大學(xué)生就業(yè)困難的十大原因分析
大學(xué)生就業(yè)困難的十大原因分析
又到了一年中的畢業(yè)季，很多大學(xué)生出來(lái)找工作，但是多少大學(xué)生人認(rèn)為工作不好找，這是怎么情況?下面學(xué)習(xí)啦給大家分析大學(xué)生就業(yè)困難的十大原因分析，希望能幫到大家。
大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析
1、 不明職業(yè)自我，難以找到匹配職業(yè)
魏文王問(wèn)名醫(yī)扁鵲說(shuō)：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢?”扁鵲答：“長(zhǎng)兄最好，中兄次之，我最差。”
文王再問(wèn)：“那么為什么你最出名呢?”
扁鵲答：“長(zhǎng)兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的 名氣無(wú)法傳出去;中兄治病，是治病于病情初起時(shí)。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國(guó)。”
這個(gè)故事告訴我們什么呢?那就是事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數(shù)的大學(xué)生均未能體會(huì)到這一點(diǎn)，等到錯(cuò)誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補(bǔ)。既然在職場(chǎng)犯下的錯(cuò)誤都是我們自己所造成的，那為什么你不早些有意識(shí)的認(rèn)識(shí)我們自己呢?
大學(xué)生在找工作時(shí)不知道自己喜歡什么工作，適合什么工作，能做什么工作，這些都是因?yàn)榇髮W(xué)生對(duì)職業(yè)自我的認(rèn)識(shí)不清。職業(yè)上的所有成功都是由內(nèi)而外的成功。職業(yè)自我是個(gè)人謀求職業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。人在職業(yè)上的抉擇緣于其對(duì)職業(yè)自我的不滿(mǎn)與期望，職業(yè)自我直接決定了人的職業(yè)興趣、職業(yè)能力(潛能)、職業(yè)理想等職業(yè)發(fā)展因素。對(duì)職業(yè)自我的深刻分析才可以也才可能找到與己匹配的職業(yè)，而開(kāi)發(fā)職業(yè)自我的程度則決定了職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)程度。先天與后天的綜合因素決定了人只可能最適合一類(lèi)職業(yè)，分析職業(yè)自我的目的就是在主觀(guān)上找到這個(gè)職業(yè)，并且最大化的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
2、 少有職業(yè)理想，不明職業(yè)實(shí)現(xiàn)通路
看不到目標(biāo)比死還可怕：有一位軍閥每次處決死刑犯時(shí)，都會(huì)讓犯人選擇：一槍斃命或是選擇從左墻的一個(gè)黑洞進(jìn)去，命運(yùn)未知。
所有犯人都寧可選擇一槍斃命也不愿進(jìn)入那個(gè)不知里面有什么東西的黑洞。
一天，酒酣耳熱之后，軍閥顯得很開(kāi)心。
旁人很大膽地問(wèn)他：「大帥，您可不可以告訴我們，從這黑洞走進(jìn)去究竟會(huì)有什么結(jié)果?」
“沒(méi)什么啦!其實(shí)走進(jìn)黑洞的人只要經(jīng)過(guò)一、兩天的摸索便可以順利地逃生了，人們只是不敢面對(duì)不可知的未來(lái)罷了。”軍閥回答。
