父親的手閱讀答案
讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是驅(qū)散生活中的不愉快的最好手段。沒(méi)有一種苦惱是讀書(shū)所不能驅(qū)散的。下面給大家分享一些關(guān)于父親的手閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。
父親的手
[美]加爾文.渥星頓
①父親的手粗壯、有力，能毫不費(fèi)力地修剪果樹(shù)，也能把一匹不馴服的騾子穩(wěn)穩(wěn)地套進(jìn)挽具，他這雙手還能靈巧、精確地畫(huà)一個(gè)正方形。使我最難忘的是，每當(dāng)這雙手抓著我的肩膀，我就感到一股特殊的溫暖。這雙手幾乎能干一切活兒。然而，只在一件事上，這雙手令人失望了：它永遠(yuǎn)沒(méi)學(xué)會(huì)寫(xiě)字。
②父親六歲時(shí)，開(kāi)始在小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)。那時(shí)，課上答錯(cuò)一道題，手掌上就要挨十下打。不知什么原因，父親那淡黃色頭發(fā)下面的腦袋怎么也裝不進(jìn)課上講的數(shù)字或要背的課文。在學(xué)校才呆了幾個(gè)月，我爺爺就領(lǐng)他回家了，讓他留在農(nóng)場(chǎng)干成年男人干的農(nóng)活兒。
③若干年后，一天夜里，他以為沒(méi)人看見(jiàn)，就拿出他兒子小學(xué)二年級(jí)的課本，準(zhǔn)備下工夫?qū)W些單詞。但是，不一會(huì)兒，父親就不得不放棄了。他趴在書(shū)上痛哭道：“耶穌——耶穌，我甚至連毛孩子的課本都讀不了!”打那以后，無(wú)論人們?cè)趺磩袼麑W(xué)習(xí)，都不能使他坐在筆和紙面前了。
④父親當(dāng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)主、修路工和工廠工人。干活時(shí)，他那雙手從未使他失望過(guò)。他腦子好使，有一股要干好活的超人意志。第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，他在一家造船廠當(dāng)管道安裝工，安裝巨型軍艦里復(fù)雜、重要的零件。由于他工作勁頭大、效率高，他的上司打算提拔他。然而，由于他未能通過(guò)合格考試而落選了。他腦子里可以想象出通到船的關(guān)鍵部位的條條管道;同時(shí)，他手指可以在藍(lán)圖上找出一條條線路;他能清楚地回憶出管道上的每一個(gè)拐角、轉(zhuǎn)彎。，然而，他卻什么都讀不懂、寫(xiě)不出。
⑤一次，母親去看我姨媽，父親到食品店買(mǎi)水果。晚飯后，他說(shuō)：“我給大家準(zhǔn)備了一些意想不到的水果?！蔽衣?tīng)到他在廚房里撬鐵皮罐頭的聲音。然后，廚房里一片寂靜。我走到門(mén)口，看見(jiàn)他手拿著空罐頭，嘴里咕噥道：“這上面的畫(huà)太像梨子了!”他走出門(mén)，坐在屋外的臺(tái)階上，默不作聲。我進(jìn)屋看到罐頭上寫(xiě)著“大白土豆罐頭”。但是那上面畫(huà)的的確像梨，難怪父親把它當(dāng)梨買(mǎi)來(lái)了。
⑥幾年后，媽媽去世了。我勸父親來(lái)和我們一起住，他不肯。他的身體越來(lái)越差了，因?yàn)檩p微的心臟病，他常常住醫(yī)院。老格林醫(yī)生每星期都來(lái)看他，給他進(jìn)行治療。醫(yī)生給他開(kāi)了一瓶硝酸甘油片，萬(wàn)一他心臟病發(fā)作，讓他把藥片放在舌頭底部。
⑦三個(gè)星期后，他心臟病發(fā)作與世長(zhǎng)辭了。
⑧我只身一人回來(lái)參加葬禮。老格林醫(yī)生說(shuō)他很難過(guò)。實(shí)際上，他覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，因?yàn)樗麆偨o父親開(kāi)了一瓶硝酸甘油片。然而，他在父親身上卻沒(méi)找到這個(gè)藥瓶。他覺(jué)得，如果父親用了這藥，大概還能等到急救醫(yī)生的到來(lái)。
⑨在小教堂舉行葬禮的前一小時(shí)，我不由自主地來(lái)到父親的花園門(mén)口。一個(gè)鄰居就是在這兒發(fā)現(xiàn)的他。我感到十分悲痛，蹲下身，看著父親生前勞動(dòng)過(guò)的地方。我的手漫無(wú)目的地挖著泥土?xí)r，碰到一塊磚頭。我把磚頭翻出來(lái)，扔到一邊。這時(shí)，跳入我眼簾的是一只被扭歪、砸壞、摔進(jìn)松土里的塑料藥瓶。
⑩我手里拿著這瓶硝酸甘油片，眼前浮現(xiàn)出這樣一幕情景：父親拼命想擰開(kāi)這個(gè)瓶蓋兒，但擰不開(kāi);他在絕望中，企圖用磚頭砸開(kāi)這個(gè)塑料瓶。我感到極端痛苦，知道父親至死也沒(méi)能擰開(kāi)這個(gè)藥瓶。因?yàn)樗幤可w上寫(xiě)著：“防止小孩擰開(kāi)——按下去，左擰，拔。”目不識(shí)丁的父親看不懂這一切。
盡管我知道這樣做是完全不理智的，但我還是進(jìn)城買(mǎi)了一支金筆和一本皮革包的袖珍字典。在向父親遺體告別時(shí)，我把這兩件東西放在他手里，這雙曾經(jīng)溫暖、靈巧、能干，但永遠(yuǎn)沒(méi)學(xué)會(huì)寫(xiě)字的手。
1.縱觀全文，作者是通過(guò)哪幾件事來(lái)表現(xiàn)父親“沒(méi)學(xué)會(huì)寫(xiě)字”是“令人失望”的?
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2.第①段中，作者說(shuō)父親的手是“令人失望”的，而第④段中又說(shuō)父親的手“從未使他失望過(guò)”，這樣寫(xiě)是否矛盾，為什么?
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3.第⑤段中的三處畫(huà)線句子分別表現(xiàn)了父親怎樣的心情?
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4.第⑨段中畫(huà)線句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用?
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5.你如何理解最后一段中“我”的“不理智”的做法?
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參考答案：
1.不能升遷、買(mǎi)借東西、沒(méi)打開(kāi)救命的藥的瓶蓋。
2.不矛盾。前者是說(shuō)父親的手“永遠(yuǎn)沒(méi)學(xué)會(huì)寫(xiě)字”;后者是指“干活時(shí)，他那雙手從未使他失望過(guò)”。兩者說(shuō)的不是同一件事。
3.第一處：興奮;第二處：失望與震驚;第三處：難過(guò)。
4.內(nèi)容上：懸為了表現(xiàn)父親急于打開(kāi)藥瓶的焦急心理;結(jié)構(gòu)上：推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為父親最終因沒(méi)有打開(kāi)藥瓶而死去做鋪墊，同時(shí)更加強(qiáng)化了主題。
5.希望父親在天堂能生活得更好些，不要因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)字，再遭受同樣的不幸，表現(xiàn)了自己對(duì)父親的真摯的愛(ài)。(言之有理即可)
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