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小學四年級語文《小城鳳凰》教案范本

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  《小城鳳凰》作者寫下這篇文章來贊美自己的家鄉(xiāng),表達游子濃濃的思鄉(xiāng)之情與對故鄉(xiāng)一往情深的執(zhí)著。下面就是小編給大家?guī)淼男W四年級語文《小城鳳凰》教案范本,希望能幫助到大家!

  小學四年級語文《小城鳳凰》教案范本一

  教學要求:

  1、理解課文內(nèi)容,感受小城的美,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、體會作者用詞準確和語言樸實的風格。

  教學重點、難點:

  重點:理解課文內(nèi)容,感受小城的美。

  難點:從字里行間體會作者對家鄉(xiāng)的摯愛,學習如何表達真情實感。

  教具準備:

  多媒體課件和一些實物

  教學過程:

  一、情境導入

  課件出示黃永玉的照片,提問:同學們,你們知道他是誰嗎?學生肯定答不出來,教師就勢介紹:他就是的畫家黃永玉,我們湘西鳳凰縣人。十二歲外出謀生,在困難的環(huán)境里,他自學了美術、文學,被稱為一代‚鬼‛才,他的作品聞名中外。近些年他滿世界地走了不少地方,但是始終覺得哪兒也比不上自己的家鄉(xiāng)鳳凰好。于是,他寫下《小城鳳凰》這篇文章,贊美自己的家鄉(xiāng),表達游子濃濃的思鄉(xiāng)之情。(板書課題:小城鳳凰)。好,今天我們就隨著黃永玉,去欣賞鳳凰美麗的景色,去感受鳳凰濃厚的苗族風情,去體會黃永玉對故鄉(xiāng)一往情深的執(zhí)著。

  二、新課教學

  1、整體感知

  首先,請大家用自己喜歡的方式讀課文。剛才,你們在感受黃永玉的文字時,覺得他筆下的家鄉(xiāng)鳳凰美嗎?

  2、學習第一自然段

  是啊,黃永玉就覺得自己的家鄉(xiāng)最美,開始還以為這是個人的偏見,后來聽新西蘭一位友人說:‚中國有兩座最美的城市,一座是湖南的鳳凰,另一座是福建的長汀。‛他更加自豪了。剛才,我們學習的就是課文的第一部分內(nèi)容。黃老師覺得中間還有一句話值得我們細細品味。課件出示句子:‚不過,在天涯海角,我都為它而驕傲,它就應該那么小,那么精致,那么結實。‛作者在天涯海角,都為自己是鳳凰人而驕傲。雖然鳳凰城小,但是它小得秀氣,小得精致,別有風格。黃永玉還為鳳凰城的結實而驕傲。這里的‚結實‛怎么理解?好多名勝古跡都在文化革命中被破壞了,而鳳凰城卻完好地保存下來。誰能用驕傲的語氣讀讀這句話,表達出黃永玉的心聲?你讀得真棒!黃老師為你而驕傲。

  3、學習二至六自然段。

  課件展示鳳凰風光視頻(兩三分鐘)后,問:同學們,大家看了錄相,覺得鳳凰確實很美,那么到底哪兒最美呢?這個還是尊重黃永玉的意見吧,他才最有發(fā)言權呢。

  (1)、學習第二自然段。

  黃永玉到底是怎么說的呢?讓我們繼續(xù)走進課文,聽聽黃永玉的心聲。誰把課文第二自然段大聲讀一讀?你舉手了,很勇敢。這一段具體向大家介紹了鳳凰縣城的位臵,小城的樣子,還有幾處重要的景點:沱江及江上的洪橋和下游的萬壽宮、小寶塔。它們的布局是那樣的合理。讀了這一段,我們就應該感受到鳳凰縣城的布局美。(板書:布局美。)

  黃永玉不僅是畫家,還是有名的作家。他的文字優(yōu)美無比。第二自然段里有一句話就寫得十分優(yōu)美,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?課件出示:‚小城在起伏的小山坡,在一些古老的森林和草地,用石頭城墻上上下下地繡起一個圈來。‛這里的‚繡‛字還可以換成哪些字?(圍、繞、壘等)你覺得用哪個字?為什么?為了使學生更好地體會作者用詞的準確,老師拿出一雙繡花鞋墊讓他們看看,繡是一種工藝,是多么的精細。待學生體會很深后,讓他們用最合適的語氣讀這個句子,展示出鳳凰的美麗來。黃永玉為什么這樣善于用詞呢?是他對故鄉(xiāng)長年累月的留心觀察,和用心去感受得來的??梢?,黃永玉對故鄉(xiāng)用情之深!