職業(yè)理想是個(gè)人在深刻準(zhǔn)確的分析職業(yè)自我并在充分明確職業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上形成的源于自我而又超越自我的切己的職業(yè)期望。職業(yè)理想不是職業(yè)幻想，更不是職業(yè)空想;因?yàn)槁殬I(yè)理想是可實(shí)現(xiàn)的可操作的，是自我在職業(yè)上的合理期望，是職業(yè)自我追求自我自由，達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)的主觀(guān)因素。一旦職業(yè)理想確定了，那實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的職業(yè)通路和職業(yè)方式就都確定了，如你要成為人力資源總監(jiān)，那怎么可以及如何才能實(shí)現(xiàn)當(dāng)人力資源總監(jiān)的因素就都確定了。大學(xué)生很少有職業(yè)理想，他們將職業(yè)理想視為職業(yè)空想，豈不知他們不但在混淆了概念的同時(shí)還不知道如何致力于職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)，最終在不明職業(yè)通路的短暫而混亂的職業(yè)經(jīng)歷中就把職業(yè)理想摒棄了。
3、不明專(zhuān)業(yè)出路，無(wú)法與職業(yè)理想相匹配
從前有一個(gè)人，從魏國(guó)到楚國(guó)去。他帶了很多盤(pán)纏，雇了上好的車(chē)，駕上了駿馬，請(qǐng)了駕車(chē)技術(shù)精湛的車(chē)夫，就上路了，楚國(guó)在魏國(guó)的南面，這個(gè)人不問(wèn)青紅皂白讓駕車(chē)的人趕著馬車(chē)一直朝北走去。那個(gè)魏國(guó)人，不聽(tīng)別人的指點(diǎn)勸告，仗著自己馬快、錢(qián)多、技術(shù)精，朝著相反方向一意孤行，那么，他跑得越快，就會(huì)因此而離楚國(guó)越遠(yuǎn)。
沒(méi)有人不知道這個(gè)南轅北轍的故事，寶駒和高超的駕術(shù)也不能讓騎士直奔目的，因?yàn)樗x錯(cuò)了方向。做正確的事，遠(yuǎn)比把事做正確更重要。在職業(yè)發(fā)展上，我們只有在弄清楚發(fā)展方向后，才能發(fā)揮自己的有利條件;如果方向錯(cuò)了，那么你的條件越好，錯(cuò)得就越遠(yuǎn)。
更多的大學(xué)生在還不知道此專(zhuān)業(yè)學(xué)些什么及日后畢業(yè)可以做什么工作的情況下選擇了現(xiàn)在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，我們不去分析造成這種后果的因素，要說(shuō)的只是，上大學(xué)后你就應(yīng)該了解你所學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)出路了，但很多大學(xué)生缺乏這個(gè)了解過(guò)程，就盲目的形成了職業(yè)理想，從而導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的錯(cuò)位不對(duì)口，不能產(chǎn)生針對(duì)性的相關(guān)性的支持，造成學(xué)非所用，用非所學(xué)的尷尬不利局面。大學(xué)生要做的就是把專(zhuān)業(yè)正推，職業(yè)反推，兩者如果可以找到相關(guān)或匹配，就說(shuō)明專(zhuān)業(yè)可對(duì)職業(yè)理想產(chǎn)生直接或相關(guān)的支持。如你學(xué)的是行政管理，那他的出路可以做國(guó)家的公務(wù)員，也可做企業(yè)的管理工作;而你的職業(yè)理想是人力資源總監(jiān);那這兩者間的職業(yè)匹配度就相當(dāng)高了。
4、不明職位要求，難以融入職業(yè)生活方式
有個(gè)魯國(guó)人擅長(zhǎng)編草鞋，他妻子擅長(zhǎng)織白絹。他想遷到越國(guó)去。友人對(duì)他說(shuō)：“你到
越國(guó)去，一定會(huì)貧窮的。”“為什么?”“草鞋，是用來(lái)穿著走路的，但越國(guó)人習(xí)慣于赤
足走路;白絹，是用來(lái)做帽子的，但越國(guó)人習(xí)慣于披頭散發(fā)。憑著你的長(zhǎng)處，到用不到你
的地方去，這樣，要使自己不貧窮，難道可能嗎?”
