父母對(duì)孩子的期望文章_父母對(duì)孩子愛(ài)的文章(2)
父母對(duì)孩子的期望文章：父母的希望
暑假期間，西藏中學(xué)組織同學(xué)們到云南參觀，大家興奮地拍照留念(左二為作者)。
“藍(lán)天麗日，每一片陽(yáng)光，總是那么親切，勤勞的人們?cè)谶@里生息，千百年來(lái)的風(fēng)霜匯聚，更迷人……”都說(shuō)藏族同胞能歌善舞，盡管我個(gè)人的聲樂(lè)天賦似乎有負(fù)于這樣的贊許，但從藏族人民主流講，這是一種贊許，也是客觀評(píng)價(jià)，所以我想用一首歌的歌詞來(lái)開(kāi)始我的故事。
作為一名藏族女兒，我一直認(rèn)為，我們民族不僅能歌善舞，而且是一個(gè)熱愛(ài)生活、樂(lè)觀向上的民族。我愛(ài)我的民族，也愛(ài)我國(guó)其他55個(gè)民族，一種血肉情意已經(jīng)深入我的骨髓。
時(shí)間是最稀缺和寶貴的資源，36歲的我已經(jīng)深刻地意識(shí)到了這一點(diǎn)，我短短的人生經(jīng)歷沒(méi)有什么值得稱(chēng)道的經(jīng)歷，今天想和大家一起分享的是我青少年時(shí)期的故事。
我是一個(gè)地道的拉薩姑娘，在我小的時(shí)候，拉薩的漢族同志特別少，我身邊的大人們都把人群作這樣的劃分：他是國(guó)家干部，他是居民。民族干部子女和漢族同志接觸得多，會(huì)講漢語(yǔ)，居民們都不會(huì)。我們家里只有父親是國(guó)家干部，我們又住在居民區(qū)，所以只有爸爸會(huì)講漢語(yǔ)，我上小學(xué)的時(shí)候一點(diǎn)兒漢語(yǔ)都不懂。那時(shí)我和弟弟以為“新娘子”是一句罵人話(huà)，吵架的時(shí)候會(huì)經(jīng)常對(duì)罵“新娘子、新娘子”。
有意思的是，盡管我和母親都不懂漢語(yǔ)，但我上小學(xué)時(shí)，我母親堅(jiān)持要我到漢族班去讀書(shū)，她覺(jué)得學(xué)習(xí)漢語(yǔ)非常重要，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)會(huì)有更好的前途?，F(xiàn)在想來(lái)，我母親作為一個(gè)普通的藏族婦女還是很有遠(yuǎn)見(jiàn)的。然而可想而知，我的小學(xué)一二年級(jí)過(guò)得是多么艱難。
小時(shí)候的我非常靦腆且固執(zhí)，雖聽(tīng)不懂漢語(yǔ)，但不哭也不問(wèn)，大家給我起了個(gè)外號(hào)叫“泥菩薩”。我們班上有個(gè)和我一般大的漢族女同學(xué)，我很喜歡她，每次她跟我說(shuō)話(huà)我都特別高興，我也能感覺(jué)得到她也非常愿意和我在一起。盡管倆人語(yǔ)言不通，但下課時(shí)我們總會(huì)湊在一起玩。她有時(shí)看著我，會(huì)邊說(shuō)著什么邊指指我的衣服，又指指她的衣裳。我不知道她在說(shuō)什么，當(dāng)時(shí)我的理解是她在和我比誰(shuí)的衣服漂亮。我那時(shí)有一件父親從內(nèi)地給我買(mǎi)回來(lái)的花上衣，我覺(jué)得特別美，為了跟那個(gè)女同學(xué)比漂亮，我一直穿著那件上衣，每次母親要給我換下來(lái)洗的時(shí)候，我都又哭又鬧。遺憾的是，還沒(méi)等我學(xué)會(huì)漢語(yǔ)，那位女同學(xué)就和她的父母調(diào)回老家了。又過(guò)了若干年，我才明白，那個(gè)女孩當(dāng)時(shí)是在和我比誰(shuí)的衣服干凈而不是漂亮，可當(dāng)時(shí)的我一點(diǎn)都沒(méi)明白，想想很是慚愧。
