大學(xué)校園不文明現(xiàn)象的原因
大學(xué)校園不文明現(xiàn)象的原因
校園和諧文化和文明風(fēng)尚很大程度上與大學(xué)生們的文明行為息息相關(guān)，那么大學(xué)校園不文明現(xiàn)象的原因有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的大學(xué)校園不文明現(xiàn)象的原因，希望對您有用。
大學(xué)校園不文明現(xiàn)象的原因
1.部分同學(xué)對于規(guī)則、文明意識相當?shù)?，抱以無所謂態(tài)度。 一些同學(xué)對課堂內(nèi)吃食物、玩手機游戲、打瞌睡等不文明現(xiàn)象，已習(xí)以為常，對旁人不加以阻止;對自己，自然也不嚴加要求。與其說不文明、不遵守行為規(guī)范與準則，不如說他們根本沒意識到這是對集體、社會不負責(zé)任的行為。從理論上說，每個人都認可各類行為準則制定和存在的意義?？梢坏┞鋵嵉阶约荷砩希蛘邉e人的不文明行為沒影響到自己，就不會認真對待。這一現(xiàn)狀，對社會是隱患，即使屬少部分，但也應(yīng)及時加以教育、規(guī)范，以免讓這種風(fēng)氣在社會蔓延。
2.一旦形成集體效應(yīng)，改變這一情況將變得很難。 包括課后抄襲作業(yè)、損壞教學(xué)設(shè)備等，這些行為若不引起足夠重視，在群體中蔓延，將形成不良風(fēng)氣。
大學(xué)校園不文明現(xiàn)象的對策
一、學(xué)校方面：
第一，注重思想道德教育，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的認知錯誤。從根本上抓好學(xué)生的道德教育工作：以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀教育，一基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民的道德教育，以大學(xué)生的全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育。學(xué)生的思想政治教育工作要堅持以人為本，貼近實際，貼近生活，貼近學(xué)生，努力提高教育的針對性、實效性、吸引力和感染力。嚴厲的規(guī)章制度和懲罰措施只會起到“緣木求魚”的作用。從人性關(guān)懷的角度去引導(dǎo)學(xué)生，反而是長遠又有效的途徑。高校在重視知識教育、人生觀價值觀教育的同時,更應(yīng)加強大學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)的教育。要讓他們知道“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”。通過教育和引導(dǎo)，提高大學(xué)生分析問題、明辨是非的能力，促進大學(xué)生的自覺文明意識，增強抵制不文明思想行為侵蝕的能力;通過教育和引導(dǎo)，使大學(xué)生從思想上重視培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，將自覺文明意識轉(zhuǎn)化為自覺的文明行為。在教育過程中，要從大學(xué)生的實際出發(fā)，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。同時，在教育、灌輸?shù)幕A(chǔ)上，重視集體的影響、約束作用，先進典型的示范、激勵作用，正確輿論的導(dǎo)向、監(jiān)督作用等，并隨時注意糾正不良思想和行為。
第二，強化校規(guī)校紀的嚴肅性，做到全方位育人校規(guī)校紀是學(xué)校根據(jù)黨的教育方針制定的具體管理制度，也是規(guī)范大學(xué)生言行和道德標準的手段。校規(guī)校紀教育既是紀律教育的具體化，又是約束大學(xué)生言行、提高大學(xué)生文明素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。加強校規(guī)校紀教育，目的是培養(yǎng)大學(xué)生的紀律意識，使大學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，為形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)造條件。學(xué)校作為大學(xué)生的管理者，應(yīng)該致力于建設(shè)良好的校園風(fēng)氣。大力加強校園大環(huán)境建設(shè)，也就是學(xué)校的相關(guān)政策措施的制定與實施問題?，F(xiàn)在，規(guī)章制度不少，《學(xué)生食堂文明公約》、《宿舍文明條例》、《教室文明規(guī)范》等等。但是規(guī)章制度出來以后，應(yīng)該還要看其實行的結(jié)果如何，注意調(diào)整。 同時在實施這些規(guī)章制度的同時，對大學(xué)生的行為進行正確的引導(dǎo)。同時加大精神文明的宣傳力度，建立學(xué)生之間的相互監(jiān)督機制，從根本上杜絕不文明現(xiàn)象的產(chǎn)生。