  (2)、學習第三自然段。

  在黃永玉的眼里,故鄉(xiāng)鳳凰不僅布局美,而且自然景觀更美。(板書:景色美)黃老師知道,大家迫不及待想去看看了。好,我們接著欣賞。女同學把第三自然段讀讀,黃老師相信你們很有激情。

  城里城外都是密密的,暗藍色的參天大樹,街上紅石板、青石板鋪的路。.....許多花果樹木往往從家家戶戶的白墻里探出枝條來。‛老師從‚暗藍色、紅、青、白‛這幾個詞語,看到了小城景觀的美麗,你們知道原因嗎?(這些不同的顏色相互交相輝映,突出小城景色古樸)

  關起門,下雨的時候,能聽到穿牛皮鞋的過路人,叮叮叮地從門口走過。還能聽到大廟四角的風鈴叮叮當當?shù)穆曇簟?#8219;聽到‚叮叮叮‛和‚叮叮當當‛的聲音,你有什么感覺?(仿佛聽到了天籟一般的音樂,給人遐想,給人以美的享受。)

  (3)、學習第四自然段。

  黃永玉的家鄉(xiāng)鳳凰除了布局美、景觀美外,還有什么美呢?下面我們繼續(xù)聽他的介紹。誰讀第五自然段?男同學想表現(xiàn)一下自己嗎?這一段又是寫的什么呢?聽了男同學的朗讀,我們仿佛聞到了油炸粑粑的香味(出示準備好的油粑粑實物),還仿佛聽到了油炸粑粑的叫賣聲。這個聲音我們應該很熟悉吧,誰能模仿一下?這些都是鳳凰的民俗風情。(板書:風情美)它不僅寫了鳳凰的風土人情,還表達了作者鄉(xiāng)情不移的決心。黃永玉雖然離開家鄉(xiāng)四十五年之久,但是對家鄉(xiāng)習俗的了解卻依然如故。不論是天涯還是海角,它總是跟隨游子的腳步。如果沒有作者小時候的親身經(jīng)歷,就沒有如此樸實的語言;如果沒有游子對家鄉(xiāng)的依戀之情,就沒有這樣親切的話語。

  (4)、學習五、六自然段

  同學們,黃永玉對家鄉(xiāng)鳳凰的介紹已經(jīng)接近尾聲。最后,他還想對大家說什么呢?請一個同學讀五、六自然段。明白黃永玉的意思了嗎?不知道沒關系。哪兒是最讓你最不能理解的地方?先看五自然段。請?zhí)岢鰜?,大家討論。好,我們先體會一下這個句子。課件出示:‚我想,好的詩應該是從這樣的地方才能產(chǎn)生。‛ 這樣的地方指美麗的鳳凰。鳳凰人杰地靈,這么好的地方,養(yǎng)育出的來也都是優(yōu)秀人才,譬如文學巨匠沈從文,你們知道他寫的最出名的一本收叫什么名字嗎?〈邊城〉當時鳳凰的文人墨客就像古城石壁上的泉水一樣奔涌出來。黃永玉為家鄉(xiāng)人才輩出而驕傲!

  第六自然段有句話也比較意味深長,課件出示:‚我是十二三歲時背著小小包袱,順著小河,穿過洞庭去‘翻閱另一本大書’的。‛小城的美被洞庭的水,和古老的森林和草地擋住了。家鄉(xiāng)的人們沒有因為鳳凰的美麗而停止對外面世界的追求。作者黃永玉就是十二歲離開家鄉(xiāng)去外面闖蕩的。還有一品大臣田興恕,民族英雄鄭國鴻,民國第一任民選內(nèi)閣總理熊希齡等,他們都是走到外面世界干出一番大事業(yè)來的,黃永玉以鳳凰人有進取心而自豪。

  聽了老師的講解,同學們應該知道這個部分作者講的是鳳凰古城的什么美了嗎?(板書:人文美)

  (5)、小結

  不錯,黃永玉的家鄉(xiāng)鳳凰古城的確很美。它不僅布局美、景色美、風情美、人文美,而且名字美(板書)。大家同意老師的看法嗎?所以,作者不論走遍天涯海角,還是覺得家鄉(xiāng)鳳凰。(板書:家鄉(xiāng)好)

  三、課外延伸

  今天,我們跟著黃永玉一起瀏覽了小城鳳凰,感受到了鳳凰的古樸,美麗。讓人感覺到美中不足的是,我們僅僅只在黃永玉的帶領下從書中觀賞了一次。其實,大家完全可以親自到鳳凰城里體驗一下的,那才叫做真正的享受呢。同學們想去嗎?好,‚五一‛節(jié)就可以實現(xiàn)你們的愿望,到時候叫黃老師一聲,我也去!

  四、板書設計

  28 、小城鳳凰

  名字美

  布局美

  景色美 故鄉(xiāng)好

  風情美

  人文美

  小學四年級語文《小城鳳凰》教案范本二

  知識目標:

  認識、會寫“凰、驕、州、繡、棚、壽、側、柚、炸、距、舀、蔥”12個生字,理解由生字組成的詞語的意思。

  能力目標:

  正確、流利、有感情地朗讀課文,欣賞文中優(yōu)美的語言,并學會積累。

  情感目標:

  感受小城的美、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  教學重點:

  理解課文內(nèi)容,感受小城的美。

  教學難點:

  從字里行間體會作者對家鄉(xiāng)的摯愛,學習如何表達真情實感。

  教具準備:

  生字卡片、小黑板、錄音機、課件

  教學時數(shù):

  兩課時

  第一課時

  教學內(nèi)容:

