初中語(yǔ)文解題技巧：注重文章過(guò)渡句及擬題議論文

初中語(yǔ)文解題技巧：注重文章過(guò)渡句及擬題議論文

　　就議論文而言，擬題的總體要求是醒目舒暢。具言之，就是要準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)潔、形象、別致和整齊以下是小編給大家?guī)?lái)的中考語(yǔ)文閱讀答題技巧，僅供考生參考。

　　初中語(yǔ)文解題技巧之?dāng)M題議論文

　　一、 準(zhǔn)確

　　準(zhǔn)確的文題就像健康的眼睛，而健康是美感必不可少的要素，是進(jìn)行審美活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。準(zhǔn)確的具體要求是：沒(méi)有錯(cuò)別字和語(yǔ)病;符合事理，如《沒(méi)有污泥怎有蓮花》之類(lèi)的文題，與常理明顯不符;題與文要一致，即文題要涵蓋文章的內(nèi)容或與其相關(guān)，切忌題文涇渭分明，互不相干;給材料議論文中，文題須切合材料的內(nèi)涵，或抓住材料的中心話題。最后一點(diǎn)與審題正確與否密切相關(guān)。一般說(shuō)來(lái)，審題出現(xiàn)偏差往往在文題上有所反映。如果對(duì)材料把握不透，最好擬非論點(diǎn)式的題目，如"由……想到的"、"從……談起"、"有感于……"等。

　　二、鮮明

　　文題要清楚地向人透露文章的議論話題、大致內(nèi)容乃至基本觀點(diǎn)，使人一看就明白文章的論題，或者是文章贊成什么，反對(duì)什么。簡(jiǎn)言之，鮮明就是要有透明感和清晰感。如《責(zé)任重于泰山》、《走創(chuàng)新之路》等。

　　三、簡(jiǎn)潔

　　寫(xiě)文章要求"文約而事豐"，擬題亦然。要用簡(jiǎn)明的文字，傳達(dá)盡可能多的信息，"以少少許勝多許"。文題要有簡(jiǎn)潔之美，可用概括的語(yǔ)言勾勒出文章的縮影，使人一目了然，即"弱水三千，我自取一瓢飲"，如《自知者明》、《良心無(wú)價(jià)》等。也可引用蘊(yùn)含哲理的古詩(shī)文名句做文題，如《滿招損謙受益》等。

　　四、形象

　　形象的標(biāo)題最具感染力和吸引力。擬題力求形象，必須避免平、實(shí)、熟和抽象。平?；蛞话慊念}目，太實(shí)在的題目，常見(jiàn)的題目以及抽象的題目，要盡量給它們披上形象的外衣，使人一見(jiàn)而生清新之感。如《人生離不開(kāi)自立》可改成《自立--人生的風(fēng)帆》，《談理解》可換成《搭起通向理解的五彩橋》，《環(huán)境影響人》可形象化為《近墨者黑》，《走出自卑》可修飾為《天空中也有你的星座 --走出自卑》。

　　五、別致

　　文題要醒目，吸引人，必須有點(diǎn)別致，產(chǎn)生懸念效應(yīng)，讓人看其題就一定要讀其文。文題別致，大致有以下幾種情況：其一，把一些不相關(guān)的概念、事物或現(xiàn)象組合進(jìn)文題，產(chǎn)生錯(cuò)位感，如《文學(xué)與出汗》;其二，題目貌似不和諧，產(chǎn)生突兀感，如《金錢(qián)頌》、《猴子屁股》;其三，仿詞成題，如《享福和享苦》、《消除"前怕"心理》;其四，巧用諧音，如《近水樓臺(tái)"賢"得月》、《呼喚"民"牌》;其五，引用或化用流行語(yǔ)句，如《真情不"下崗"》、《更新我們頭腦中的教育"軟件"》等。

　　六、整齊

　　如果文題內(nèi)容較多，可運(yùn)用對(duì)偶或?qū)εe的手法，顯示出整齊之美。

　　總結(jié)：議論是作者對(duì)客觀事物進(jìn)行分析、評(píng)論、說(shuō)服，以表明自己的見(jiàn)解、主張、態(tài)度的表達(dá)方式，通常由論點(diǎn) 、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。議論文題目分為論題，論點(diǎn)，寓意型。

　　初中語(yǔ)文解題技巧之注重文章過(guò)渡句

　　過(guò)渡句的作用所以判斷時(shí)可以根據(jù)位置，也可以根據(jù)內(nèi)容。起到承上啟下的作用。

　　文章氣勢(shì)貫通，思維縝密，會(huì)使人深受啟發(fā)。有的同學(xué)作文的整體思路還是清晰的，但因?yàn)槿鄙俦匾倪^(guò)渡句，就使文章前后文顯得有點(diǎn)脫節(jié)了。但，只要稍微添加一兩個(gè)句子進(jìn)行銜接，文章會(huì)更為清晰明了。如例1的修改文，增添了第2段前增加“翻開(kāi)歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)每前進(jìn)一小步，都是一場(chǎng)新與舊的沖突與搏斗。不砸碎舊的鐐銬，就沒(méi)有新的世界”來(lái)引出下面闡述創(chuàng)新對(duì)人類(lèi)自身和社會(huì)發(fā)展的作用的內(nèi)容;

　　在第6段又增添了“沒(méi)有對(duì)舊的挑戰(zhàn)，沒(méi)有對(duì)既定模式的改革與創(chuàng)新，就沒(méi)有人類(lèi)的發(fā)展與進(jìn)步。中國(guó)上下幾千年的歷史，一次次地警醒著我們;無(wú)數(shù)先驅(qū)者的勇毅，一次次地激勵(lì)著我們。然而，我們有些人，卻從骨子里繼承了中國(guó)幾千年里那些封建文化的精髓——死守老祖宗的遺訓(xùn)，處處用老一套的教條牢牢地給自己的思想栓上一條繩子”的內(nèi)容來(lái)承上啟下，引出第7段的反面概括舉例。這樣句句緊接，絲絲入扣，使文章思路嚴(yán)密、層次清晰。

　　總結(jié)：為了使所寫(xiě)短文通順，連貫得體，句子與句子之間過(guò)渡自然，提高所寫(xiě)短文的質(zhì)量。用一個(gè)句子過(guò)渡，承上啟下.用表示時(shí)間或空間的詞語(yǔ)過(guò)渡.