小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《和老師在一起》備課教案
《和老師在一起》課文通過能夠在小組合作中自主學(xué)習(xí)本課的11個(gè)生字和新詞，會(huì)用“必須”造句。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫生字的好習(xí)慣。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《和老師在一起》備課教案，希望能幫助到大家!
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《和老師在一起》備課教案一
教學(xué)目標(biāo)
★復(fù)習(xí)學(xué)過的生字詞語(yǔ)。
★用必須寫一句話
★有感情的朗讀課文，背誦課文。
★回憶自己和老師在一起時(shí)的歡樂情景，并能和同學(xué)交流。
教學(xué)重難點(diǎn)
了解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌中小學(xué)生的歡樂心情和對(duì)老師的熱愛。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)：
1.讀下面的詞語(yǔ)：引導(dǎo) 集體 焦急 嚴(yán)格 必須 善良
2.聽寫這些詞語(yǔ)
3.談話導(dǎo)入：在我們的學(xué)習(xí)生活中，老師和大家朝夕相處。誰(shuí)能告訴大家你最喜歡哪位老師?為什么? 那在你的心里一定常常想起這位老師，懷念和老師在一起的日子。今天我們就帶著這樣的心情，去再次感受和老師在一起歡樂時(shí)光。 出示課題：和老師在一起
二、精讀課文：
1.全班齊讀課文，讀通順流利。
2.老師板書：
老師是( )
根據(jù)課文內(nèi)容填空
老師是(充滿愛心的指路人)
老師是(親密的伙伴)
老師是(嚴(yán)格的教練)
老師是(充滿童心的朋友)
3.問：為什么說：
老師是(充滿愛心的指路人)
老師是(親密的伙伴)
老師是(嚴(yán)格的教練)
老師是(充滿童心的朋友)
小組討論后，請(qǐng)學(xué)生說一說。
4.老師除了是(充滿愛心的指路人)(親密的伙伴)(嚴(yán)格的教練)(充滿童心的朋友)還是什么? (訓(xùn)練學(xué)生說話。)
5.和老師在一起時(shí)，你有過哪些快樂?
◎自己想一想
◎小組交流
◎請(qǐng)同學(xué)說一說
6.和老師在一起你們感到無(wú)比的快樂，想一想這首詩(shī)歌要讀出怎樣的感情?自己試一試。
7.指讀評(píng)讀
8.全班一起讀一讀。
9.練習(xí)背誦課文。
三、片斷練習(xí)
和老師在一起的時(shí)候，你們還有哪些歡樂?哪些難忘的回憶?
在你的回憶中，老師又是什么角色?試著想一想，仿照課文改寫或重新編寫一小節(jié)詩(shī)歌。
小組同學(xué)合作完成
1、指導(dǎo)仿寫
想一想，和老師在一起的時(shí)候，你一定還有過許多歡樂，回憶一下。
思考，試著說一說：我們和老師去春游、我們和老師一起準(zhǔn)備隊(duì)會(huì)、我們和老師一起研究問題等等„„ 你能試著寫一首小詩(shī)嗎?
(內(nèi)容獻(xiàn)給老師、作為教師節(jié)的禮物送給你最喜歡的老師)
提要求：你要想好內(nèi)容及自己對(duì)老師的情感?最后的時(shí)候可以抒發(fā)自己的情感寫幾句話就可以。
2、動(dòng)筆寫草稿
老師巡視，學(xué)生不懂就問
3、交流
寫完的同學(xué)可以相互交流、學(xué)習(xí)、修改
四、造句：
出示“必須”，在文中找一找句子讀一讀，說一說詞義：一定的意思
1、想想“必須”是什么意思
2、想想“必須”和“必需”有什么區(qū)別
3、想想“必須”可以用在什么時(shí)候
4、自己在小組內(nèi)和同學(xué)們?cè)囍炀?/p>
5、在全班說一說，老師幫助修改
練習(xí)造句
五、小結(jié)：
今天你有什么收獲?