二、學(xué)生自身方面：
第一，要不斷提高自身修養(yǎng)和自身素質(zhì)。只有以較高的素質(zhì)才能更好地成長成才，更好地為社會，為人民服務(wù)?？v觀古今中外成功有名之士，無不是具有良好的道德品質(zhì)，他們堅持從自身做起，從小事做起，嚴于律已，為他人、為集體、為社會、為自然做出應(yīng)做的事。堅持“五講四美三熱愛”，按照社會主義的“四有新人”目標，樹立社會主義榮辱觀，不斷提高自己的個人道德修養(yǎng)。
第二，要有較強的紀律性和原則性。 由于有的學(xué)生自身公眾意識比較差，以自我為中心，較容易忽視周圍人的感覺，看不到自身行為對環(huán)境造成的不利影響，這都很容易影響周圍人的行為習(xí)慣，從而造成一個整體素質(zhì)相對較低的局面，即不文明現(xiàn)象的日趨增多。大學(xué)生代表著未來，代表著主流。
只有大學(xué)校園這塊土地成為文明的地方，我們的社會才能得到凈化。減少不文明現(xiàn)象，大學(xué)生本身的努力是最重要的。學(xué)生應(yīng)從身邊小事做起，樹立起學(xué)校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行為，同時勇于制止種種不文明現(xiàn)象。我們應(yīng)當嚴格要求自己，時刻約束自己的思想和言行，時刻提醒自己作為一名大學(xué)生的身份，大丈夫做大事情，但也要拘小節(jié)。“無規(guī)矩不成方圓”，“玉不雕不成器”，我們要在遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，要理解學(xué)校的管理制度，自覺接受學(xué)校的管理，不能讓自我過于膨脹，對學(xué)校紀律視而不見。
第三，培養(yǎng)文明的生活習(xí)性和行為方式，發(fā)揮學(xué)生自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，形成良好校風(fēng)。習(xí)慣成自然，我們要好的習(xí)慣成自然，而不是不良的習(xí)慣成為自然。儒家的經(jīng)典人生道理自古便是“修身齊家治國平天下”。大學(xué)生要想成功，就必須從自身做起，從身邊的小事做起，嚴格約束自己的日常行為，這樣自身的素質(zhì)、學(xué)校的環(huán)境、體制就會潛移默化的改變。 第四，積極發(fā)揮學(xué)生社團的作用?，F(xiàn)在班內(nèi)有班組織、團組織、黨組織;校內(nèi)也有百余家社團。如果社團能把校園文明建設(shè)自覺地滲透到自己的各種活動中，主動開展公益性社會活動，對樹立校園文明新風(fēng)會起到示范作用。如果大家對不文明現(xiàn)象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為
校園不文明現(xiàn)象的出現(xiàn)反映了我們在日常生活中根本不重視這些點滴的小事情,認為這些都是無關(guān)緊要的，一個人的修養(yǎng)不僅要有淵博的知識還要注重禮節(jié)，而禮節(jié)不僅僅是語言上的更多還是表現(xiàn)在行為習(xí)慣上。俗語說，思想決定行動，行動決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運。習(xí)慣對我們的生活有絕大的影響，因為他是一貫的，是在不知不覺中，經(jīng)年累月的影響著我們的品德，暴露著我們的本性，左右著我們的成敗。好的習(xí)慣可以影響一個人的一生，成就一個人的未來;壞的習(xí)慣則可以改變一個人的命運，毀了一個人一生的幸福。一個人習(xí)慣的養(yǎng)成，是從小就開始的，是在我們的生活中點滴形成的，日積月累而固的。作為一名職業(yè)學(xué)校的學(xué)子，我們應(yīng)該本著對學(xué)校負責(zé)，對自己負責(zé)的態(tài)度，注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成，養(yǎng)成一個好的、對成長有益的習(xí)慣。
習(xí)慣教育也是貫穿人的一生的教育，一個良好的習(xí)慣的養(yǎng)成必須要持之以恒，堅持不懈，絕對不能半途而廢，喪失信心。要使學(xué)生明確好習(xí)慣的重大意義，在心理上有戰(zhàn)勝困難的信心、耐心和決心，要知難而進，用堅持不懈的毅力為動力，時間長了，好的習(xí)慣就會成為我們生活中的自然行為，有了好的習(xí)慣，成功離我們的就不遠了，我們的命運會因為我們有了好的習(xí)慣而改變。
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