  1、學習生字、詞語,指導書寫。

  2、初讀課文,感知課文內(nèi)容。

  教學重點:

  掌握生字的音、形、義。

  教學難點:

  能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教具準備:

  生字卡片、小黑板、課件

  教學過程:

  一、談話導入,揭示課題

  1、在咱們的湘西,有這么一座小城,山清水秀,人杰地靈,以獨特的自然景觀、人文景觀和濃郁的民族風情征服著世人。新西蘭作家路易.艾黎將它贊為中國最美的小城。你們知道這是哪個地方嗎?(鳳凰)今天就讓我們來學習第28課,走進小城鳳凰,一起領略它那獨特的美。(板書課題:小城鳳凰。齊讀課題)

  2、學生質(zhì)疑。

  二、初讀課文,整體感知

  1、自由讀課文,借助拼音讀準生字詞。

  2、學習小組交流自己識記生字的方法。

  3、檢查學生生字詞掌握情況。

  (1)認識生字詞。

  驕傲、鳳凰、貴州省、繡起、瓦頂棚、萬壽宮、左側、橘柚、油炸、距離、舀起、蔥綠

  (2)指導讀準字音,識記字形。

  “凰”是三拼音節(jié),不要讀成“fàng”;“炸”字在本課讀第二聲,不能讀成第四聲;“蔥”字的聲母是平舌音,后鼻韻母。

  運用觀察比較、部件拆分、難點解析等方法識記。

  (3)指導書寫。

  “凰”字是半包圍結構的字,先寫外面的部分,第二筆是“橫折斜鉤”,要注意留出“皇”字的空間;“驕、繡、棚、側、柚、距”幾個字均為左窄右寬的字,要注意寫均衡;“舀”字的兩短橫不能連起來;“蔥”字中間部分的一點不能丟。

  三、再讀課文,理清脈絡

  1、默讀課文,思考:課文從哪些方面寫了小城的美?

  2、找出具體描寫小城美的段落。

  3、在讀不懂的地方作上記號,準備質(zhì)疑。

  四、布置作業(yè)

  1、有感情地朗讀課文。

  2、抄寫生字新詞。

  小學四年級語文《小城鳳凰》教案范本三

  第一課時

  教學目標:

  知識技能:

  1.學會12個生字,理解本課生詞。

  2.有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,積累好詞佳句。

  3.感悟作者先概括后具體的表達方式和用詞準確、樸實的語言風格。

  過程與方法:

  借助工具書或注音理解本課生字新詞。通過朗讀理解課文內(nèi)容。感悟作者的表達方式。

  情感態(tài)度價值觀:

  培養(yǎng)學生感悟美、鑒賞美的能力,激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

  教學重點:

  理解課文內(nèi)容。

  教學難點:

  感悟、學習作者的表達方法。

  教 具:

  錄音,燈片

  教學方法:

  引導朗讀,有感情地讀,品讀,讀評結合。

  教學流程:

  一、激情導入,指導預習,了解主要內(nèi)容

  1.導入。

  2.提出預習要求,學生自讀課文。

  (1)標出自然段。

  (2)想一想:作者對小城鳳凰的印象如何?

  3.檢查預讀情況。

  二、創(chuàng)設情景,自主選讀,感受小城之美

  1.師:我是初次來小城鳳凰的游客,想在這留影,了解這里更多的情況,以便在照片背面寫明。你們能幫助我嗎?

  2.學生自主選擇段落。練習有感情地朗讀至熟。

  3.你最想推薦哪里,為什么?

  指名說,在說理由的時候隨機總結出“美”的關鍵處。

  通過朗讀競賽等形式,激勵學生展開想象,讀出自豪、驕傲之情。

  在說、讀時相機出示有關圖片、音像、文字資料,讓學生看一看,讀一讀,談一談感受,激發(fā)驕傲之情。

  (老師小結)

  三、課堂小結

  由學生小結本節(jié)課的收獲。

  四、小結練習

  1.練習寫生字新詞。

  2.練習有感情地朗讀課文。

  28.小城鳳凰

  第二課時

  教學流程:

  一、領悟詞句,品味語言特點

  1.朗讀:有感情地朗讀課文。

  2.抄讀:把你覺得寫的很美、很有觸動的語句抄下來,想一想,從中感悟到了什么?

  3.悟讀:指名把自己摘錄的語段讀一讀,說一說摘抄的理由。感悟。

  4.練習有感情地朗讀。

  二、合作研讀,了解作者從哪幾個方面來小鳳凰之美的

  1.默讀每個自然段,歸納段意,想想從中感悟到的美。并作好批注。

  2.小組交流,互相提示。

  3.全班交流。

  4.教師點撥。

  5.自愿組合6人,成立“小導游團”。按課文的段落來介紹小城鳳凰。

  三、課外延伸,指導練筆

  1.了解學生課前所收集的有關家鄉(xiāng)的情況資料。

  2.擬好一個題目,寫一篇反映家鄉(xiāng)景觀、人文風俗的小習作。采用“總概括后具體”的表達方法來構稿。

  3.將組織評講反饋。

  四、課堂總結


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