感恩老師的優(yōu)秀散文:教我如何不想他
學(xué)習(xí)啦：《教我如何不想他》是一篇有關(guān)感恩老師的文章，作者通過(guò)寫(xiě)學(xué)生生涯中與老師相處的點(diǎn)滴，表達(dá)了對(duì)老師的感激之情。下面讓我們一起來(lái)閱讀這篇文章吧!
歲月的風(fēng)習(xí)習(xí)吹過(guò)，染綠了我鮮活如初的記憶，記憶中滿是他們的樣子，獨(dú)一無(wú)二。感謝命運(yùn)，讓我冷不丁的撞上了他們的真性情，從此念念不忘。
高一語(yǔ)文老師是瘦小但意氣風(fēng)發(fā)的安老師，曾以“我給你交錢(qián)”強(qiáng)令我訂《語(yǔ)文知識(shí)手冊(cè)》，曾眉飛色舞津津樂(lè)道他學(xué)雷鋒背老太太過(guò)河終使其成為丈母娘的傳奇婚姻，曾聲情并茂的朗讀他的得意門(mén)生建秀的作文。他有一個(gè)智障女兒。
合中身材，肌膚微豐，面如冠玉，音質(zhì)瓷實(shí)，他極具書(shū)生范兒。他定乎內(nèi)外之分，優(yōu)哉游哉，登臨佳山秀水;他辯乎有無(wú)之境，孜孜以求，漸臻無(wú)為佳境。他寬柔他涵容他逍遙，他有出世的心境，亦有入世之情懷。他曾與同事一道義務(wù)幫大學(xué)的師長(zhǎng)校稿到深夜，然后，頂著寒風(fēng)，騎著摩托，談著理想，心潮暖暖地回家。那時(shí)他已人到中年上奉老下養(yǎng)子。他是我高二的語(yǔ)文老師阿杜。
七月流火的時(shí)節(jié)，轉(zhuǎn)到新學(xué)校上高三，領(lǐng)我們進(jìn)宿舍的是后來(lái)做了我們幾個(gè)星期級(jí)部主任兼班主任兼語(yǔ)文老師的老孟。那天，他穿一件雪白襯衣，穿梭似的領(lǐng)著男同學(xué)抬床安床修床板，在塵土木屑蛛網(wǎng)中。學(xué)《阿Q正傳》，朗讀時(shí)，他那句“老Q……”趙太爺?shù)念U指氣使、盛氣凌人便活靈活現(xiàn)，讓我們?nèi)炭〔唤?講解時(shí)，他的抑揚(yáng)頓挫，更使我們屏氣凝神。起語(yǔ)氣勢(shì)如虹破空而來(lái)，繼而聲調(diào)漸低余韻徐歇，至于惟見(jiàn)唇吻翕辟，暫歇之后卻又陡然發(fā)力，銀瓶乍破鐵騎突出!好一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。
崴了腳幾天沒(méi)來(lái)上課的他，突然出現(xiàn)在晚自習(xí)的教室里，穿著黑布鞋，一踮一踮地。那一刻，我們心中滿蓄著想念心疼感動(dòng)，我聽(tīng)見(jiàn)了全班同學(xué)不約而同的靜默的聲音。那一刻，我想起了講題時(shí)他被我們急的扭頭欲走卻扭頭又回的樣子，想起了我用無(wú)比笨拙的方法解簡(jiǎn)單無(wú)比的題時(shí)他眉頭擰起的恨鐵不成鋼的大疙瘩。他是我的數(shù)學(xué)王老師。
食指焦黃的大煙囪化學(xué)李老師，天馬行空閑云野鶴般談笑飲酒，課堂上做派瀟灑舉重若輕四兩撥千斤，使我覺(jué)得學(xué)化學(xué)如呼吸般自然，無(wú)謂難易。
戴茶色眼鏡，身材飽滿虎背熊腰心廣體胖的數(shù)學(xué)大熊老師，不茍言笑不兇悍不綿軟深沉持重莫測(cè)高深，本姓胡。
高中特別的男老師還有很多，笑瞇瞇的月牙眼(現(xiàn)在得知他與我后來(lái)的學(xué)生月牙眼張琛同村，那個(gè)村子必是盛產(chǎn)此眼)慈師慈父的地理張老師，教會(huì)了我丁是丁卯是卯嚴(yán)謹(jǐn)不茍的政治安老師，老花鏡總到滑到鼻尖下的因而總是低了頭眼珠上提視線翻越鏡框上沿折而下行的語(yǔ)文張老師……
初中的男老師同樣毫不遜色，各有千秋。育有三女重男輕女思想嚴(yán)重尤善打擊諷刺挖苦專找女生茬的物理石老師，曾澆滅了我學(xué)物理的熱情。課堂上老對(duì)著我們抨擊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賣(mài)弄足球知識(shí)自夸精湛廚藝的化學(xué)張老師，留著大分頭時(shí)常扮酷。頭發(fā)花白的政治劉老師總是檢查女同學(xué)背誦。剃著平頭紅著眼睛有點(diǎn)斜視看起來(lái)兇神惡煞把單詞student生生念成“拾油蛋吃”的英語(yǔ)趙老師，卻性情溫和，心地善良。