這個(gè)故事告訴人們：一個(gè)人要發(fā)揮其專(zhuān)長(zhǎng)，就必須適合社會(huì)環(huán)境需要。如果脫離社會(huì)
環(huán)境的需要，其專(zhuān)長(zhǎng)也就失去了價(jià)值。因此，我們要根據(jù)社會(huì)得需要，決定自己的行動(dòng)，
更好去發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)。
大學(xué)生尤其是畢業(yè)生在找工作時(shí)，根本不明確所要應(yīng)聘或?qū)嵺`的職位的要求，甚至也不衡量職業(yè)自我與職位要求間的匹配因素就盲目的去應(yīng)聘目標(biāo)職位，導(dǎo)致兩種結(jié)果：一是大量的應(yīng)聘失敗，另一種就是即使勉強(qiáng)進(jìn)入到了目標(biāo)職位，也很難融入目標(biāo)職業(yè)的生活方式，這時(shí)職位不是給個(gè)人造成大量的麻煩的職業(yè)心理問(wèn)題，就是個(gè)人選擇辭職跳槽增加職業(yè)發(fā)展成本的行為。
5、沒(méi)有掌握職業(yè)技能，缺失職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
在一個(gè)漆黑的晚上，老鼠首領(lǐng)帶領(lǐng)著小老鼠出外覓食，在一家人的廚房?jī)?nèi)，垃圾桶之中有很多剩余的飯菜，對(duì)于老鼠來(lái)說(shuō)，就好像人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了寶藏。
正當(dāng)一大群老鼠在垃圾桶及附近范圍大挖一頓之際，突然傳來(lái)了一陣令它們肝膽俱裂的聲音，那就是一頭大花貓的叫聲。它們震驚之余，更各自四處逃命，但大花貓絕不留情，不斷窮追不舍，終于有兩只小老鼠走避不及，被大花貓捉到，正要向它們吞噬之際，突然傳來(lái)一連串兇惡的狗吠聲，令大花貓手足無(wú)措，狼狽逃命。
大花貓走后，老鼠首領(lǐng)施施然從垃圾桶后面走出來(lái)說(shuō)：“我早就對(duì)你們說(shuō)，多學(xué)一種語(yǔ)言有利無(wú)害，這次我就因而救了你們一命。”
溫馨提示：“多一門(mén)技藝，多一條路。”不斷學(xué)習(xí)實(shí)在是成功人士的終身承諾。
大學(xué)生都有學(xué)習(xí)職業(yè)知識(shí)的觀(guān)念，但還沒(méi)有形成掌握職業(yè)技能的觀(guān)念，職業(yè)技能是需要一定的操作練習(xí)才掌握的職業(yè)能力，是衡量個(gè)人職業(yè)素質(zhì)的重要因素。而這也是非一日之功才可以打造的。觀(guān)念，知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，技能，道德是職業(yè)素質(zhì)的五大因素，而職業(yè)技能是職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的核心部分，沒(méi)有掌握職業(yè)技能，就很難達(dá)到職業(yè)上的不可替代性，從而很難成為企業(yè)的核心員工，并且這種狀況會(huì)持續(xù)廣泛的影響個(gè)人日后的職業(yè)生涯發(fā)展。大學(xué)生職業(yè)技能的缺失會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生在職業(yè)社會(huì)化過(guò)程中的職業(yè)投機(jī)行為，即大學(xué)生只有兩份力，但卻在尋找三份錢(qián)的工作，導(dǎo)致大學(xué)生的職業(yè)不良跨越發(fā)展，為日后的職業(yè)心理問(wèn)題和職業(yè)跳槽埋下了隱患。
6、缺少職業(yè)見(jiàn)習(xí)，沒(méi)有職業(yè)經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)
一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿(mǎn)了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣，它終于飛了起來(lái)!
