小學二年級語文《好日子》優(yōu)秀備課教案模板三篇
《好日子》主要講的是三只老鼠春天辛勤勞動，秋天收獲果實，從此過上了豐衣足食的好日子的故事，同時也告訴我們，只有靠勤奮和智慧，生活才會更加美好。下面就是小編給大家?guī)淼男W二年級語文《好日子》優(yōu)秀備課教案模板三篇，希望能幫助到大家!
小學二年級語文《好日子》優(yōu)秀備課教案模板一
教學目標：
1、會寫本課8個生字，認識8個要求會認的字。
2、正確流利，有感情地朗讀課文。
3、通過“自主、合作、探究”的學習方式，使學生樹立自信，樂于交流，勇于探索。
4、感受只有勞動才能幸?？鞓?，靠勤奮和智慧，生活才能更加美好。從而增強學生愛勞動意識。
教學重點：
學會本課生字，掌握識字方法。
教學難點：
讓學生感受只有勞動，才能幸福、快樂。
教學準備：
生字卡片磁帶
教學過程：
一、創(chuàng)設情境導入新課
1、播放歌曲《好日子》，生邊聽邊想歌曲的名字是什么?
2、生答，《好日子》師板書。
3、你眼中的好日子是什么樣的?(生各抒己見)我們每個人都向往著自己能過上好日子，可是怎么才能來到我們身邊呢?讓我們一起到文中尋找答案吧。
二、看圖了解大意
1、出示文中插圖指名說圖意
2、同學們說的很好，那么，他們做車用的冬瓜、南瓜是怎么得來的呢?請同學們認真聽老師讀課文，注意自己不認識的字。
3、學生自由讀文圈出本課的生字
三、隨文識字
1、同學們，春天是播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯忙著播種，老鼠們又在忙什么呢?(指名讀1自然段)
引導學生自主學習一自然段中的“撒、籽、絲、畝”四個字。
2、春天將種子種在地里，到了夏天它們有了哪些變化?(指名讀2自然段)
相機學習“燦”指名組詞讀讀文中帶燦字的句子。
3、秋天到了，地里結出好圓的南瓜，好大的冬瓜，好長的絲瓜。老鼠們是怎么食用這些果實的(齊讀4自然段)
(1)學習“都、湯”
(2)同桌交流組詞并說說帶三點水旁的字。
(3)誰能用“都”說一句話
4、這些果實除了食用外，老鼠們還用它做了什么?(生用自己喜歡的方式讀5、6自然段)
(1)小組合作學習“侖、輪、輛、拉”四個字。
(2)組內(nèi)交流識字方法并用字卡互相考一考
四、做游戲鞏固生字
將每朵花的背面寫上生字，學生比賽讀，誰讀對了就將花作為獎品送給他
五、小結
同學們，這節(jié)課你有哪些收獲?
六、作業(yè)
有感情地朗讀課文。
小學二年級語文《好日子》優(yōu)秀備課教案模板二
教學目標
知識與技能：正確、流利有感情地朗讀課文。
過程與方法：在朗讀中感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)學生的想象、口語表達和運用語言的能力。
情感態(tài)度與價值觀：在學習中懂得勞動的益處，從而熱愛勞動。
教學重點：有感情地朗讀課文。
教學難點：讓學生體會勞動帶來的幸福和快樂。
教學方法
1. 多種方法指導朗讀,讀中感悟.
2. 結合生活實際引導理解感悟課文內(nèi)容。
教學過程
談話導入：
師：同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習《好日子》。板書課題：《好日子》，齊讀，指導讀(美美的，高興地讀。)
師：昨天那三只可愛的小老鼠今天又來到了我們的課堂，你們想再見見他們嗎?(想)
師：看，(課件：)你能從他們的臉上的表情說一說他們的心情嗎?(非常高興、開心……)設計意圖：讓孩子們通過看圖再次感受小老鼠的喜悅心情。
師：他們?yōu)槭裁催@樣高興呀?(因為他們過上了好日子。)
師：那你認為三只小老鼠的好日子應該是什么樣的呢?(天天都有好東西吃、、、、、)
二、閱讀感悟。
(一)現(xiàn)在就讓我們再次走進課文，了解這個小故事好嗎?請同學們把書翻到72頁。
(二)請幾名同學分自然段讀課文，其他同學想：三只小老鼠是怎樣過上好日子的?
