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小學(xué)五年級(jí)語文《勤奮自學(xué)成大器》教案范文

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  《勤奮自學(xué)成大器》是本學(xué)期的第一篇課文。了解華羅庚是如何勤奮自學(xué)的,知道他數(shù)學(xué)上取得的巨大成就是勤奮自學(xué)的結(jié)果。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)五年級(jí)語文《勤奮自學(xué)成大器》教案范文,希望能幫助到大家!

  小學(xué)五年級(jí)語文《勤奮自學(xué)成大器》教案范文一

  教學(xué)目標(biāo):

  1、自主學(xué)習(xí)文中字詞,聯(lián)系上下文重點(diǎn)理解“全然不顧、揮汗如雨”等詞語的意思。

  2、學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞句,把“華羅庚琢磨起數(shù)學(xué)來不免顯得‘呆頭呆腦’?!边@句話寫具體。從中領(lǐng)悟華羅庚在自學(xué)道路上,盡力克服艱難困苦的頑強(qiáng)精神。

  3、默讀課文,注意有一定的速度。有感情地朗讀課文第1—8節(jié)。

  4、知道華羅庚能成為我國(guó)的數(shù)學(xué)大師,是與他從小具有勤奮、刻苦自學(xué)的精神分不開的。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、簡(jiǎn)介主人公:今天我們學(xué)習(xí)一篇寫人的文章,寫誰呢? 板書: 華羅庚

  (1)誰能用一兩句話介紹一下你所知道的華羅庚? 指名學(xué)生介紹(見教參資料) (媒體出示:華羅庚資料)

  (2)教師小結(jié):今天我們要學(xué)習(xí)的是華羅庚青少年時(shí)期勤奮自學(xué)的故事。

  2、勤奮自學(xué)成大器

  3、師:學(xué)習(xí)本課可用“抓中心詞學(xué)課文”的方法,找出中心詞并理解詞義。

  4、審題:中心詞是“勤奮”,意思是刻苦、勤苦。

  “勤奮自學(xué)”就是刻苦自學(xué),勤奮自學(xué)。 題目的意思是“經(jīng)過勤奮自學(xué)成了在事業(yè)上大有作為的人”。

  二、整體感知

  1、認(rèn)真默讀全文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。思考:課文圍繞中心詞寫了哪些內(nèi)容?重點(diǎn)寫什么內(nèi)容?

  (1)讀準(zhǔn)下列詞語: (媒體出示) 訓(xùn)斥 琢磨 詫異 惶恐火冒三丈 全然不顧 揮汗如雨 光芒四射

  (2)交流: 討論后明確:課文圍繞“勤奮自學(xué)”,寫了誰勤奮自學(xué)?他為什么要勤奮自學(xué)?是怎樣“勤奮自學(xué)”的?結(jié)果又怎么樣?

  2、輕聲再讀課文,抓住重點(diǎn)段,試著為課文分段,并簡(jiǎn)要地說說每段主要講了什么。

  第一段(1-8節(jié)):華羅庚十歲時(shí)因?qū)P难菟銛?shù)學(xué)題而氣走一位買筆的顧客,遭到父親的責(zé)備。

  第二段(9-12):華羅庚勤奮自學(xué),為未來獨(dú)立研究數(shù)論打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  第三段(13-14):華羅庚最終成為一位大數(shù)學(xué)家與他勤奮自學(xué)是分不開的。

  三、研讀課文

  1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段9—11節(jié)

  (1)再細(xì)讀課文,看看課文中哪些詞句跟中心詞的關(guān)系密切,華羅庚是怎樣勤奮自學(xué)的呢?這是全文的重點(diǎn),課文中作了具體的描寫。先進(jìn)行小組學(xué)習(xí),動(dòng)筆劃劃寫寫,圈圈點(diǎn)點(diǎn),組內(nèi)討論,再反饋。 (媒體出示重點(diǎn)句子,隨機(jī)學(xué)習(xí))