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
在課上引導(dǎo)學(xué)生回憶和老師在一起的快樂時(shí)光，學(xué)生從沒得說到說不完，從中我感覺到老師的引導(dǎo)作用非常的重要。我還采用看課題，猜課文內(nèi)容的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生很喜歡這樣的方式
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《和老師在一起》備課教案二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)11個(gè)生字及新詞，認(rèn)識(shí)4個(gè)字。會(huì)用“必須”造句。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、回憶自己和老師在一起時(shí)的歡樂情景，并能跟同學(xué)交流。
4、能選擇合適的詞語(yǔ)與指定的詞語(yǔ)進(jìn)行搭配。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌中小學(xué)生的歡樂心情和對(duì)老師的熱愛。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)理念：
這是一首貼近兒童學(xué)習(xí)生活的詩(shī)歌，語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意，字里行間流露出對(duì)小學(xué)校的熱愛之情。這首詩(shī)歌語(yǔ)言親切，瑯瑯上口。應(yīng)以讀為主，從語(yǔ)言文字入手，在讀中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)中的思想感情。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生通過對(duì)比讀、填空讀的方法，感悟詩(shī)中老師對(duì)自己的愛，結(jié)合朗讀，再引導(dǎo)學(xué)生將文章中的話變成腦中的 “畫”，學(xué)生找到了背誦的方法。在教學(xué)課文時(shí)，用激情導(dǎo)入的方法對(duì)課文進(jìn)行鋪墊，讓學(xué)生感受到老師深深的愛。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音，初識(shí)字形，粗解字義。
2、正確、流利、地朗讀課文，試背課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌中小學(xué)生的歡樂心情和對(duì)老師的熱愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受詩(shī)歌中小學(xué)生的歡樂心情和對(duì)老師的熱愛。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、教師板書：“在一起”，提問：你喜歡和誰(shuí)在一起?(補(bǔ)充板書：和老師在一起)(困)
2、你為什么喜歡和老師在一起呢?(學(xué)生說出自己的理由)下面我們一起看看課文中的小朋友們?yōu)槭裁匆蚕牒屠蠋熢谝黄稹?/p>
二、初讀課文
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀后同桌互查生字，并標(biāo)小節(jié)號(hào)。
2、指名分小節(jié)朗讀課文，同時(shí)思考：同學(xué)們?yōu)槭裁聪矚g和老師在一起?
(指名朗讀，其他同學(xué)聽讀、評(píng)議，思考問題)
三、精讀課文
1、學(xué)習(xí)第2自然段。
教師引導(dǎo)：在我們的學(xué)習(xí)生活中老師是怎么引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活的。
有沒有我們高興他開心，我們難過他焦急的事?(結(jié)合實(shí)際說一說。)
“你認(rèn)為應(yīng)該怎么讀這個(gè)自然段呢?”引導(dǎo)學(xué)生把自己的理解讀給大家聽。(讀出自己的感受，并試背這個(gè)自然段。)
2、3—5自然段的學(xué)習(xí)步驟與第2自然段相同，就重點(diǎn)問題進(jìn)行引導(dǎo)。
(1)理解：“解惑答疑”是什么意思?(解惑答疑：解答不懂的問題。)
(2)老師是親密的伙伴，通過朗讀，表現(xiàn)出自己和老師的親密關(guān)系。(讀出自己的感受。)
(3)“必須”是什么意思?(必須：一定要)你能換個(gè)詞說說嗎?
(4)你能說說老師嚴(yán)格要求你的事嗎?(結(jié)合實(shí)際說一說。)
師生合作讀第2—5自然段，試著背誦
3、讀讀第1和第6自然段，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?你知道為什么這樣寫嗎?(重復(fù)，但不只是簡(jiǎn)單的重復(fù)，起到強(qiáng)調(diào)的作用。)
“愛戴”是什么意思?說老師“愛戴”我們成不成?(愛戴：尊敬、喜愛。用于下級(jí)對(duì)上級(jí)，晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。)你試著說一句話。
4、小組分工進(jìn)行詩(shī)朗誦。
四、拓展延伸
1、回憶：和老師在一起的時(shí)候，你一定有過許多美好的回憶，跟小組里的同學(xué)說一說。
2 你能試著這樣說嗎?