12歲那年我小學(xué)畢業(yè)了，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異，我順利而光榮地考上了內(nèi)地西藏班——重慶市西藏中學(xué)，我是第三批內(nèi)地西藏班的學(xué)生。從此，我開(kāi)始了11年的內(nèi)地求學(xué)生涯。
12歲就離開(kāi)家鄉(xiāng)、離開(kāi)父母，可我沒(méi)有絲毫的憂(yōu)傷。父母親教導(dǎo)我一定要好好學(xué)習(xí)，要“學(xué)成歸來(lái)”?？赡菚r(shí)的我對(duì)“學(xué)成歸來(lái)”一點(diǎn)概念都沒(méi)有，“大學(xué)”對(duì)我而言是十分空洞的概念，我只知道要學(xué)習(xí)好才對(duì)得起父母。
離開(kāi)拉薩的那天是1987年9月14日，我記得非常清楚。那天早上，我穿上了母親為我準(zhǔn)備的新衣裳，心里一個(gè)勁地盤(pán)算著到了內(nèi)地要吃電視里見(jiàn)過(guò)的叫不上名的特別精美的食品(后來(lái)我才知道那叫藕和湯圓)。我們?cè)诶_市教體局的院子里集合，父親出差在外，是外婆、母親和小姨來(lái)送的我。100名學(xué)生有很多家長(zhǎng)送行，院子里有歌聲、歡笑聲，也有哭泣聲，哈達(dá)在人群中飄舞。幾個(gè)大人組織我們排隊(duì)，說(shuō)是去機(jī)場(chǎng)的班車(chē)到了，于是大家就開(kāi)始依次上車(chē)，這時(shí)很多剛才還在嬉笑的學(xué)生開(kāi)始哭泣。隨著汽車(chē)緩緩啟動(dòng)，車(chē)上車(chē)下已經(jīng)哭成一片，我在車(chē)上看見(jiàn)送我的母親和外婆、小姨都淚流不止，還不停地對(duì)我說(shuō)照顧好自己，一時(shí)間我也被悲傷的情緒籠罩了。
這一分別就是整整4年，思念和孤獨(dú)感常?？M繞著我。我算是非常幸運(yùn)的，父親出差時(shí)順便看過(guò)我?guī)谆?，我則每周給父母寫(xiě)一封信，而我的同學(xué)中有許多人在這4年中沒(méi)有任何人來(lái)探望。盡管承受了與親人分離的煎熬，但我覺(jué)得一切都是值得的。在內(nèi)地西藏中學(xué)，我們有最優(yōu)秀的教師，有良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我們和老師之間建立了親人般的感情，同學(xué)之間也情同手足。我們學(xué)到了很多知識(shí)，假期里，學(xué)校還組織我們游覽一些名勝古跡。在老師的引導(dǎo)下，我們探討人生和理想，那個(gè)時(shí)候，我們每個(gè)人都雄心勃勃，有的想成為人民教師，有的想成為企業(yè)家，我們盼望著長(zhǎng)大成人的日子，期待著有朝一日建設(shè)家鄉(xiāng)報(bào)效祖國(guó)。學(xué)校每年在白公館渣滓洞組織的愛(ài)國(guó)主義教育以及就此展開(kāi)的人生觀大討論活動(dòng)，尤其對(duì)我們的人生產(chǎn)生了深刻影響，我們渴望著自己成長(zhǎng)為有良知、正直和對(duì)社會(huì)有益的人。
父母對(duì)孩子的期望文章
我們大多數(shù)人都愉快地愿意承擔(dān)為人父母的職業(yè)，但對(duì)大多數(shù)人而言，都得到了意想不到的結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)各有不同，有的偷快，有的不愉快。