這個(gè)故事給我們的啟示是：只有磨練召喚成功的力量。
大學(xué)生在大學(xué)期間缺少做相應(yīng)的職業(yè)見(jiàn)習(xí)，從而導(dǎo)致沒(méi)有職業(yè)經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生職業(yè)見(jiàn)習(xí)的目的：一是檢驗(yàn)理論所做的職業(yè)選擇，二是在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí)職業(yè)知識(shí)。三是積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為日后畢業(yè)入業(yè)做準(zhǔn)備。職業(yè)見(jiàn)習(xí)是大學(xué)生在待業(yè)準(zhǔn)備階段的成功性標(biāo)志，是大學(xué)生職業(yè)生涯階段的第一個(gè)嘗試期。
7、輕視職業(yè)道德，影響職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展
有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。老板舍不得他的好工人走，問(wèn)他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說(shuō)可以。但是大家后來(lái)都看得出來(lái)，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時(shí)候，老板把大門(mén)的鑰匙遞給他。
“這是你的房子，”他說(shuō)，“我送給你的禮物。”
他震驚得目瞪口呆，羞愧得無(wú)地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì)這樣呢?現(xiàn)在他得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣。我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活，不是積極行動(dòng)，而是消極應(yīng)付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡最大努力。等我們驚覺(jué)自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。
把你當(dāng)成那個(gè)木匠吧，想想你的房子，每天你敲進(jìn)去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴，墻上的銘牌上寫(xiě)著：“生活是自己創(chuàng)造的。”
在職業(yè)素養(yǎng)的五大因素中，職業(yè)道德是大學(xué)生最輕視的因素。職業(yè)道德更多的是一種職業(yè)態(tài)度和職業(yè)規(guī)范，是保證職業(yè)行為的有序有效進(jìn)行的必要保證，是職業(yè)常青的重要保證。在職業(yè)事業(yè)發(fā)展階段和立業(yè)實(shí)現(xiàn)階段做人都是比做事更重要的，職業(yè)道德的最高境界是立信，即說(shuō)到做到。職業(yè)道德的低下在就業(yè)生存階段還是勉強(qiáng)維持的，但大學(xué)生要謀求更大的職業(yè)發(fā)展，內(nèi)化學(xué)習(xí)職業(yè)道德的必不可少的方面。概括的說(shuō)就是你的職業(yè)態(tài)度決定你的職業(yè)高度!
8、 缺乏謀業(yè)意識(shí)，沒(méi)有職業(yè)生涯規(guī)劃
讓我們看一個(gè)“三個(gè)動(dòng)物的三年”的故事，三只不同的動(dòng)物被關(guān)進(jìn)了籠子，天使對(duì)它們說(shuō)，我可以滿(mǎn)足你們每個(gè)人一個(gè)愿望。
貪吃的猴子說(shuō)，我要很多很多的核桃。浪漫的熊貓說(shuō)，我要一個(gè)美麗的雌熊貓。勤奮的鴿子說(shuō)，給我一大疊信紙和一支筆吧。
三年后，它們被動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)放出來(lái)了。
第一個(gè)沖出來(lái)的是猴子，它抱著一大堆核桃，大喊大叫著：給我砸開(kāi)，給我砸開(kāi)，因?yàn)楹镒油艘祁^。第二個(gè)出來(lái)的是熊貓，只見(jiàn)它懷里抱著一個(gè)小熊貓，雌熊貓拉著一個(gè)小熊貓，后面還跟著一個(gè)小熊貓。最后出來(lái)的是鴿子，它激動(dòng)的握住動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)人的手說(shuō)：這三年來(lái)我一直和外界保持著聯(lián)系，我的鴿米生意不但沒(méi)有停頓，而且還增長(zhǎng)了200% 。
這個(gè)寓言給我們的啟示是選擇決定未來(lái)。什么樣的選擇決定就會(huì)帶來(lái)什么樣的工作成果。你今天的狀況是你昨天選擇的結(jié)果，你未來(lái)的狀況取決于你現(xiàn)在所做的選擇。所以，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在在我們身上發(fā)生了什么樣的事情，你都不要抱怨，因?yàn)檫@曾是你自己所做出的選擇。
沒(méi)有選擇也是一種選擇。
和職業(yè)具體的結(jié)合來(lái)說(shuō)，你要想30歲可以事業(yè)有成……那你現(xiàn)在就要去規(guī)劃自己這幾年要怎么走?如果你選擇觀(guān)望，那到了落魄的三十歲時(shí)可不要去埋怨政府和他人什么的……
未來(lái)怎么樣，就看你怎么選擇了?