  通常,等買完貨的顧客一走,他就埋頭看書和演算。 (華羅庚“勤奮自學(xué)”表現(xiàn)在:對(duì)時(shí)間抓得緊,如:“一„„就„„”關(guān)聯(lián)詞中能看出。)

  夜幕降臨了,他給小店上了門板,胡亂吃幾口飯,就趕忙點(diǎn)起小油燈,繼續(xù)攻讀起數(shù)學(xué)來。 (華羅庚“勤奮自學(xué)”表現(xiàn)在:他對(duì)時(shí)間抓得緊,可以說是分秒必爭(zhēng),如從“胡亂吃幾口飯”“趕忙”攻讀中能看出。) 教師歸納板書:抓緊時(shí)間

  入迷時(shí),鼻涕流下來,他也不知道,還在不停地算,不停地寫。

  (華羅庚“勤奮自學(xué)”還表現(xiàn)在: “不知道”“不停地,不停地”等詞語中能看出他自學(xué)時(shí)十分專注,毫不分神。) 教師歸納板書:專心致志

  沒有紙,用包棉花的廢紙寫字、算題。

  寒冬臘月,他仍然看書寫字到深夜,手腳凍得冰冷發(fā)僵都全然不顧;酷暑季節(jié),屋子里熱得像蒸籠,他依舊揮汗如雨地讀書,不停地演算。(重點(diǎn)理解) (華羅庚“勤奮自學(xué)”還表現(xiàn)在:“全然不顧”、“揮汗如雨”等詞語可以看出華羅庚面對(duì)種.種困難,他都不在乎,都能克服困難進(jìn)行自學(xué)。) (媒體出示,隨機(jī)練習(xí)) 寒冬臘月,他仍然看書寫字到深夜,手腳凍得冰冷發(fā)僵都全然不顧;酷暑季節(jié),屋子里熱得像蒸籠,他依舊揮汗如雨地讀書,不停地演算。 “全然不顧”的意思是 ,從“全然不顧”能看出他 。 “揮汗如雨”的意思是 ,從“揮汗如雨”能看出他 。

  教師歸納板書:克服困難

  失學(xué)后,他一年四季每天自學(xué)10個(gè)小時(shí)以上,有時(shí)候,一天只睡4個(gè)小時(shí)。 (華羅庚勤奮自學(xué)又表現(xiàn)在:他自學(xué)的時(shí)間長(zhǎng),有持久性。如“看書寫字到深夜”從“"深夜”“10個(gè)小時(shí)”“4個(gè)小時(shí)”等詞語中看出。) 教師歸納板書:堅(jiān)持不懈

  (2)串讀句子,指導(dǎo)朗讀

  2、師:正因?yàn)槿A羅庚勤奮自學(xué),所以他取得了很大的成果。

  齊讀最后兩節(jié)。

  3、齊讀第一段。思考:課文第一段主要寫了什么?想想這部分內(nèi)容與表達(dá)文章中心有什么關(guān)系?

  (這部分內(nèi)容是全文的有機(jī)的組成部分,因?yàn)槿闹行氖潜磉_(dá)華羅庚“勤奮自學(xué)”的精神,而這部分內(nèi)容正是寫他10歲時(shí)就在自學(xué)數(shù)學(xué),而且學(xué)得那么投入,那么專心一致。)

  (1) 表演朗讀第一段。

  (2) 復(fù)述這個(gè)故事。

  四、復(fù)習(xí)鞏固

  1、師:讓我們?cè)賮碇販厝A羅庚是怎樣“勤奮自學(xué)”的,齊讀課文第9—12節(jié)。

  2、師:你能看著板書,用自己的話將華羅庚是怎樣“勤奮自學(xué)”的說具體嗎?

