那年的歡喜閱讀答案
好問，是好的。如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益。所以學問二字，“問”放在“學”的下面。下面給大家分享一些關于那年的歡喜閱讀答案，希望對大家有所幫助。
那年的歡喜
鄭彥英
應該是1966年，我上高小，暑假的時候，咸陽北塬上的馬莊逢集，母親給了我兩毛錢，叫我?guī)齻€弟弟到集上逛逛，順便買一斤鹽。
一到集上，小弟弟興奮地指著吃食攤子嚷嚷：“油糕，麻糖，還有餛飩。哥，媽不是給你錢了么!”
我一聲喝住了：“還要買鹽呢!一斤鹽兩毛錢，能吃半年。一碗餛飩兩毛錢，一吧嗒嘴就沒了!”
小弟弟沒敢再吭聲，二弟和三弟見我瞪眼，也都噤了聲。
集市東頭是百貨店，那里賣鹽，但是要到那里，必須穿過叫賣各種吃食的街道。我就在街道上走得很快，唯恐哪個弟弟被哪個美食勾住了。當然最擔心的還是我的小弟弟，就抓著他的手走，沒想到他走到一個炒涼粉攤跟前，猛然掙脫我的手，坐在涼粉攤前的條凳上。
二弟和三弟都看著我，其實我也被炒涼粉那特別的香味饞得直咽口水，但我還是去拉小弟弟：“走，買鹽去?！?/p>
小弟弟不走，死犟著坐在涼粉攤子前，我把他提起來，他又坐下去，如一攤泥。
涼粉攤師傅很懂公關，知道我主事，就不看我，有意大聲叫賣：“吃一口能解一年饞，才五分錢一盤!”說著就開始炒，油在鏊子里發(fā)出吱啦吱啦的聲音，拱得我肚子里的饞蟲亂爬。
我不再吭氣，心里盤算著，吃一盤涼粉，就要少稱二兩半的鹽!于是我吼：“走，不走不要你了!”
但是小弟弟鐵了心，我嚇不倒他，他硬著頭死坐著，不看我。
我實在沒法了，捏著口袋里的兩毛錢，轉過身，背對著三個弟弟和涼粉攤子。但是，炒涼粉師傅的每一個動作，我都聽得清清楚楚，特別是炒到最后，鏟鍋底那一層黃燦燦的涼粉鍋巴的時候，師傅有意鏟得淺，鏟得慢，一下一下地，引誘著一街的人。
涼粉鏟到盤子里了，筷子重重地放到矮桌上，隨后，放涼粉盤子的咯噔聲響在小弟弟的面前。我還是不轉身，我知道三個弟弟這時候肯定都看著我，等我發(fā)話。二弟拽拽我的衣服，小聲地：“哥!”三弟見我不吭聲，走到我面前，怯怯地看著我。我低下頭，深深地吸了一口氣。
這時候小弟弟說話了：“哥，聞著把人香死咧，我只吃一口，剩下的你三個吃。”小弟弟這一句話感動了我?guī)资?。當我轉過身來的時候，看見小弟弟眼巴巴地看著我，我軟軟地說了一句：“吃吧。”他立即笑了，拿起筷子，卻只夾了小小一點，放到嘴里，沒敢嚼，似乎在等著涼粉化在嘴里，等到咽的時候，聲音卻很大，我知道那是和著口水咽下去的。
小弟弟站起來，把筷子遞給我，真誠地說：“哥，好吃得不得了，里頭還有豆瓣醬呢!”我說：“我不愛吃涼粉，你三個吃。”說著把筷子遞給二弟。
二弟和三弟推讓著，一人吃了一口，又讓我吃，我自然還是推。小弟弟夾起一筷子炒涼粉送到我嘴前面，那棕紅的醬色，那飄忽的白色蒸氣，頓時攻破了我的所有防線。
我吃了，我有意咽得很快，卻不張嘴，讓那美味在嘴里回旋。同時把筷子遞給小弟弟。
小弟弟又推，我便把涼粉在盤子里分成三堆，讓他們一人吃一堆，然后把筷子咯噔往矮桌上一放，說：“你們吃，我去付錢?！?/p>
我怎么也沒有想到，三個弟弟吃了兩堆，剩下一堆，讓我吃，我問是誰沒吃，二弟說是小弟弟沒吃，留給我。
