魔季的閱讀題答案
任何一個(gè)人，都要必須養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，即使是今天在學(xué)校的學(xué)生，也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，因?yàn)檫t早總要離開(kāi)學(xué)校的!下面給大家分享一些關(guān)于魔季的閱讀題答案，希望對(duì)大家有所幫助。
魔季
張曉風(fēng)
⑴我沿著革坡往山上走，春草已經(jīng)長(zhǎng)得很濃了。唉，春天老是這樣的，一開(kāi)頭，總慣于把自己藏在峭寒和細(xì)雨的后面。等真正一揭了紗，卻又謙遜地為我們延來(lái)了長(zhǎng)夏。
⑵山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。相思樹(shù)是墨綠的，荷葉桐是淺綠的，新生的竹子是翠綠的，剛冒尖兒的小草是：黃綠的。還有那些老樹(shù)的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地?cái)D滿了一山。我慢慢走著，綠在我里，我在綠里。
⑶那邊，清澈的山澗流著，許多淺紫、嫩黃的花瓣上下飄浮，像什么呢?我似乎曾經(jīng)想畫(huà)過(guò)這樣一張畫(huà)——只是，我為什么如此想畫(huà)呢?是不是因?yàn)槲业男牡滓舱髦@樣一帶澗水呢?
⑷我們已把窗外的世界遺忘得太久了，我們總喜歡過(guò)著四面混凝土的生活。我們久已不能想象那些溪畔草地上執(zhí)竿的牧羊人，以及他們僅避風(fēng)雨的帳棚。我們同樣也久已不能想象那些在壟畝間荷鋤的莊稼人，以及他們只足容膝的茅屋。我們不知道腳心觸到青草時(shí)的恬適，我們不曉得鼻腔遇到花香時(shí)的興奮。真的，我們是怎么會(huì)疾馳得那么厲害的!
⑸忽然，走來(lái)一個(gè)小女孩。如果不是我曾看過(guò)她，在這樣薄霧未散盡、陽(yáng)光詭譎閃爍的時(shí)分，我真要把她當(dāng)作，一個(gè)小精靈呢!她慢慢地走著，好一個(gè)小山居者，連步履也都出奇地舒緩了。她有一種天生的屬于山野的純樸氣質(zhì)，使我不自已地。想逗她說(shuō)幾句話。
⑹ “你怎么不上學(xué)呢?凱凱?！?/p>
⑺ “老師說(shuō)，今天不上學(xué)?！彼龡l斯理地說(shuō)，“老師說(shuō)，今天是春天，不用上學(xué)?！?/p>
⑻啊，春天!噢!我想她說(shuō)的該是春假，但這又是多么美的語(yǔ)誤啊!春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書(shū)的。去念一冊(cè)冊(cè)的山，一行行的水。去速記風(fēng)的演講，又?jǐn)?shù)驟云的變化。春天春天，春天來(lái)的時(shí)候我們真該學(xué)一學(xué)鳥(niǎo)兒，站在最高的枝柯上，抖開(kāi)翅膀來(lái)，曬曬我們潮濕已久的羽毛。
⑼那小小的紅衣山居者好奇地望著我，稍微帶著一些打趣的神情。
⑽我想跟她說(shuō)些話，卻又不知道該講些什么。終于沒(méi)有說(shuō)——我想所有我能教她的，大概春天都已經(jīng)教過(guò)她了。
⑾慢慢地，她俯下身去，探手入溪。花瓣便從她的指間閑散地流開(kāi)去，她的頰邊忽然漾開(kāi)一種奇異的微笑，簡(jiǎn)單的、歡欣的、卻又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一聲——我實(shí)在仍然懷疑她是筆記小說(shuō)里的青衣小童。我輕輕地摸著她頭上的蝴蝶結(jié)。
⑿ “凱凱?！?/p>
⒀ “嗯?”
⒁ “你在干什么?”
⒂ “我?”她躊躇了一下，茫然地說(shuō)，“我沒(méi)干什么呀!”