媽媽對(duì)剛上小學(xué)一年級(jí)的孩子說(shuō)：“你是不是愿意像隔壁的阿姨那樣，上完小學(xué)、中學(xué)、又考上大學(xué)，然后到美國(guó)去留學(xué)?”孩子問(wèn)：。大學(xué)是什么樣?美國(guó)有什么好?”媽媽說(shuō)：“上大學(xué)是很有面子的事，到美國(guó)是人人羨慕的事，反正是好事，你愿意聽(tīng)媽媽的話(huà)，好好學(xué)習(xí)嗎?”孩子似懂非懂地點(diǎn)頭，眼里卻露出一絲茫然。母親又接著強(qiáng)調(diào)：“好好學(xué)習(xí)的意思是要門(mén)門(mén)功課得100分。”孩子又是一陣點(diǎn)頭并保證：“要聽(tīng)媽媽話(huà)，做個(gè)好孩子。”
這便是典型的大人對(duì)孩子的“誤導(dǎo)教育”。因?yàn)楹⒆拥睦斫饽芰褪沁@樣，你不可無(wú)目的性地讓他們面對(duì)一種新的生活，而一件對(duì)孩子有益的事情很難用明白的語(yǔ)言解釋清楚。這樣，摻和了大量成人好惡觀點(diǎn)的信息，便帶有某種“強(qiáng)迫”的意味灌入孩子的幼小無(wú)知的心靈。
我們繼續(xù)引用上述例子并加以分析。進(jìn)了學(xué)校以后，孩子果然學(xué)習(xí)認(rèn)真，門(mén)門(mén)功課皆?xún)?yōu)，一直延續(xù)到三年級(jí)。此后做父母的忽然發(fā)現(xiàn)，什么地方不對(duì)勁了：孩子的考試成績(jī)明顯不如以前，在家里，孩子也懶于做作業(yè)，一臉憂(yōu)郁。一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子變得沉默寡言，對(duì)大人一副懷疑不信任的樣子。老師家訪了幾次依然沒(méi)有效果。沒(méi)多久，那孩子居然開(kāi)始逃學(xué)了。
這下做父親的可著急了，不由分說(shuō)地揍了孩子一頓。母親把孩子拉到一邊說(shuō)：“不要怪你爸爸，他是一時(shí)生氣，不過(guò)你這樣下去可怎么行?你將來(lái)不是還要考大學(xué)、上美國(guó)去嗎?”那孩子哭著說(shuō)：”媽媽?zhuān)也幌肷洗髮W(xué)，也不想去美國(guó)了。”“大學(xué)”、“美國(guó)”令孩子厭學(xué)。如果孩子的母親還記得的話(huà)，這種“厭學(xué)”早在孩子四五歲時(shí)就表現(xiàn)得很充分了。這個(gè)孩子天生聰明，從小記憶力非常好，父母就決定讓他像許多人家的孩子一樣背誦唐詩(shī)，并給孩子以鼓勵(lì)。孩子開(kāi)始時(shí)興致很高，很快就背下了幾十首，不久就感到有些乏味，他不知道背這些詩(shī)有什么用，便問(wèn)媽媽“這是什么意思”。媽媽的解釋自然不能令孩子滿(mǎn)意，他聽(tīng)不明白，媽媽便說(shuō)：“你看別人家的孩子都背了多少首詩(shī)了，你怎么就不能比他們強(qiáng)呢?”孩子感覺(jué)不到“比別人家孩子強(qiáng)”有什么好處，更體會(huì)不到媽媽說(shuō)的“背唐詩(shī)對(duì)你以后有好處”，便厭倦了每天這乏味的像程序似的事情。以后，無(wú)論做父母的怎樣喝斥、教導(dǎo)，孩子就是提不起興趣來(lái)，對(duì)父母的強(qiáng)行推行的計(jì)劃則是能躲則躲、能賴(lài)則賴(lài)，背唐詩(shī)計(jì)劃就這樣夭折了。孩子對(duì)學(xué)習(xí)采取的消極態(tài)度和“反抗”的方式，被專(zhuān)家稱(chēng)之為“厭學(xué)心理障礙”。而這種“障礙”往往是由父母一手造成的。我們可以從這幾方面看：
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置離孩子的理解程度相去甚遠(yuǎn)。
所設(shè)置的學(xué)習(xí)內(nèi)容，與孩子的興趣不一致。
學(xué)習(xí)量過(guò)大，使孩子難以承受。
強(qiáng)行灌輸?shù)姆绞剑购⒆赢a(chǎn)生逆反心理。
家長(zhǎng)的責(zé)罰造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼和厭倦。