老師是___________________________
板書設(shè)計(jì)：
1 和老師在一起
充滿愛心的指路人 老師是_________
老師是 親密的伙伴________
嚴(yán)格的教練________
充滿愛心的朋友________
作業(yè)
有感情的朗讀課文，并背誦課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
能夠在小組合作中自主學(xué)習(xí)本課的11個(gè)生字和新詞，會(huì)用“必須”造句。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫生字的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、識(shí)字、寫字的過程。
2、會(huì)用“必須”造句。
3、選擇合適的詞語(yǔ)與指定的詞語(yǔ)進(jìn)行搭配。
教學(xué)難點(diǎn)：
“惑”“疑”等字的書寫。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第1課“和老師在一起”，齊讀課題。
二、復(fù)習(xí)課文
1、指名朗讀課文，做到正確、流利、有感情。
2、指名背誦課文。
三、學(xué)習(xí)生字
1、指名讀生字。
2、小組合作進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)，并匯報(bào)是怎樣記住這些生字的。
學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
須：左右結(jié)構(gòu)的會(huì)意字，左邊和右邊都表示意思?！绊殹北硎竞?，左邊的“三撇”像胡子。
疑：左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分又各分為上下兩部分，上窄下寬。
(“頁(yè)”在漢字中是由“頭”的象形字變化來(lái)的，跟“頭”有關(guān)的字都含有“頁(yè)”，如“頸”“煩”“額”。)
3、練習(xí)書寫生字。
要求
(1)從整體上去觀察一個(gè)字，觀察時(shí)，要用心地把字形記在心里，然后一氣呵成，不要看一筆寫一筆。
(2)寫好后，要對(duì)照范字進(jìn)行自我反饋，要爭(zhēng)取每寫一個(gè)字都有所進(jìn)步。
四、完成課后習(xí)題
1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，再讀一讀。
( )( )
的伙伴 的小壁虎
( )( )
( )( )
的教練 的小金魚
( )( )
2、用“必須”造句。
指導(dǎo)
a在課文中找出帶有“必須”的原句，并讀一讀。(困)
b試著換一個(gè)詞試試。
c理解“必須”的意思
d想想什么時(shí)候用到“必須”試著說個(gè)句子。
e把句子寫下來(lái)。
五、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了6個(gè)生字，學(xué)會(huì)了用“必須”造句，還做了詞語(yǔ)搭配的練習(xí)。希望大家記住所學(xué)生字，并能運(yùn)用。
六、作業(yè)
正確抄寫本課的詞語(yǔ)。朗讀課文，背誦課文。
板書設(shè)計(jì)：
1、和老師在一起
惑 善
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《和老師在一起》備課教案三
教學(xué)目標(biāo)：
能夠在小組合作中自主學(xué)習(xí)本課的11個(gè)生字和新詞，會(huì)用“必須”造句。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫生字的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
★識(shí)字、寫字的過程。
★會(huì)用“必須”造句。
★選擇合適的詞語(yǔ)與指定的詞語(yǔ)進(jìn)行搭配。
教學(xué)難點(diǎn)：
“惑”“疑”等字的書寫。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第1課“和老師在一起”，齊讀課題。
二、復(fù)習(xí)課文：
1、指名朗讀課文，做到正確、流利、有感情。
2、指名背誦課文。
三、學(xué)習(xí)生字：
1、指名讀生字。
2、小組合作進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)，并匯報(bào)是怎樣記住這些生字的。
學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
須：左右結(jié)構(gòu)的會(huì)意字，左邊和右邊都表示意思?！绊殹北硎竞樱筮叺摹叭病毕窈?。
疑：左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分又各分為上下兩部分，上窄下寬。
(“頁(yè)”在漢字中是由“頭”的象形字變化來(lái)的，跟“頭”有關(guān)的字都含有“頁(yè)”，如“頸”“煩”“額”。)
3、練習(xí)書寫生字。
要求：
(1)從整體上去觀察一個(gè)字，觀察時(shí)，要用心地把字形記在心里，然后一氣呵成，不要看一筆寫一筆。
(2)寫好后，要對(duì)照范字進(jìn)行自我反饋，要爭(zhēng)取每寫一個(gè)字都有所進(jìn)步。
四、完成課后習(xí)題：
1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，再讀一讀。
( ) ( )
的伙伴 的小壁虎
( ) ( )
( ) ( )
的教練 的小金魚
( ) ( )
2、用“必須”造句。
指導(dǎo)：
a在課文中找出帶有“必須”的原句，并讀一讀。(困)
b試著換一個(gè)詞試試。
c理解“必須”的意思
d想想什么時(shí)候用到“必須”試著說個(gè)句子。
e把句子寫下來(lái)。
五、課堂小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了6個(gè)生字，學(xué)會(huì)了用“必須”造句，還做了詞語(yǔ)搭配的練習(xí)。希望大家記住所學(xué)生字，并能運(yùn)用。
六、作業(yè)：
正確抄寫本課的詞語(yǔ)。朗讀課文，背誦課文。
板書設(shè)計(jì)：
1、和老師在一起
惑 善
相關(guān)文章：
1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《第一次》經(jīng)典備課教案
2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《啊,湯圓》備課教案
3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《蝙蝠和雷達(dá)》備課教案