在大學(xué)校園流傳這樣的一個(gè)大實(shí)話(huà)，“大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四時(shí)知道自己知道。”這個(gè)總結(jié)很好的說(shuō)明了大學(xué)生在大學(xué)四年的生活安排。事實(shí)上很多甚至絕大多數(shù)大學(xué)生也是這么安排大學(xué)生活的：大一時(shí)瘋狂的玩消遣時(shí)光，和老同學(xué)、老鄉(xiāng)、現(xiàn)在同學(xué)、寢室朋友等盡情的享受高考后的修養(yǎng)時(shí)間，在學(xué)長(zhǎng)同齡人的影響下，大學(xué)生自己也有一種休息的想法，所以，大一這一年就在玩中度過(guò)了。到了大二就面臨著戀愛(ài)的大問(wèn)題了，有朋友的在熱戀中，沒(méi)有朋友的正在尋找朋友，失去朋友的也在留意朋友，整個(gè)大二在一種追求和被追求就這么過(guò)去了。到了大三，看到別人參加了社會(huì)實(shí)踐，自己也就跟著做了，當(dāng)然這時(shí)候也會(huì)自己的追求和選擇，是繼續(xù)找朋友，還是就這么遷就了;是繼續(xù)沉淪還是奮起學(xué)習(xí)?到了大四才發(fā)現(xiàn)自己真的要離開(kāi)校園，不得不去找工作了。當(dāng)然這更多的是一部分大學(xué)生所選擇的生活，或許只是他們生活中的一部分，但這其中卻明顯的透露出了這樣的問(wèn)題：就是他們只是在大四不得不找工作時(shí)才關(guān)注到了職業(yè)和自己的前程，而這個(gè)就是缺謀業(yè)意識(shí)的表現(xiàn)。
那什么是謀業(yè)意識(shí)呢?謀業(yè)意識(shí)就是大學(xué)生在大學(xué)時(shí)樹(shù)立一種職業(yè)是要謀劃是要提前規(guī)劃準(zhǔn)備的意識(shí)，也就是說(shuō)，大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)所找到的工作并不是大學(xué)生在大四所付出的努力而是大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)階段所付出的努力，畢業(yè)時(shí)的成果更多的是你大學(xué)真?zhèn)€階段的收獲，而不是你單純哪一年的所得，這個(gè)道理看來(lái)大學(xué)生都懂，但有多少大學(xué)生是在大一或大二就為就業(yè)做準(zhǔn)備呢?
大學(xué)生沒(méi)有樹(shù)立謀業(yè)意識(shí)就不會(huì)提前為就業(yè)、職業(yè)做準(zhǔn)備，從而也就影響了大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)的就業(yè)抉擇和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展前程。
9、沒(méi)有職業(yè)自救意識(shí)，過(guò)度依賴(lài)外在人脈
有個(gè)關(guān)于觀(guān)音的故事。某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)觀(guān)音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：“觀(guān)音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”觀(guān)音說(shuō)：“我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧?”觀(guān)音說(shuō)：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?你被雨淋，因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去!”說(shuō)完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀(guān)音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀(guān)音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀(guān)音一模一樣，絲毫不差。
這人問(wèn)：“你是觀(guān)音嗎?”那人答道：“我正是觀(guān)音。”
這人又問(wèn)：“那你為何還拜自己?”
