《我眼中的蘇州園林》閱讀答案
語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕松應對考試，最重要的，對于語文學習能力的提高非常有幫助。下面小編為大家?guī)磉@篇《我眼中的蘇州園林》閱讀答案，以供同學們練習、反思和感悟!
《我眼中的蘇州園林》
人們常說“蘇州園林甲江南”，這不無道理。在我眼里，蘇州園林的美就在于她的細膩、古拙與靈動。
蘇州園林的布局設計是很細膩的，她宛如一個蒙著許多層面紗的清秀女子。當你層層深入，并慢慢地撩起她那薄如蟬翼的面紗時，秀麗清純的美便自然地呈現(xiàn)在你面前。那是一種恬淡的美感。淡而有味，甜卻不膩，它既沁人心脾又讓人回味無窮;是那般的真切，卻又是那般的不可名狀，真的好美。
蘇州園林只是結膩嗎?當然不，你就看那網(wǎng)師園中的形狀千奇百怪的假山，雖是那般的小巧精致，可它畢竟是山啊!那層巒疊峰、峰回路轉的情趣，難道不讓人有一種置身山林之中的感覺嗎?山頂那小小的一塊平地，給人一種細致而又不乏狙獷的感覺，極目遠眺，又何嘗不讓人寵辱偕忘、心曠神怡呢?蘇州園林真是一幅畫，一幅景致雋永的山水畫。
蘇州園林又是那樣的古樸典雅。那鏤花的窗，古樸的桌，細致的椅，精美又不顯呆板，雖是“雕欄玉砌”，卻又“朱顏不改”。蘇州園林是與文人雅士相提并論的，她總能讓人從中感悟那滄桑的歷史與深邃的底蘊。
那靠水的水榭，臨池的亭子，嫵媚又不乏端莊。俯身，便可看到映在水中的藍天白云，還有那些活潑的鯉魚……那“”的靈動，早已悄然躍入我的心頭。
那寧靜的池沼，活脫脫一個文靜的女子，依傍于青山翠柳，是那樣的優(yōu)雅。一涓細流注入池中，水面漾起小小的暈圈，靈氣活現(xiàn)。
更有那四季的花木裝點著一切，為假山池沼披上了應時的彩衣。
細膩、古樸、靈動……蘇州園林引人入勝。不是嗎?
《我眼中的蘇州園林》閱讀題：
【小題1】結合上下文，用《蘇州園林》中的一個短語填在文中橫線上。
【小題2】本文的中心句是哪一句?
【小題3】文章是哪幾個方面介紹蘇州園林的特點的?
【小題4】從《蘇州園林》中選出與“更有那四季的花木裝點著一切，為假山池沼披上了應時的彩衣”相照應的句子。
【小題5】文章末段有什么作用?
【小題6】與課文《蘇州園林》相比，兩文有什么異同?
《我眼中的蘇州園林》參考答案：
【小題1】魚戲蓮葉間
【小題2】在我眼里，蘇州園林的美就在于她的細膩、古拙與靈動。
【小題3】從蘇州園林的細膩、古樸與靈氣三方面介紹蘇州園林的。
【小題4】落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感寂寞。
【小題5】總結全文，呼應開頭，用問句引起讀者的思考。
【小題6】都認為蘇州園林有一共同特點：像一幅美麗的山水畫;語言都很優(yōu)美;兩文的結構相同。但課文比該文介紹更為詳細。
解析【小題1】試題分析：《蘇州園林》中寫到:池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景?！棒~戲蓮葉間”即可概括特定語境的畫面。
考點：本題考查的是對文章內(nèi)容的概括能力。
點評：概括能力，是學習語文的基本要求。準確概括，需要通讀文本，把握要旨。
【小題2】試題分析：文章標題是《我眼中的蘇州園林》，顯然，作者是要寫對蘇州園林的印象，文章開頭開門見山地寫到：“在我眼里，蘇州園林的美就在于她的細膩、古拙與靈動。”全文都是緊扣這句話展開的。所以，這就是中心句。
考點：本題考查的是對中心句的把握。
點評：中心句，即能夠概括文章主要內(nèi)容的句子，文章都是緊扣這個中心句展開描述的。
【小題3】試題分析：文章開頭指出：“在我眼里，蘇州園林的美就在于她的細膩、古拙與靈動。”顯然，在作者看了，蘇州園林有三個特點：細膩、古拙與靈動。下文第二段著重寫蘇州園林的細膩;第三四段著重寫蘇州園林的古拙;第五六段著重寫蘇州園林的靈動。所以，文章是從三個方面具體介紹蘇州園林的。第一段與二到五段之間，存在總分關系。
考點：本題考查的是對文章說明層次的把握。
點評：對文章說明層次的把握，需要分清文章結構，明確說明層次，答案便簡單了。
【小題4】試題分析：與“更有那四季的花木裝點著一切，為假山池沼披上了應時的彩衣”相照應的句子是“落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感寂寞”。他們都寫一年四季都有花木的裝點。
考點：本題考查的是對說明內(nèi)容的理解。
點評：兩篇不同的文章，其中有相同的說明內(nèi)容。理解了他們各自的說明內(nèi)容，相互照應的問題就簡單了。
【小題5】試題分析：文章開頭指出：“在我眼里，蘇州園林的美就在于她的細膩、古拙與靈動?！憋@然，在作者看了，蘇州園林有三個特點：細膩、古拙與靈動。下文第二段著重寫蘇州園林的細膩;第三四段著重寫蘇州園林的古拙;第五六段著重寫蘇州園林的靈動。所以，文章是從三個方面具體介紹蘇州園林的。第一段與二到五段之間，存在總分關系。文章的結尾講：“細膩、古樸、靈動……蘇州園林引人入勝。不是嗎?”這一結尾對全文說明內(nèi)容進行了總結，首尾呼應。同時，“蘇州園林引人入勝。不是嗎?”也能起到引人思考的作用。
考點：本題考查的是對結尾的作用的理解。
點評：結尾的作用，通常是總結全文，呼應開頭。當然，特定的文字，也有特定的作用，這一點也不容忽視。
【小題6】試題分析：與課文《蘇州園林》相比，兩文既有共同點，又有不同點。共同是點：①都認為蘇州園林像一幅美麗的山水畫;②語言都很優(yōu)美;③兩文都是總分總的結構方式。不同點是：課文比該文介紹說明的內(nèi)容更為豐富。
考點：本題考查的是比較閱讀的能力。
點評：比較閱讀，是中考常考題型。比較閱讀就是指把內(nèi)容或形式相近的或相對的兩篇文章或一組文章放在一起，對比著進行閱讀。在閱讀過程中將其有關內(nèi)容不斷進行比較、對照和鑒別，這樣既可以開闊眼界，活躍思想，使認識更加充分、深刻，又可以看到差別，把握特點，提高鑒賞力。
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