(三)走進課文。
師：老師在課文中找到了三個描寫季節(jié)的詞，你們找到了嗎?(生答，師板書。)
師：那你知道這三個表示季節(jié)的詞之間有什么聯(lián)系嗎?(時間的先后順序)
師：那我們就一步一步地了解三只小老鼠是怎樣過上好日子的。
1、第一自然段(播種希望的春天來了，三只小老鼠做了什么?)
(1)指名讀。問：他們在地里都中了什么呢?
(2)(課件：出示南瓜子、冬瓜子、絲瓜子)問：你們見過嗎?、拓展：除了這些瓜子，你還知道那些瓜子?設計意圖：使學生真真切切地認識種子。
(3)(課件：出示第一自然段)問：同學們，你們注意這一段句子有什么特點嗎?(這是一個排比句)那什么樣的句子是排比句呢?(課件：出示排比句的概念。設計意圖：讓學生知道什么是排比句及排比句的作用，以便在以后的戲作運用。)本文有好幾處都運用了排比句，我們讀的時候一定要注意排比句的特點。
(4)指名再讀。(多么勤勞的小老鼠啊!他們把籽撒到地里面，也把希望一起播種。)
拓展：讓我們乘著想象的翅膀，想象小老鼠把籽撒到地里以后會想些什么，有會做些什么呢?(學生自由談)
2、第二自然段(到了夏天，冬瓜、南瓜、絲瓜開花了!讓我們同三只老鼠一起看一看。)
(1)指名讀。問：課文用了一個詞來形容這些花，你知道是哪個詞嗎?(黃燦燦)你能換一個詞嗎?
(2)想看看黃燦燦的南瓜、冬瓜、絲瓜花嗎?師生一起欣賞圖片。
(課件：出示冬瓜花、南瓜花、絲瓜花)
邊欣賞邊引讀第二自然段(課件：出示第二自然段，用朗讀將美展現(xiàn)。)
(3)你還能說哪些表示顏色的ABB式詞語?
3、第三自然段(一轉眼，秋天來了。)
(課件：出示南瓜、冬瓜、絲瓜圖.)
(1)自由讀，教師讀：故意丟掉好圓好圓、好大好大、好長好長。引導學生發(fā)現(xiàn)并比較師生讀的句子哪個好?為什么?
(課件：出示第三自然段)
(2)師：ABAB式詞語也叫疊詞，你能說幾個這樣的詞嗎?
(3)師：看到好圓好圓的南瓜，看到好大好大的冬瓜，看到好長好長的絲瓜，三只小老鼠別提多高興了!把他們的高興勁兒讀出來吧!全體齊讀。
(4)想象：三只小老鼠齊心協(xié)力，把好圓好圓的南瓜( ) 回家，把好大好大的冬瓜( )回家，把好長好長的絲瓜( ) 回家。
4、教師用語言敘述第四自然段。
5、第五自然段(吃飽了，喝足了，三只老鼠不閑著，做了一輛好漂亮的瓜車。
(課件：出示瓜車)
(1)自由讀第五自然段，然后說一說他們是怎么做的?
(2)出示第五自然段，指名讀，其他同學依然思考他們是怎么做的?教師指導抓住動詞：挑、切、用，體會用詞的精當。
(3)師生一起用圖片帖瓜車圖，指導朗讀：哇，三只老鼠做了一輛好漂亮的瓜車!
(4)邊看圖邊引背第五自然段。
6、第六自然段
(1)教師邊帖圖(三只老鼠、三種瓜貼成的瓜車圖)邊敘述內(nèi)容。
(2)齊讀第六自然段。
(3)想象更美更甜的好日子是什么樣的?
(4)師生齊讀。
7、通過學習這個童話故事你懂得了什么?請用“只有……才能……”說一說。(是啊，正如達芬奇所說：勤勞一日可得一夜安眠，勤勞一生，可得幸福長眠。)
8、理解勞動。
說了這么半天勞動，小老鼠種瓜、收瓜是勞動，農(nóng)民在田里干活是勞動，你認為老師給你們講課也是勞動嗎，你還能說說什么是勞動嗎?