觀(guān)音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”
這個(gè)故事給了我們什么啟示呢?那就是成功者自救。
在職場(chǎng)上，人們難免會(huì)遇到各種各樣的困難，但很多人在遇到困難時(shí)，首先想到的是求助于別人，卻忘記了自己的本身。每個(gè)人都有巨大的潛力，我們的潛力足可以解決掉我們所遇到的任何困難，遺憾的是，很多人并沒(méi)有去開(kāi)發(fā)。
請(qǐng)記?。鹤约旱氖虑樽约鹤?，別人的事情幫著做，大家的事情一起做。
大學(xué)生沒(méi)有職業(yè)自救意識(shí)體現(xiàn)在：一是在職業(yè)能力的積累上過(guò)多的重視人脈關(guān)系，將營(yíng)造豐富廣泛的人脈視為個(gè)人職業(yè)能力增強(qiáng)的主要方面，從而忽略了個(gè)人的內(nèi)在能力的培養(yǎng)與打造，一時(shí)的人脈可以助你成功，但長(zhǎng)久的成就還是要依賴(lài)于你的內(nèi)在能力的!二是在職業(yè)生涯發(fā)展上過(guò)多的依賴(lài)于人脈，這也是導(dǎo)致出現(xiàn)上一點(diǎn)的重要原因。如在畢業(yè)找工作時(shí)，個(gè)人職業(yè)晉升時(shí)，過(guò)多的去打通人際關(guān)系，過(guò)多的依賴(lài)親朋好友的幫助，從而把最應(yīng)該為職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)的自我方在了后面，這將直接導(dǎo)致職業(yè)事業(yè)發(fā)展階段的斷層與乏力。簡(jiǎn)單的說(shuō)，要找到一份糊口的工作你可以依賴(lài)于別人，但要想在職業(yè)上有所作為就必須要靠自己了。
10、盲目考取職業(yè)資格認(rèn)證，抹殺職業(yè)自我和分散職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
有句著名的諺語(yǔ)：“一支箭無(wú)法同時(shí)射中幾只鳥(niǎo)兒”。這聽(tīng)起來(lái)可能會(huì)讓一些愛(ài)鉆牛角尖的人誤會(huì)，不是有“一箭雙雕”的成語(yǔ)嗎，可我想，肯定沒(méi)有人真正見(jiàn)到過(guò)“一箭雙雕”的情景。
這個(gè)諺語(yǔ)告訴我們?nèi)齻€(gè)道理：
第一，不要指望靠著僅僅射出的那一支箭而實(shí)現(xiàn)許多個(gè)目標(biāo)(如果把我們的每一次努力都比喻成箭的話(huà))，想通過(guò)僅僅一次的努力就把夢(mèng)想全部實(shí)現(xiàn)或者把利益全部得到的可能性幾乎不存在。所以，如果你想實(shí)現(xiàn)自己更多的目標(biāo)，你就必須不斷的射出自己的箭(即不斷的努力)，不要怕不中，只要你射得越多，雖然命中率可能越低，但你的射中的概率一定越高，而成功與命中率高低無(wú)關(guān)，卻決定于概率的高低;
第二，告訴我們必須要對(duì)自己的目標(biāo)專(zhuān)心，一次射一支箭只能奔著一只鳥(niǎo)兒(目標(biāo))去，而不要幻想著奔著很多只鳥(niǎo)兒(目標(biāo))去，否則，最后的結(jié)果只會(huì)哪只鳥(niǎo)兒(目標(biāo))也射不中;
第三，箭射多了，總有一支會(huì)射中鳥(niǎo)兒，所以，一次表現(xiàn)得多么優(yōu)秀(無(wú)論一次射中是多么的精彩)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不算太難。
而大學(xué)生的一個(gè)誤區(qū)，以為考取更多的職業(yè)資格認(rèn)證就代表職業(yè)能力的增強(qiáng)，即使目前用不上，但學(xué)了總是有用的上的地方的，這種學(xué)習(xí)的心理是對(duì)的，天下沒(méi)有不勞而獲的事，但天下也沒(méi)有勞而不獲的事。但大學(xué)生這種學(xué)習(xí)行為忽略了職業(yè)自我的適合性和職業(yè)核心能力的專(zhuān)注性。每個(gè)人都可以做很多事，但只要你可以做好一件事，那就完全可以安身立命，建功立業(yè)。大學(xué)生在職業(yè)發(fā)展上追求的不是什么都可以做，而是在一點(diǎn)上只有我可以做并且只有我做的最好。
大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)主要表現(xiàn)
1、內(nèi)外經(jīng)濟(jì)增速趨緩，將對(duì)就業(yè)產(chǎn)生一定影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)整體仍處下滑周期中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的放緩和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，客觀(guān)上會(huì)對(duì)勞動(dòng)者就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，同時(shí)也會(huì)對(duì)就業(yè)總體規(guī)模產(chǎn)生擠壓效應(yīng)，對(duì)勞動(dòng)者就業(yè)產(chǎn)生影響。