雹神蒲松齡閱讀題答案
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雹神
蒲松齡
王公筠倉①蒞任楚中，擬登龍虎山謁天師。及湖，甫登舟，即有一人駕小艇來，使舟中人為通。公見之，貌修偉，懷中出天師刺②，曰：“聞騶從③將臨，先遣負弩④?！惫犉漕A知益神之誠意而往。天師治具相款。其服役者，衣冠須鬣多不類常人，前使者亦侍其側(cè)。少間向天師細語，天師謂公曰：“此先生同鄉(xiāng)，不之識耶?”公問之。曰：“此即世所傳雹神李左車也。”公愕然改容。天師曰：“適言奉旨雨雹，故告辭耳?！惫珕枺骸昂翁?”曰：“章丘。”公以接壤關(guān)切，離席乞免。天師曰：“此上帝玉敕，雹有額數(shù)，何能相徇?”公哀不已。天師垂思良久，乃顧而囑曰：“其多降山谷，勿傷禾稼可也。”又囑：“貴客在坐，文去勿武?！鄙癯鲋镣ブ?，忽足下生煙，氤氳匝地。俄延逾刻，極力騰起，才高于庭樹;又起，高于樓閣。霹靂一聲，向北飛去，屋宇震動，筵器擺簸。公駭曰：“去乃作雷霆耶!”天師曰：“適戒之，所以遲遲，不然平地一聲，便逝去矣?！惫珓e歸，志其月日，遣人問章丘。是日果大雨雹，溝渠皆滿，而田中僅數(shù)枚焉。
(選自《聊齋志異》)
【注釋】①王公筠蒼：王孟震，字筠蒼，山東淄川人。明代萬歷年間進士。②刺：名帖。③騶從：古時達官貴人出行時護衛(wèi)在前后的騎卒。④負弩：充當先導。
9.解釋下面加點的詞語。(4分)
(1)懷中出天師刺__________ (2)公以接壤關(guān)切__________
(3)顧而囑曰__________ (4)文去勿武__________
10.用斜線(/)給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。(2分)
公訝其預知益神之誠意而往
11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(6分)
(1)其服役者，衣冠須鬣多不類常人，前使者亦侍其側(cè)。
(2)此上帝玉敕，雹有額數(shù)，何能相徇?
12.王筠倉這個人物具有哪些特點?結(jié)合文章內(nèi)容寫出你的理解。(3分)
【分析】【參考譯文】
王老先生字筠蒼，到今湖北地區(qū)做官到任后，他便想登上龍虎山拜會張?zhí)鞄煛Ｒ惶焖麃淼胶?，剛登上船，就見有一個人駕著一只小船向他駛來，叫船上的人替他通報。王老先生立刻接見了這個人，只見這人外貌端莊，衣著整齊，他從懷中取出張?zhí)鞄煹陌萏f：“得知長官駕臨，特先派我來迎接王老先生?！彼宦犑煮@訝，知道張?zhí)鞄熆梢晕床废戎?，更把他看成是神，誠心誠意地拜會他。張?zhí)鞄熢O(shè)酒宴款待，席間往來侍候的仆人長須闊臉衣帽打扮大都和常人不同。前去迎接的使者也在其間忙碌侍候。過了一會兒，他向張?zhí)鞄熜÷暣蚵犨@個人。張?zhí)鞄煂ν趵舷壬f：“此人是先生的同鄉(xiāng)難道你不認識嗎?”王老先生問這個人是誰，回答說此人就是世間傳說的雹神李左車呀。王老先生一聽驚訝得變了臉色，張?zhí)鞄熃又f：“剛好他向我說要奉上帝旨意去布雨下雹，所以特來告辭?！蓖趵舷壬鷨枺骸跋蚝翁幭卤?”回答說：“章丘?！蓖趵舷壬氲秸虑鸷退茌牭牡胤较噜?，十分關(guān)心，便離開席位請求天師免去這場雹雨。張?zhí)鞄熣f：“這是上帝的旨意所下冰雹數(shù)量是有限定的，本天師怎么能私自通融呢?”王老先生仍然哀求不止。張?zhí)鞄煹拖骂^來想了很久，才當面囑咐雹神說：“把冰雹降在山谷，不要傷害莊稼這就可以了。”接著又囑咐說：“貴客坐在這里，要慢慢離開，不要毛手毛腳。”雹神聽后退出殿堂。走到庭院里忽然見他腳下生煙煙霧環(huán)繞，這樣過了一個多時辰后便飛升起來。開始時，升的和庭院中的大樹一般高;繼續(xù)飛升便和樓閣一般高;然后呼隆一聲向北方飛騰而去，殿堂立刻受到劇烈震動，席上碗盞都被震歪碰倒。王老先生嚇得說：“去時真如雷霆，張?zhí)鞄熣f因為剛才告誡了他，所以才慢慢飛升而去。不然的話呼地一聲轟鳴，他就會立即消失。”王老先生告辭回到住所，記下拜訪那天年月，派人去章丘打聽。果然那天下了大雨冰雹，雹粒布滿溝壑，田地里卻只有幾粒而已。
【解答】(9)本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。
①句意：他從懷中取出張?zhí)鞄煹陌萏?。出：取出，拿出?/p>
②句意：王老先生想到章丘和他所管轄的地方相鄰，十分關(guān)心。以：因為。
③句意：才當面囑咐雹神說。顧：看。
④句意：要慢慢離開，不要毛手毛腳。去：離開。
(10)本題考查學生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：他一聽十分驚訝，知道張?zhí)鞄熆梢晕床废戎?，更把他看成是神，誠心誠意地拜會他。因為限斷兩處，故停頓為：公訝其預知/益神之/誠意而往。
(11)本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。
①重點詞：類，像。侍，侍候。句意：席間往來侍候的仆人長須闊臉衣帽打扮大都和常人不同。前去迎接的使者也在其間忙碌侍候。
②重點詞：此，這，玉，敬辭。敕，敕令。何，怎么。句意：這是上帝的旨意，所下冰雹數(shù)量是有限定的，本天師怎么能私自通融呢?
(12)本題考查學生概括人物形象的能力。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點語句進行概括。文章主要講述了父母官王筠蒼愛民心切并感動天神的傳說故事。從“公以接壤關(guān)切，離席乞免”“公哀不已”“公別歸，志其月日，遣人問章丘”等語句，可以看出王筠倉愛民如子，關(guān)心老百姓疾苦。
答案：
(9)①取出，拿出;②因為;③看;④離開。
(10)公訝其預知/益神之/誠意而往。
(11)①席間往來侍候的仆人長須闊臉衣帽打扮大都和常人不同。前去迎接的使者也在其間忙碌侍候;
②這是上帝的旨意，所下冰雹數(shù)量是有限定的，本天師怎么能私自通融呢?
(12)從王筠蒼愛民心切并感動天神的故事可以看出，他愛民如子。
【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：
①引用原文句子回答;
②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答;
③用自己的話組織文字回答。
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