，我不可能“兩手都要抓，兩手都要硬”。但不是只有我一個人煩，我安慰自己，高三的學(xué)生今天開始上考場拼命了。

　　文科表上一共有四欄：家長意見，班主任意見，學(xué)校意見，最后才是自己選擇文科的理由。于是我發(fā)現(xiàn)自己的意愿被擺在無足輕重的地位。發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)時我驚詫不已，我還一直傻傻地以為念書是個人的事兒呢!

　　于是我很聽話地去問我的家人，從父母一直問到爺爺奶奶再到表哥表妹，結(jié)果每個人都斬釘截鐵地從嘴里蹦出兩字兒：理科。我心中的天平大大地傾斜。

　　我想到打電話問小A。我打電話到小A家去結(jié)果家里沒人，我又打小A的手機(jī)結(jié)果他在上課，他說晚上來找你好不好?我說好。

　　小A并不是在自己上課，而是上課教別人。他為一家電腦公司對客戶進(jìn)行初級培訓(xùn)，待遇挺不錯的，公司甚至給他配了手機(jī)。他已經(jīng)拿到了全國計算機(jī)操作高級證書。在這方面我認(rèn)為他是個人才，而他認(rèn)為自己是個天才。他說自己干那份工作實(shí)在有點(diǎn)大材小用。我對他的自信佩服得五體投地。小A的人生格言是：人就活這一次，理應(yīng)活得飛揚(yáng)跋扈。

　　小A晚上來找我的時候我正在看《焦點(diǎn)訪談》，他說出去走走?我說好。

　　大街上的霓虹已經(jīng)升起來，整個城市顯出一份與白天截然相反的味道，地面仍然發(fā)燙，空氣卻開始降溫。

　　小A說你理科那么好為什么要讀文科?

　　我說因?yàn)槲蚁肽钪形南怠?/p>

　　小A說你知不知道現(xiàn)在選中文系被認(rèn)為是走投無路的選擇?

　　我說我知道但我就是想念中文系。

　　小A說我知道你寫一手好文章，但有沒有哪所大學(xué)會因?yàn)槟惆l(fā)表的十幾篇文章而收你呢?天底下寫文章的人不是一個也不是兩個。廣告牌掉下來砸死十個人，九個都會寫文章。

　　我說是啊天底下寫好文章的人不要太多哦，我算什么東西。

　　于是天平嚴(yán)重傾斜，大勢已去，我的左手回天乏術(shù)。

　　回到家，我告訴父母我決定了：我讀理科。父母立刻露出一副“早該如此”的表情。而我自己卻沒有那種終于做出決定如釋重負(fù)般的高興。

　　沒有人是被砍掉了左手還會高興的。

　　決定做出之后我開始瘋狂地看小說，說是為了補(bǔ)償也好最后的晚餐也罷總之我看得昏天黑地。這樣的結(jié)果并沒有“讓我一次愛個夠”，然后轉(zhuǎn)身“走得頭也不回”，相反我越陷越深不可自拔，我發(fā)現(xiàn)我永遠(yuǎn)也無法放棄我心愛的寫作，也無法松手放開我心愛的中文系，我的左手握著文學(xué)，就像乞丐握著最后的銅板舍不得松手。

　　于是凌晨五點(diǎn)我悄悄起床，像個賊一樣在自己的屋里填好了文科表。我趴在寫字臺上一筆一劃寫得很虔誠，當(dāng)我寫完的時候一縷霞光照進(jìn)來，照著我的左手。很溫暖。

　　我父母肯定無法相信我就這么隨隨便便地在沒有找準(zhǔn)目標(biāo)的情況下把我的未來扔了出去，而且是瞞著他們?nèi)映鋈サ?。我想他們知道了一定會很傷心。我有很重的?fù)罪感。

　　同時我又安慰自己：你是獨(dú)立的你很有主見你真棒。但我做夢的時候又有人對我說：你是盲目的你不孝順你真笨。心中的天平劇烈地晃動，一會兒這邊加上幾個砝碼，一會兒那邊擱上幾個重物。我不斷地做出決定又不斷地把它們否決。我熬夜看一本本的財經(jīng)雜志，也熬夜算一道道的物理習(xí)題，直到最后我把自己搞得很憔悴，直到最后我不得不一遍又一遍地對自己說：相信自己，不要動搖，頂住壓力，天打雷劈導(dǎo)彈炸，是人是妖都放馬過來吧!

　　7月9日的晚上我很早就倒在了床上。我在黑暗里睜著眼睛死活睡不著。我安慰自己：沒關(guān)系沒關(guān)系，明天一切就定下來了，今晚好好睡，今晚好好睡。

　　7月9日，高三的學(xué)生都考完了，他們應(yīng)該在狂歡了吧?為什么周圍這么靜呢?他們是在沉默中爆發(fā)了還是滅亡了?我不知道，我只知道明天我必須做個決定。

　　偉人說：自己的命運(yùn)由自己掌握。這話沒錯?？稍谖译p手掌握命運(yùn)的同時它們又被別人的雙手所掌握著。腦子里的問號像趕集的人流似地擠出來。

　　砍掉左手還是砍掉右手?

　　左手還是右手?

　　左手?右手?

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