尤其是傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)改革的重組加快、淘汰落后產(chǎn)能、部分行業(yè)持續(xù)低迷及產(chǎn)能過(guò)剩將造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè)，就業(yè)難度加大。國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)仍然不確定，風(fēng)險(xiǎn)和變數(shù)依舊較多，歐美主要經(jīng)濟(jì)體面臨著財(cái)政緊縮、主權(quán)債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)上升等諸多問(wèn)題，新興經(jīng)濟(jì)體面臨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、出口下滑等問(wèn)題，世界經(jīng)濟(jì)艱難復(fù)蘇，影響著出口型經(jīng)濟(jì)及就業(yè)的發(fā)展。
2、市場(chǎng)預(yù)期和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)就業(yè)的影響依然較大。一是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的步伐緩慢。一些中小企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的能力還比較薄弱，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的步伐比較緩慢，受?chē)?guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、產(chǎn)品技術(shù)含量、附加值等因素的影響，企業(yè)不得已實(shí)施低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)策略，部分企業(yè)過(guò)分控制人工成本，支付給員工的工資待遇偏低，導(dǎo)致員工流失;二是部分企業(yè)對(duì)近期的生產(chǎn)形勢(shì)不夠樂(lè)觀(guān)，裁員頻繁，急于消解成本壓力，這在一定程度上傷害了員工對(duì)企業(yè)的感情;三是部分企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感比較欠缺，長(zhǎng)期沿襲的“需要就招工、不需要就解雇走人”的用工模式傷害了勞動(dòng)者的感情，讓他們沒(méi)有安全感和穩(wěn)定感。
3、社會(huì)對(duì)于畢業(yè)生學(xué)歷層次的需求越來(lái)越高。目前我國(guó)中高層次的人才嚴(yán)重短缺，社會(huì)對(duì)高層次的復(fù)合型、外向型和開(kāi)拓型人才的需求日益迫切，呈現(xiàn)對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求層次重心上移的趨勢(shì)。在畢業(yè)生就業(yè)中研究生已越來(lái)越“搶手”，本科生還能基本平衡，專(zhuān)科生則較明顯地呈現(xiàn)供過(guò)于求的趨勢(shì)。高校、科研單位、大機(jī)關(guān)、大公司已經(jīng)基本上以接收碩士生博士生為主，甚至連一些中小型單位都開(kāi)始希望多接收研究生。這種社會(huì)現(xiàn)象致使現(xiàn)在不少用人單位存在“人才高消費(fèi)”的錯(cuò)誤觀(guān)念，盲目追求高學(xué)歷人才，因而對(duì)畢業(yè)生的需求出現(xiàn)扭曲，人為地制造了就業(yè)難。
4、畢業(yè)生的就業(yè)期望值居高不下仍然是目前高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的主要難題。畢業(yè)生們普遍感到“找不到理想的單位”，而同時(shí)有許多基層一線(xiàn)的用人單位急需人才但又招聘不到畢業(yè)生，這就反映出畢業(yè)生求高薪、求舒適、求名氣的心態(tài)仍較普遍，目前畢業(yè)生中間以事業(yè)發(fā)展為重的并不占多數(shù)，而是普遍希望能到那些大城市、大機(jī)關(guān)、大公司、大企業(yè)等大單位工作，希望能去的單位名聲好、工作條件好、生活待遇好、有出國(guó)機(jī)會(huì)，甚至離家比較近等等。
大多數(shù)畢業(yè)生想留在大城市、沿海開(kāi)放城市工作，然而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的卻恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)、中小城市、艱苦行業(yè)的基層一線(xiàn)中小型單位，這些地區(qū)和單位人才奇缺，非常希望能接收到大學(xué)畢業(yè)生，但年年要人卻年年要不到人，沒(méi)有多少畢業(yè)生愿意到這些地方去，分配去的畢業(yè)生也容易流失，叫做“要不到、分不來(lái)、用不上、留不住”。這樣造成畢業(yè)生為一個(gè)較優(yōu)越的職位競(jìng)爭(zhēng)激烈，從而使不少畢業(yè)生錯(cuò)過(guò)擇業(yè)良機(jī)。