  (媒體出示) 抓緊時(shí)間 勤奮自學(xué) 專心致志 克服困難 堅(jiān)持不懈

  五、拓展作業(yè)

  1、把下列句子寫具體。 媒體出示:華羅庚琢磨起數(shù)學(xué)來不免顯得“呆頭呆腦”。

  (1)討論:“琢磨”是什么意思?(思考研究“呆頭呆腦”在這里表明什么?(專心致志,全神貫注,神情專注)

  (2)口頭敘述:(課內(nèi)的內(nèi)容,課外的資料都可用)

  (3)把口述的內(nèi)容寫下來,從中你看出什么?

  2、抄寫詞語: 鵝毛大雪 火冒三丈 訓(xùn)斥 琢磨 寒冬臘月 全然不顧 揮汗如雨 挑戰(zhàn) 光彩奪目 光芒四射

  板書設(shè)計(jì):

  勤奮自學(xué)成大器 華羅庚 抓緊時(shí)間 專心致志 克服困難 堅(jiān)持不懈

  小學(xué)五年級(jí)語文《勤奮自學(xué)成大器》教案范文二

  一、揭示課題,理解題意

  1.讀課題:指名讀、齊讀

  2.審題:勤奮,勤苦、刻苦的意思;大器,大有作為的人。勤奮自學(xué)成大器,意思是經(jīng)過刻苦自學(xué)而成了大有作為的人。

  3.這個(gè)人是誰呢?(華羅庚,簡(jiǎn)介華羅庚)

  二、自學(xué)課文

  1.輕聲讀課文

  2.同桌互讀

  3.檢查詞語的讀音

  4.交流:作者描寫華羅庚成大器的語句是

  三、感知全文,理清思路。

  1.假如你來寫《勤奮自學(xué)成大器》這篇作文,你會(huì)選擇哪幾方面的內(nèi)容來寫?會(huì)把哪一方面的內(nèi)容作為重點(diǎn)來寫呢?

  2.默讀課文,思考:課文寫了有關(guān)大數(shù)學(xué)家華羅庚的什么故事,又寫了哪些內(nèi)容?重點(diǎn)寫了什么內(nèi)容?

  3.討論,明確:課文寫了華羅庚為什么要自學(xué),他是怎樣勤奮自學(xué)的,結(jié)果怎樣。重點(diǎn)寫華羅庚如何勤奮自學(xué)的,找出重點(diǎn)段——10—12節(jié),找出勤奮自學(xué)的結(jié)果——13、14節(jié),最后討論課文第1—9節(jié)寫了什么內(nèi)容?——華羅庚十歲時(shí)因?qū)iT演算數(shù)學(xué)題而氣走一位買筆的顧客,遭到父親的責(zé)備。全文分三段。

  四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段

  同桌學(xué)習(xí),要求

  一讀,讀第10——12節(jié);二劃,照要求劃出華羅庚“勤奮自學(xué)”的語句,圈出有關(guān)詞語;三議,這些詞句是怎樣表現(xiàn)華羅庚“勤奮自學(xué)”的精神的? 抓緊時(shí)間自學(xué): 專心致志自學(xué): 克服困難自學(xué): 堅(jiān)持不懈自學(xué)

  交流反饋

  1.抓緊時(shí)間自學(xué)。句子:通常,等買完貨的顧客一走,他就埋頭看書和演算。(詞語:“一„„就„„”)夜幕降臨了,他給小店上了門板,胡亂吃幾口飯,就趕忙點(diǎn)起小油燈,繼續(xù)攻讀起數(shù)學(xué)來。(詞語:趕忙、繼續(xù)攻讀)

  2.專心致志自學(xué)。句子:入迷時(shí),鼻涕流下來,他也不知道,還在不停地算,不停地寫。(詞語:不知道、不停地、不停地)