⒃多色的花瓣仍然在多聲的澗水中淌過(guò)，在她肥肥白白的小手旁邊亂旋。忽然，她把手一握，小拳頭里握著幾片花瓣。她高興地站起身來(lái)，將花瓣往小紅裙里一兜，便哼著不成腔的調(diào)兒走開(kāi)了。
⒄我的心像是被什么擊了一下，她是誰(shuí)呢?是小凱凱嗎?還是春花的精靈呢?抑或，是多年前那個(gè)我自己的重現(xiàn)呢?在江南的那個(gè)環(huán)山的小城里，不也住過(guò)一個(gè)穿紅衣服的小女孩嗎?在春天的時(shí)候她不是也愛(ài)坐在矮矮的斷墻上，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的藍(lán)天而沉思嗎?她不是也愛(ài)去采花嗎?爬在樹(shù)上，弄得滿頭滿臉的都是亂撲撲的桃花瓣兒。等回到家，又總被母親從衣
領(lǐng)里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉紅。啊，那個(gè)孩子呢?那個(gè)躺在小溪邊打滾，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢?她隱藏到什么地方去了呢?
⒅啊，春天多叫入迷惘啊!它究竟是怎么回事呢?是誰(shuí)負(fù)責(zé)管理這最初的一季呢?他想來(lái)應(yīng)該是一種神奇的藝術(shù)家了，當(dāng)他的神筆一揮，整個(gè)地球便美妙 地縮小了，縮成了一束花球，縮成了一方小小的音樂(lè)匣子。他把光與色給了世界，把愛(ài)與笑給了人類。啊，春天，這樣的魔季!
(選自《張曉風(fēng)自選集》，有刪改)
1.閱讀全文，概括文中實(shí)寫(xiě)的兩幅主要畫(huà)面。(4分)
2.請(qǐng)為第②節(jié)中加點(diǎn)詞寫(xiě)一段賞析性批注。(4分)
山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。
3.結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑧節(jié)畫(huà)線句的深刻含意。(3分)
春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書(shū)的。
4.文章標(biāo)題為“魔季”，為什么卻濃墨重彩地描寫(xiě)了一個(gè)小女孩?(5分)
5.第⑥節(jié)用了十個(gè)問(wèn)號(hào)，可是讀起來(lái)一點(diǎn)也不顯得單調(diào)，反而別有韻味。仔細(xì)閱讀這節(jié)文字，說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)的作用，并分析其中蘊(yùn)含的豐富情感。(6分)
答案：
1.(1)綠色的谷和清澈澗水里的花瓣。(2)我與小山居者凱凱相遇的畫(huà)面。
2.“清瘦”這里用來(lái)形容去年的秋天，是運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋天的山之蕭瑟景象，從而反襯出春天山上的豐盛之美?！巴顺薄边@里是寫(xiě)白絨絨的蘆花海，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋天時(shí)蘆花繁茂和美麗，像白色的浪花一般，而到了春天，滿山是綠色，通過(guò)這樣的顏色對(duì)比，更加突出了作者對(duì)春天的喜愛(ài)。
3.春天的時(shí)候我們?nèi)祟悜?yīng)該到大自然中去學(xué)習(xí)。
4.(1)通過(guò)小女孩凱凱對(duì)春的反應(yīng)和大自然景物的照應(yīng)來(lái)襯托出春的美妙。(2)通過(guò)小女孩的話，自然引出作者的觀點(diǎn)“春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書(shū)的”。(3)小女孩的純樸快樂(lè)就像春天一樣美好。(4)小女孩的年紀(jì)就正處在人生中的春天。(5)小女孩讓作者想起了自己小時(shí)候春天的故事。
5.(1)運(yùn)用了多個(gè)疑問(wèn)句和反問(wèn)句。多個(gè)疑問(wèn)句連用表現(xiàn)了作者聯(lián)想的過(guò)程，構(gòu)成了懸念，使讀者被帶領(lǐng)吸引著往下讀，引出了下文寫(xiě)童年自己，表現(xiàn)了作者對(duì)春天的無(wú)比喜愛(ài)之情。(2)緊接著是幾個(gè)反問(wèn)句，回憶了童年對(duì)自己春天的生活，非常強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)江南的懷念，對(duì)童年的追憶，對(duì)母親的愛(ài)。(3)最后又是兩個(gè)疑問(wèn)句，表現(xiàn)了作者對(duì)童年不再的悵然若失之情。