5、畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求存在較大差距?，F(xiàn)在用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺(jué)悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來(lái)越高的要求，看重“人品”和能力，對(duì)專(zhuān)業(yè)反而越看越淡。不少單位已經(jīng)開(kāi)始對(duì)接收畢業(yè)生持“寧缺毋濫”的態(tài)度。因此，學(xué)生干部和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好以及有各種特長(zhǎng)的畢業(yè)生越來(lái)越受歡迎。高等學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的，即將進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的大學(xué)生應(yīng)對(duì)此有足夠的思想準(zhǔn)備。黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高度重視。
根據(jù)不同的就業(yè)形勢(shì)，國(guó)家每年都出臺(tái)了相應(yīng)的就業(yè)政策和措施，為引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、安排畢業(yè)生就業(yè)提供了有力的保障;同時(shí)，隨著社會(huì)的迅速進(jìn)步，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的突起，各種經(jīng)濟(jì)成分的共同發(fā)展、社會(huì)對(duì)人才的需求量愈來(lái)愈大，非公有制企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、廣大基層和欠發(fā)達(dá)地區(qū)更為畢業(yè)生提供了施展才華的廣闊用武之地。國(guó)家政策大力扶持的就業(yè)項(xiàng)目有“預(yù)征入伍”、“部隊(duì)士官招聘”、“西部計(jì)劃”、“大學(xué)生村官計(jì)劃”、“三支一扶”等。另外，國(guó)家積極鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的大形勢(shì)，我們可以在一定的條件下，準(zhǔn)商機(jī)，揮一技之長(zhǎng)，自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路，解決自己就業(yè)的同時(shí)，為社會(huì)提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。
大學(xué)生就業(yè)怎樣做
1. 認(rèn)真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，做好就業(yè)準(zhǔn)備。首先,要樹(shù)立正確的職業(yè)理想。我們一旦確定自己理想的職業(yè),就要依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準(zhǔn)備。其次，正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面分析,認(rèn)識(shí)優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。
2.提高自我的社會(huì)適應(yīng)能力，提升就業(yè)能力力。一些企業(yè)在挑選和錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要我們?cè)诰蜆I(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。
3、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念。我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“會(huì)精英”情結(jié)，樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀(guān)。目前二三線(xiàn)城市急需大學(xué)生這樣的高素質(zhì)人才，民營(yíng)中小企業(yè)等還存在大量的用人要求，我們還應(yīng)樹(shù)立基層意識(shí)，事業(yè)意識(shí)和奮斗意識(shí),到基層鍛煉自己，掘潛能,還可以將眼光投向西部，西部地區(qū)鍛煉成才，步樹(shù)立起“就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”職業(yè)選擇策略，現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。
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