  3.克服困難自學(xué)。句子:沒有紙,他就用包棉花的廢紙寫字、算題。(用廢紙)寒冬臘月,他仍然看書寫字到深夜,手腳凍得冰冷發(fā)僵都全然不顧。(詞語:仍然,全然不顧)??崾罴竟?jié),屋子里熱得像蒸籠,他依舊揮汗如雨地讀書,不停地演算。(詞語:依舊 揮汗如雨) 品讀 : 寒冬臘月,他仍然看書寫字到深夜,手腳凍得冰冷發(fā)僵都全然不顧;酷暑季節(jié),屋子里熱得像蒸籠,他依舊揮汗如雨地讀書,不停地演算。

 ?、?找出句中的一組近義詞

 ?、凇叭徊活櫋钡囊馑际?,從“全然不顧”能看出他 。

 ?、邸皳]汗如雨”的意思是 ,從“揮汗如雨”能看出他 。

  4.堅(jiān)持不懈自學(xué)。句子:失學(xué)后,他一年四季每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)以上,有時(shí)候,一天只睡4個(gè)小時(shí)。(詞語:一年四季 10個(gè)小時(shí) 四個(gè)小時(shí))就這樣,他一邊在小店里干活,一邊刻苦地頑強(qiáng)地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。(詞語:一邊„„一邊„„)

  5.指導(dǎo)朗讀,通過朗讀把華羅庚的勤奮好學(xué)表現(xiàn)出來。

  五、總結(jié)

  通過今天的學(xué)習(xí),我們知道華羅庚“勤奮自學(xué)”的精神主要表現(xiàn)在——抓緊時(shí)間自學(xué)、專心致志自學(xué)、克服困難自學(xué)、堅(jiān)持不懈自學(xué),正是這種可貴的精神,使他成為——我國(guó)的數(shù)學(xué)家。

  第二教時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道《勤奮自學(xué)成大器》這篇課文重點(diǎn)寫——華羅庚怎樣勤奮自學(xué)的。

  2.朗讀第10——12節(jié)。

  二、學(xué)習(xí)第1-9節(jié),明確寫作方法。

  1.默讀,思考:作者向我們敘述了華羅庚小時(shí)候 的故事,這個(gè)故事生動(dòng)地反映出他

  2.小組討論:這部分內(nèi)容與表達(dá)文章中心有什么關(guān)系?

  3.交流,明確:這部分內(nèi)容是全文有機(jī)的組成部分,因?yàn)槿闹行氖潜磉_(dá)華羅庚“勤奮自學(xué)”的精神,而這部分內(nèi)容正是寫他10歲時(shí)就在自學(xué)數(shù)學(xué),而且學(xué)得那么投入,那么專心一致。

  4.第一段和第二段都是寫華羅庚是怎樣勤奮自學(xué)的,在寫法上有怎樣的特點(diǎn)?(先用一個(gè)具體事例,再?gòu)膸讉€(gè)方面概括性的敘述華羅庚是怎樣勤奮自學(xué)的。跟以往學(xué)到的先概括后具體的寫法有所不同。)

  三、學(xué)習(xí)第13、14節(jié)

  1.課文篇末點(diǎn)題,點(diǎn)明了 ,作者運(yùn)用了 的修辭手法,形象生動(dòng)地寫出了

  2.朗讀這兩節(jié),讀出贊美、欽佩之情。

  3.男女生比讀。

  四、指導(dǎo)寫段。 華羅庚琢磨期數(shù)學(xué)來不免顯得“呆頭呆腦”。

  1.討論:“琢磨”是什么意思?(思考研究)“呆頭呆腦”的本意是什么?(傻呆)文中指什么?(對(duì)有些事情反應(yīng)遲鈍)他之所以“呆頭呆腦”,那是因?yàn)槭裁? (專心致志、全神貫注、神情專注)

  2.口頭敘述(課內(nèi)、課外資料都可以) 如:華羅庚琢磨期數(shù)學(xué)來不免顯得“呆頭呆腦”。有一次,他演算數(shù)學(xué)題入迷了,連鼻涕流下來都不知道,還是在不停地寫,不停地算。