家長(zhǎng)對(duì)問(wèn)題的錯(cuò)誤解釋。
要求孩子十全十美。
據(jù)專(zhuān)家研究，孩子厭學(xué)的心理障礙有90%是由家庭或?qū)W校老師采取強(qiáng)制性的教育方法所致。家長(zhǎng)為使孩子在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，往往把自己的孩子與其他的孩子相比較，要求他們拼命爭(zhēng)第一。順從大人要求的孩子被家長(zhǎng)視為“有出息”。結(jié)果是成績(jī)?cè)瓉?lái)不錯(cuò)的孩子，卻在某時(shí)段成績(jī)滑落。他們生怕自己落后，心里每時(shí)每刻都充滿(mǎn)了緊張和壓力，時(shí)間久了就變得郁郁寡歡，心靈十分脆弱。據(jù)報(bào)道，有個(gè)三年級(jí)學(xué)生，從上幼兒園起就被視為“有出息”的聰明孩子，上學(xué)后考試總得第一。多少年來(lái)一直生活在大人的贊揚(yáng)聲中。有一次考試成績(jī)公布下來(lái)，他的數(shù)學(xué)成績(jī)比別人落后了幾分，這個(gè)脆弱的女孩子怕別人會(huì)另眼看她，便跳進(jìn)他家附近的河里自殺了。這樣的例子，多少年來(lái)都時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端。
另外，對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生，父母的一味指責(zé)也會(huì)給他們?cè)斐尚睦碚系K。因?yàn)橛行W(xué)生并非不喜歡學(xué)習(xí)，并非知識(shí)反應(yīng)和接受能力比別人弱，盡管他們也付出了努力，但卻難以達(dá)到要求;社會(huì)上、家庭里的各種壓力，造成了他們對(duì)自己的悲觀心理，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)厭倦學(xué)習(xí)。
大人實(shí)際上也知道，并非只要付出努力就能得到回報(bào)，而他們卻一定要讓孩子的努力體現(xiàn)出成效。這種“望子成龍”的迫切心情，令孩子感到不安，他們不知“成龍”是為了什么，究竟能帶來(lái)什么好處。他們所感受到的只有壓力。
讓孩子從學(xué)習(xí)環(huán)境中暫時(shí)脫出身來(lái)，給他們提供一個(gè)自由活動(dòng)的空間，對(duì)于恢復(fù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣十分有必要。這實(shí)際上是使孩子從壓抑中擺脫出來(lái)的最好方式，也就是說(shuō)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。孩子們可以在這個(gè)自由空間任意想象，無(wú)拘無(wú)束。并按照自己的意愿做他們認(rèn)為值得做的事情。父母應(yīng)該坦率地告訴孩子：
●學(xué)習(xí)確實(shí)重要，但分?jǐn)?shù)并不重要。
●學(xué)習(xí)有時(shí)艱苦，有時(shí)就像玩一樣，你要明白喜歡學(xué)什么?不喜歡什么?
●無(wú)論你想做一個(gè)什么樣的人、你將來(lái)想要干什么，都必須從熱愛(ài)學(xué)習(xí)開(kāi)始。
●做父母的也同樣有不喜歡學(xué)的東西，同樣會(huì)“厭學(xué)”。關(guān)鍵是每個(gè)人都有最值得自己做的事情，只要不是荒廢時(shí)間。
●你可以得到一定的自由，但要靠學(xué)習(xí)爭(zhēng)取，要讓孩子懂得，沒(méi)有知識(shí)，就不可能得到他們所要求的一切。
猜你喜歡：