印象最深的當(dāng)屬把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)形象淺入深出妙趣橫生的李老師。他念叨著鯰魚(yú)找鯰魚(yú)嘎呀找嘎呀王八找那鱉親家，教會(huì)了我們合并同類項(xiàng)。他常著一身藏青中山裝，戴一頂藏青鴨舌帽，看似溫文爾雅，實(shí)則大頑童。他總把張明果叫張明軌。他時(shí)常瞪著溜圓放光的好奇探究的深邃的大眼睛不錯(cuò)眼珠地釘住小眼的吳明錄，直到明錄同學(xué)羞澀地低下頭。他也常這般釘著宿妍娜，但妍娜同學(xué)從不低頭絕不示弱，她眼睛更大。
下面是最先走進(jìn)我記憶的小學(xué)一年級(jí)啟蒙老師杜妖猴(大家都這樣叫，他的本名倒不大為人知了，大約是杜要侯吧。原諒我的大不敬，但我覺(jué)得非如此稱呼寫(xiě)不出他的萬(wàn)一)。
他短小精悍，窄長(zhǎng)臉，卻飽滿紅潤(rùn)，目光如炬。
入學(xué)前，已聞其威名。“再不聽(tīng)話上學(xué)讓杜猴子教著!”是父母?jìng)儑樆：⒆拥臍⑹诛怠Ｉ弦荒昙?jí)了，聽(tīng)高年級(jí)的姑叔哥姐私底下偷偷議論：“杜猴子教一年級(jí)，可撈著不叫他教了……”耳聞是虛，眼見(jiàn)為實(shí)，上課伊始，他就給了我們一個(gè)下馬威。檢查背誦時(shí)，班上一女同學(xué)因緊張過(guò)度，總把“曲項(xiàng)向天歌”背成“曲項(xiàng)像坦克”，被打腫了臉，以致她后來(lái)終究到底也沒(méi)背對(duì)，我開(kāi)始真怕他的鐵砂魔掌了。
但在孩童的世界，玩耍有時(shí)會(huì)戰(zhàn)敗恐懼。一次我因貪玩忘了寫(xiě)作業(yè)，班上恰巧還有幾位如我膽大包天以身試法者。不幸的是，他們都被妖猴一個(gè)個(gè)篩查出來(lái)，個(gè)個(gè)臉上烙上了鮮紅的掌印。萬(wàn)幸的是，他沒(méi)檢查我。“張擠游也沒(méi)寫(xiě)!”不患寡而患不均，捂著火辣辣的臉想哭不敢哭的鐘彩虹因心中不平衡出賣(mài)了我這條漏網(wǎng)之魚(yú)。“你為什么沒(méi)寫(xiě)?”他一下跳到我跟前，橫眉立目。“俺娘叫我哄妹妹她攤煎餅……”(其實(shí)母親確有此意，不過(guò)我陽(yáng)奉陰違，事到臨頭開(kāi)溜了。)懷著對(duì)鐵砂掌的恐懼，我竟不假思索。“我這就去你家問(wèn)問(wèn)你娘，為什么不讓你寫(xiě)作業(yè)?”他邊說(shuō)邊上牙咬著下唇雄赳赳氣呼呼的去求證了。沿著曲里拐彎的青石板胡同，他去我家家訪了，留下站在那里魂飛魄散的我和幸災(zāi)樂(lè)禍的鐘彩虹。完了，這回死定了，而且定準(zhǔn)比他們還慘。大概五分鐘后，他一溜小跑氣吁吁地回來(lái)了，告訴我：“我批評(píng)你母親了，她保證以后不耽誤你寫(xiě)作業(yè)了。”謝天謝地，讓我逃過(guò)一場(chǎng)浩劫。放學(xué)回家，母親埋怨我“你看你，叫你哄孩子，你跑了，作業(yè)也不寫(xiě)，還把瞎話，叫老師找到家里來(lái)了。”現(xiàn)在想來(lái)，是母親幫我圓了謊還是他雖知真相卻故意裝糊涂放過(guò)了我?要是后者，他又何必非跑去我家問(wèn)呢?若他真被蒙騙，是否于悟空的火眼金睛有損呢?在那個(gè)無(wú)謂職稱評(píng)優(yōu)的年代，一個(gè)閉塞的山村小學(xué)，又何必如此較真嚴(yán)苛呢?
而今，沐浴著素質(zhì)教育春風(fēng)的孩子完不成作業(yè)，老師追究的不是理由而是結(jié)果，即使逮個(gè)撒謊的機(jī)會(huì)，也一定會(huì)被明察秋毫的老師拆穿痛斥厭惡，更遑論求證原諒。真慶幸，那時(shí)的我可以狡辯，即使撒謊，也被信任了。我也納悶，自己何以竟到底沒(méi)因此變得滿口謊言品質(zhì)敗壞。
地上吹著些微風(fēng)，天上飄著些微云，教我如何不想他。時(shí)隔多年，這些千遇千尋的記憶，這些上蒼賜給的故事，必將灌溉我的一生。
作者：張繼云
公眾號(hào)：臨朐
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