我沒有再說話，其實也就小小三塊，我吃了一塊，夾起兩塊，一下子喂到小弟弟嘴里?；氐郊依?，母親見我們弟兄四個滿面紅光，就招呼我們吃飯。我把鹽袋放到鹽罐子上，母親掂了一下，笑著說：“吃飯?！?/p>
從這天開始的幾個月里，我總覺得飯菜的味道淡了，少放了鹽。我悄悄地問幾個弟弟，他們也說感覺出來了，不敢問。多年以后，我問母親那天掂出鹽的重量沒，母親笑著說：“咋能掂不出來?!”我又問：“你知道我們把錢花在啥地方了?”母親笑笑說：“五分錢買了四個娃的歡喜，還有比這便宜的事么!”(選自2015年《今晩報》)
1.下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検?4分)
A.第1段交代故事發(fā)生的時間是1966年，照應了題目中的“那年”，也使人聯(lián)想到那個物質極度缺乏的年代，從而有利于讀者更好地理解故事的真實性。
B.涼粉攤師傅知道“我”不肯買涼粉，就大聲地叫賣，鏟鍋底鍋巴時有意鏟得淺、鏟得慢，他想用這些辦法來引誘我們，他的這些行為說明他是一個很奸詐的生意人。
C.結尾寫母親知道鹽少了卻沒有說，認為五分錢買了四個娃的歡喜便宜，并用幾個“笑”來修飾她說話時的表情，以此來表現(xiàn)她的善良、明理以及對孩子的縱容。
D “我”一瞪眼，二弟和三弟就不敢說話，后來給他們涼粉吃，他們也只是一人吃了一口，說明他們兩個都是沒有主見的人，凡事都要看別人的眼色行事。
E.發(fā)生在當年的幾個兄弟吃涼粉的故事溫馨動人，其中也蘊含著作者對當下物質極度豐富而親情嚴重缺失的憂慮與反思，這是作品的深刻之處。
2.小弟弟這個人物具有什么性格特點?請簡要分析(4分)
答：
3.文中四處畫橫線的句子細致地表現(xiàn)了“我”的心理變化。請結合作品內容進行具體分析，并說
明這樣寫有什么作用。(6分)
答：
答案：
1.(4分)答E.給2分，答A給2分，答C給1分;BD不給分。(C“對孩子的縱容”分析有誤，這里表現(xiàn)的是她的護犢情深。B“說明他是一個很奸詐的生意人”分析有誤，從他的這些行為看，只能說他是一個很會做生意的人。D“我一瞪眼......說明他們兩個都是沒有主見的人，凡事都要看別人的眼色行事分析有誤”，二弟和三弟不敢說話，說明他們比較膽小，不愿意惹“我”生氣;“一人吃了一口”說明二弟和三弟懂事)
2.①愛吃但是不貪吃。小弟弟知道“我”有母親給的錢，看見吃食攤子就想吃，但最后只吃了小小一點，其他都讓給幾個哥哥吃了。②會耍賴。當我不同意買后，他掙脫我的手，死犟著坐在涼粉攤子前不走。③說話算數(shù)，會體貼人。他踐行“我只吃一口”的諾言，還把分給他的那一份留下來給“我”吃。(每點 2 分，答對2點給4分，意思對即可)
3.①一聲喝住小弟弟的“嚷嚷”，這是因為我能體諒家里的難處，深知兩毛錢的作用，表現(xiàn)了我的懂事。②拉小弟弟買鹽去，不像剛才那么嚴厲，表現(xiàn)了面對小弟弟的耍賴和自己饞得直流口水的現(xiàn)實，我的心開始動搖。③靠吼和威嚇來制止小弟弟，表現(xiàn)了處在小弟弟的耍賴、涼粉的誘惑和少稱二兩半鹽的矛盾中我的內心快頂不住了。④“吃吧”表現(xiàn)了在涼粉的誘惑和弟弟們的期盼下，我最終放棄堅守，同意買下涼粉。(每點2分，答對3點給6分，意思對即可)。