9、師：老師有幾句話要送你們，希望你們從中能有所收獲。
(課件：出示諺語、名言)
四、總結課文。
孩子們：學習了這個小故事，我們也從中得到了生活中的一個啟示，只有勞動才能創(chuàng)造幸福和快樂，靠勤奮和智慧才能過上好日子。
五、拓展：
1、把這個小故事講給別人聽一聽。
2、續(xù)編《好日子》。
六、板書設計：
(略)
小學二年級語文《好日子》優(yōu)秀備課教案模板三
教學目標：
1、 知識和能力：學會本課的8個一類生字和9個二類生字。理解課文大意，能流利、有感情地朗讀課文。
2、 過程和方法：通過隨文記憶的方法來學習一類生字。通過對課文的學習和與生活實際相結合，讓學生學會使用數(shù)量詞。
3、 情感態(tài)度和價值觀：使學生明白勞動創(chuàng)造財富，勞動換來了好日子。培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感。
教學重點和難點：學會8個一類生字，有感情地朗讀課文，理解課文的基本含義。
教學準備：展示臺 生字卡片
教學時數(shù)：3課時
第一課時
教學內(nèi)容：初讀課文，學習一類生字。
教學過程：
一、導入：
同學們，我們曾經(jīng)學過一首歌《勞動最光榮》，我們唱上一段。今天我們將認識三只可愛的小老鼠，看看它們是怎樣過上好日子的。
二、初讀課文，掃清文字障礙。
1、在文中畫出一類生字，同桌之間讀一讀。
2、老師范讀課文。
3、老師領讀課文。
4、學生自由練習讀課文。
5、分自然段指名讀課文。
三、學習一類生字。
齊讀第一自然段。
1、 畝：地積單位。上下結構，擴詞：一畝地、公畝
2、 籽：某些植物的種子。左右結構，擴詞：棉籽兒、菜籽兒、籽棉
3、 從詞語黃燦燦中拿出“燦”字來學習。燦爛：光彩鮮明耀眼;燈光燦爛、光輝燦爛、金燦燦。
4、 湯：左右結構，擴詞：菜湯、湯匙、米湯
5、 侖：山下結構。
6、 輪：左右結構，擴詞：車輪、輪流、輪班
7、 都：多音字。(1)表示總括。他們都在干活。(2)表示已經(jīng)。飯都涼了。
(1) 首都(2)大城市。都市
8、 拉：左右結構，和手的動作有關。擴詞：拉手、拉面、拉力
四、認讀二類生字。
撒：平舌音，播撒、撒種
絲：平舌音，絲瓜、甜絲絲、粉絲
輛：車輛，一輛車
五、復習鞏固一、二類生字。
六、齊讀整篇課文。
七、作業(yè)：復習一類生字，練習讀課文。
第二課時
教學內(nèi)容：分析課文，理解課文的含義。
教學過程：
一、指名分別讀課文的6個自然段。
二、老師提出問題：誰能用幾句話說一說這篇課文講了一件什么事?
三、自由讀前三個自然段，看看是按照什么順序?qū)懙?(時間順序，春天，夏天，秋天)
1、第一自然段：明白數(shù)量詞：“一畝”是指土地
面積?！叭觥弊质鞘裁匆馑?可以讓學生做動作來理解。讀一讀這一段，看看每一句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?(句子的結構是相同的，老師可以在這里滲透一下排比句的知識)
2、齊讀第二段：找找本段中的排比句。讀一讀。南瓜花、東瓜花和絲瓜花都是什么樣的?(黃燦燦)你能不能也說出幾個這樣的疊詞。
3、第三自然段：秋天結出了果實，請你在文中畫出形容南瓜、冬瓜和絲瓜的果實的詞語。(好圓好圓、好大好大、好長好長)想一想“好”字在這里起到了什么作用?
四、三只老鼠通過自己的勞動換來了成熟的果實，它們從此過上了好日子。讀4-6自然段，你讀懂了什么?(不僅僅喝上了湯，有了吃的，還做了一輛漂亮的瓜車，得到了快樂)
五、齊讀最后一自然段。你能結合課文說一說他們是怎樣過上好日子的嗎?
六、有感情地齊讀課文。
七、作業(yè)：有感情朗讀課文。
第三課時
教學內(nèi)容：指導書寫一類生字，完成課后練習。
教學過程：
一、復習一類生字。
二、指導書寫一類生字。
重點指導“都”字，左高右低，注意結構。
三、完成課后練習。
1、有感情地朗讀課文。
2、說一說。
3、讀一讀，會寫的寫下來。
(1)在小組內(nèi)讀一讀。
(2)抄寫詞語。
4、填一填。
一畝(地)一根(絲瓜)一輛(車)三只(老鼠)
瓜：南瓜、絲瓜、冬瓜、西瓜、香瓜
5、根據(jù)課文內(nèi)容填詞語。
黃燦燦 好大好大 好漂亮
6、 背一背。理解句子的大概意思。
四、作業(yè)：書寫一類生字，預習下一課。
五、板書設計：
好日子
春天撒種 夏天開花 秋天結出果實 過上好日子
畝 籽 燦 湯 侖 輪 都 拉
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