學習啦 > 在線閱讀 > 課外必讀書目 > 教師職業(yè)者必看書籍

教師職業(yè)者必看書籍

時間: 曉紅1066 分享

教師職業(yè)者必看書籍

  教師職業(yè)者必看書籍有哪些呢?下面是學習啦小編精心為您整理的教師職業(yè)者必看書籍,希望您喜歡!

  教師職業(yè)者必看書籍

  《給教師的建議》

  作者:蘇霍姆林斯基

  出版社:長江文藝出版社

  當你跨入學校的大門,決心把自己的一生獻給給教育事業(yè)。請記住,你不僅僅是活的知識庫,不僅僅是一名專家,善于把人類的智力財富傳授給年輕一代,并在他們的心靈中點燃求知欲望和熱愛知識的火花。你是創(chuàng)造未來人的雕塑家,是不同于他人的特殊雕塑家,請謹記,你手中還緊握著雕刻的刀子和利劍。

  《對話的秘密》

  作者:櫻桃老師

  出版社:光明日報出版社

  這是一本總體上很不錯的教育書籍,每篇文章都有實例解析,提出的解決方法通過實例幫助人理解甚至在教大家怎樣說。對于孩子還是新手,但多學習肯定沒錯。櫻桃老師的書體會最深的是要對孩子有足夠的耐心、要設(shè)身處地理解他們,其實不僅對孩子,處理任何人際關(guān)系都應(yīng)該是這樣的;給孩子選擇,不僅徹底打消了孩子不想干某件事的想法,還給予了他尊重和選擇,相信孩子更能接受。全書設(shè)計到孩子學齡前和學齡學習生活的方方面面,相信有這樣的心態(tài),孩子不會教養(yǎng)不好。

  《如何成為高效能教師》

  作者:黃紹裘

  出版社:中國青年出版社

  任何優(yōu)秀教師和成功教師,首先必須是一名高效能教師。高效能教師是塑造卓越學校文化的中堅力量,不僅善于培養(yǎng)兼具應(yīng)試“高分”和終生學習能力的學生“精英”,更是一位杰出的課堂管理者和課程設(shè)計者。

  這本暢銷全球的教育書,匯集了30年來全美最前沿的教育研究成果、百位成功教師的教學智慧與真實案例,再現(xiàn)從“開學第一天”開始的高效能教師成長之路,從而構(gòu)建起一套完整的高效能教師培訓系統(tǒng)和教師素質(zhì)與能力提升解決方案,讓新教師迅速成熟,老教師突破極限。書中附有大量被實踐證明、行之有效的教學資源和技術(shù)工具,更為教師的日常教學和管理實踐提供豐富的行動指南。

  《葉圣陶語文教育論集》

  作者:葉圣陶

  出版社:教育科學出版社

  國文教學的目標,在養(yǎng)成閱讀書籍的習慣,培植欣賞文學的能力,訓練寫作文字的技能。這些事不能憑空著手,都得有所憑借。憑借什么?就是課本或選文。有了課本或選文,然后養(yǎng)成、培植、訓練的工作得以著手。課本里所收的,選文中入選的,都是單篇短什,沒有長篇巨著。這并不是說學生讀了一些單篇短什就足夠了。只因單篇短什分量不多,要做細磨細琢的研讀功夫,正宜從此入手,一篇讀畢,又讀一篇,涉及的方面既不嫌偏頗,閱讀的興趣也不致單調(diào),所以取作“精讀”的教材......

  《救忘錄》

  作者:陳日亮

  出版社:華東師范大學出版社

  《救忘錄——一個特級教師的讀書零札》收錄了作者幾十年的閱讀札記,涉及文史、哲學、教育、文學等領(lǐng)域,既有其因書與作者(如汪曾祺)相遇相識相交的故事,又有因書罹禍仍嗜書如命的經(jīng)歷,于細微處見大識,處處搖曳思想的燭光,是廣大教師提高修養(yǎng)的必備書。

  《我的教育視界》

  作者:竇桂梅

  出版社:華東師范大學出版社

  《我的教育視界》是魅力校長竇桂梅幾年來游學多國的見聞和思考,既有對國外教育的展示,也有中外教育的對比,還有參觀訪問中靈活、柔軟的美文。作者以獨特的視角展現(xiàn)了英國、美國、烏克蘭、韓國、日本五國的教育細節(jié)和教育故事,為讀者展現(xiàn)了另一番教育圖景,值得投身教育的每一位讀者細細咂磨和品位

  《請讓我慢慢長大》

  作者:吳蓓

  出版社:天津教育出版社

  這一本書的作者為國內(nèi)較早接觸并實踐華德福教育的吳蓓老師,對中國華德福教育的推動發(fā)揮了重要作用。本書分為兩部分,上篇講述了她在國外華德福學校的見聞,下篇記錄了她在北京實踐華德福教育的甘苦。從中我們不僅可以了解華德福教育的理念和實踐,同時可以感受到華德福人對華德福事業(yè)的熱愛,以及與孩子一同成長帶給我們的感動。

  《教育的目的》

  作者:懷特海

  出版社:文匯出版社

  本書的主要側(cè)重點在于智力的教育,因此在所有的章節(jié)中,都將始終貫穿著這樣一個主題,并從多個視角進行說明。簡單地說,就是學生是有血有肉的人,教育的目的是為了激發(fā)和引導他們的自我發(fā)展之路。從這個意義上來說,我們也可以得出一個結(jié)論,那就是老師也必須有活躍的思想。本書斷然反對灌輸生硬的知識,反對沒有火花的使人呆滯的思想。本書除了第四章外,都是作者在一些教育和科學團體的演講,它們都是有實踐證明的經(jīng)驗之談,或是教育實踐后的反思,還有一些對該主題的批判。

3460299