學生不愛學習的原因

學生不愛學習的原因

　　老師、家長煩惱最多的莫過于“學生不愛學習”“學生貪玩”“學生不愿做作業(yè)”。那么，學生不愛學習的原因是什么?學生不愛學習怎么辦？下面就由學習啦小編告訴大家學生不愛學習的原因和辦法吧!

　　學生不愛學習的原因

　　1、缺乏興趣型

　　“學習太枯燥了，很沒意思，我不感興趣。” 很多學生經(jīng)常會把“學習枯燥”掛在嘴邊，因為學生從玩的狀態(tài)轉(zhuǎn)變到學習狀態(tài)需要一定的時間。

　　▼支招 問問學生為什么覺得枯燥，是學習內(nèi)容沒意思還是老師講課枯燥還是其他原因。 如果是學習內(nèi)容沒意思，問問學生的興趣所在，針對性地為學生挑選一些與學習相關(guān)的趣味書籍、玩具、游戲等，通過閱讀或者玩耍的過程，向?qū)W生灌輸一些百科知識、趣味算數(shù)、巧記詞匯等內(nèi)容。 平時可以給學生布置一些有難度的趣味任務(wù)，讓學生在玩中學，體驗學習的樂趣，鼓勵學生通過學習去探索新知識! 如果學生對老師的授課不感興趣，老師和家長不妨一起談?wù)剬W生的學習情況，老師應(yīng)多變換講課方式、授課節(jié)奏，多和學生進行一些互動。

　　2、易受干擾型

　　“我不是不想做作業(yè)，但是每天回到家就忍不住玩手機、玩電腦游戲，時間一晚就不愿做了……”

　　手機、電視、電腦等電子產(chǎn)品是影響眾多學生學習的外界干擾因素。

　　▼支招 一定要給學生制定規(guī)則，控制學生的玩樂時間，根據(jù)學習情況進行適當獎懲。 比如，每天限定9點前必須睡覺，規(guī)定玩半小時手機或者電腦，如果能提早優(yōu)質(zhì)地完成學習任務(wù)，則可多出玩樂時間，自主安排。 周末可以選擇半天或一天時間讓學生自主選擇，一定的自由加上一定的監(jiān)管才能逐漸讓學生養(yǎng)成良好習慣。 如果學生一直吵鬧要玩手機、電腦，那就讓學生按時睡覺，如果沒完成作業(yè)，讓學生第二天去學校承擔不學習的后果，作為警示。

　　3、方法不當型

　　“老師教的方法沒學會，應(yīng)用題怎么都算不對，有的長課文我怎么也背不下來，學習太難了，真累。” 有些學生沒掌握科學有效的學習方法，沿用著保守、單一的學習方法，導致學習效率低，知識容易產(chǎn)生漏洞，久而久之，容易對學習失去信心，失去了學習的動力。

　　▼支招 老師不妨多和家長進行溝通，幫學生找到學習上的薄弱點，是認知能力差、理解能力弱、記憶能力弱、反應(yīng)能力弱、基礎(chǔ)知識不牢固或是發(fā)散思維不足等。 此時，老師要引導學生學會不同科目的學習方法，比如圖示法、拆解記憶法、速記法、試驗法、聯(lián)想法等等，鼓勵學生多問不懂的問題，慢慢跟上學習的節(jié)奏。 平時，家長不妨帶學生更多地體驗生活，拓寬視野，從生活中的小細節(jié)中培養(yǎng)學生的專注力、觀察力，引導學生多思考、勤動手，逐步提升學習能力。

　　4、目標不明型

　　“不是我不想學，而是我不知道為什么而學，學這些有什么用呢” 很多學生在學習之初并不知道學習到底是為了什么，多數(shù)是聽到父母、老師說“為考上好大學”“為了將來掙錢養(yǎng)家”而學，對自己未來的發(fā)展沒有思路和方向。于是，只是隨大流，過一天算一天。

　　▼支招 當學生學習目標不明確，出現(xiàn)迷茫時，老師、家長一定要多理解、多支持。老師和家長可以引導學生思考自己長大想做什么，聊聊夢想，講一些成功人士的成長故事，激勵學生通過學習不斷向目標前進。 下面這些話請嚴肅地告訴學生： “學習絕對是有益的，是為了打好基礎(chǔ)，不可避免，也沒有捷徑可走。” “學習是自己的事，爸媽、老師會陪伴你、協(xié)助你，但是主要還是靠自己，你絕對有能力完成任何學習任務(wù)。” “學習確實是一件辛苦的事，但是全世界的學生都和你一樣，都必須經(jīng)過這個艱苦的過程。” “沒有經(jīng)過無聊和苦逼的學習過程，就不可能有快樂的學習成績。”

　　5、信心不足型

　　“我也努力學習了很久，但是分數(shù)還是上不去，唉，沒信心繼續(xù)學了。” 當學生基礎(chǔ)不扎實，繼續(xù)學習更深、更高難度的知識時，往往感覺到沉重的壓力，無法應(yīng)對，過重的壓力會讓學生透不過起來，感覺失去希望和信心。 學生對自己能力的評價往往不客觀，僅因一兩次的失敗就容易否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，甚至對學習產(chǎn)生抵觸情緒。

　　▼支招 如果發(fā)現(xiàn)學生基礎(chǔ)不扎實，老師要及時地幫學生輔導，由簡到繁，由易到難，不能急于求成。 學生的學習信心需要老師和家長一點一點的樹立，不妨每次給學生設(shè)立極為簡單又容易實現(xiàn)的目標，并及時給予肯定“比上次考試進步2分就好，慢慢來”，讓學生體驗成功的樂趣，從而自覺主動學習。 如果學生退步了，千萬不要負面地打罵或者給臉色，告訴學生“退步一點沒關(guān)系，繼續(xù)努力，我相信你下次能趕上”。

　　6、消極情緒型

　　“我本來學習就不太好，爸媽就只知道玩手機，沒考好就怪我不爭氣，老師把我的位置調(diào)到最后一排，同學也不愿和我交朋友，真煩。” 學生很容易受學習壓力、周圍環(huán)境、人際交往、家庭問題等因素影響從而無法安心學習。比如考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學、抑郁等，這些困擾會消耗學生的學習興趣，縱使?jié)撃茉俸靡驳貌坏阶畲蟮陌l(fā)揮。

　　▼支招 如果學生出現(xiàn)消極情緒，老師和家長一定要耐心詢問原因，及時幫助學生處理，打開學生心結(jié)。 無論是生活、工作還是學習，家長一定要以身作則，不妨在家里的各個小角落放上書，在有空的時間放下手機，拿起書本給學生做個榜樣。 為學生創(chuàng)造寬松和諧的家庭氛圍，讓學生排除各類情緒影響，走出陰霾!