  3.把口述內(nèi)容寫下來。 華羅庚琢磨起數(shù)學(xué)題來不免顯得“呆頭呆腦”。 附板書: 抓緊時(shí)間自學(xué) 專心致志自學(xué) 勤奮自學(xué)成大器 克服困難自學(xué) 堅(jiān)持不懈自學(xué)

  小學(xué)五年級(jí)語文《勤奮自學(xué)成大器》教案范文三

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過對(duì)課文中重點(diǎn)詞句的理解,感悟到華羅庚勤奮自學(xué)的可貴精神,有了這種精神,使他成為我國(guó)的數(shù)學(xué)大師。

  2、了解抓重點(diǎn)段學(xué)懂課文的方法。

  3、能正確朗讀課文,并有感情地朗讀描寫華羅庚自學(xué)是艱難的這部分內(nèi)容。

  4、補(bǔ)充適當(dāng)內(nèi)容,將“華羅庚琢磨起數(shù)學(xué)來不免顯得呆頭呆腦”這句話寫具體。

  教學(xué)重點(diǎn):

  繼續(xù)鞏固邊默讀邊思考的習(xí)慣,能說出華羅庚在自學(xué)的道路上遇到了那些艱難困苦,他是如何克服的。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解中心句“自學(xué)是艱難的,華羅庚卻以頑強(qiáng)的毅力沿著這條崎嶇小路向山頂攀登?!?/p>

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)

  一、揭示課題,理解題意,簡(jiǎn)介主人公。

  1、出示課題,審題。 找出課題中的中心詞“勤奮”并理解。“大器”是什么意思?課題的意思是什么?

  2、這個(gè)人是誰呢?示華羅庚照片。 教師小結(jié)。(出示資料)

  二、感知全文,理清思路。

  1、默讀課文,思考:課文圍繞中心詞寫了哪些內(nèi)容重點(diǎn)寫了什么內(nèi)容?

  2、交流。 先找出勤奮自學(xué)的結(jié)果。(13、14節(jié))

  3、出示中心句引入: “自學(xué)是艱難的,華羅庚卻以頑強(qiáng)的毅力沿著這條崎嶇小路向山頂攀登?!?/p>

  三、細(xì)讀課文,學(xué)習(xí)重點(diǎn)段。

  “自學(xué)是艱難的”華羅庚在自學(xué)的道路上遇到了哪些艱難困苦,他是如何克服的?讀10—12節(jié),照要求劃出有關(guān)句子,圈出有關(guān)詞語,想想這些詞句是怎樣表現(xiàn)華羅庚“勤奮自學(xué)”的精神?

  (1) 抓緊時(shí)間自學(xué)

  (2) 專心致志自學(xué)

  (3) 克服困難自學(xué)

  (4) 堅(jiān)持不懈自學(xué)

  4、交流:(出示重點(diǎn)句子分析。)

  (1)“一„„就”關(guān)聯(lián)詞造句

  (2)找出句中的一對(duì)近義詞,理解:“全然不顧”的意思,他對(duì)什么“全然不顧”?從“全然不顧”可看出他什么?理解“揮汗如雨”的意思,他“揮汗如雨”干什么?從“揮汗如雨”能看出他什么?

  5、討論課文開頭寫的小故事與文章中心有什么關(guān)系?

  三、總結(jié)全文,拓展延伸。

  1、根據(jù)板書總結(jié)。

  2、拓展閱讀:我國(guó)還有哪些數(shù)學(xué)家?

  3、練習(xí)把一段話寫具體。 華羅庚琢磨起數(shù)學(xué)來不免顯得“呆頭呆腦”„„

  理解“琢磨”,也克這里的“呆頭呆腦”。 指導(dǎo)從課文中選取內(nèi)容。(也可引用課外資料。)

  板書設(shè)計(jì):

  勤奮自學(xué)成大器——華羅庚 通常 „„ 入迷時(shí) „„ 夜幕降臨了 „„ 寒冬臘月 „„ 酷暑季節(jié) „„


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