大學才子派的名詞解釋_介紹_悲劇創(chuàng)作_喜劇創(chuàng)作
大學才子派的名詞解釋
大學才子派是指16世紀80年代英國出現(xiàn)的一批受過大學教育的劇作家。大學才子派是莎士比亞之前的一個流派，為莎士比亞的創(chuàng)作提供了豐富的靈感與幫助，莎士比亞并不包括其中。
大學才子派的介紹
大學才子派是指16世紀80年代英國出現(xiàn)的一批人文主義劇作家。
他們多數(shù)確實是大學畢業(yè)生，至少是在倫敦最優(yōu)秀的學校接受過人文主義教育的青年知識分子。
這一批作家致力于英國戲劇改革，把戲劇藝術提升到了一個新高度。這些劇作家大都在牛津或劍橋受過教育，然后從事在當時被視為并不十分光彩的戲劇行業(yè)。
他們將各種影響融為一體，其中包括古羅馬戲劇以及模仿古羅馬戲劇的學院劇、中世紀的道德劇、當代的意大利與法國戲劇，從而創(chuàng)作出結構嚴謹、情節(jié)生動、詩意盎然的、他們對于戲劇形式的發(fā)展也作出了很大貢獻，創(chuàng)造出復仇悲劇、浪漫喜劇和歷史劇等多種戲劇形式。
這些劇作家包括托馬斯·洛奇、約翰·黎里、喬治·皮爾、克利斯托弗·馬洛、托馬斯·基德等。
大學才子派的悲劇創(chuàng)作
分類
大學才子派悲劇代表作大學才子派創(chuàng)作悲劇蔚為大觀，按題材可分為幾類：
一類是復仇悲劇，以復仇為主線，如基德的《西班牙的悲劇》、C.圖爾納(1575?～1626)的《復仇者的悲劇》(1607)、J.韋伯斯特(1580～1625)的《馬爾菲的公爵夫人》(1613?)等。
這類悲劇的出現(xiàn)反映了塞內(nèi)加復仇劇的影響，也反映了社會的動蕩和人們渴求正義的普遍心理。
《哈姆雷特》大大突破了復仇悲劇的局限，表達了人文主義的理想和時代的精神。
另一類是所謂情欲悲劇，如馬洛的《浮士德博士的悲劇》(1588?)、 《帖木兒大帝》 (1588?)、《科利奧蘭納斯》(1601)，瓊森的《西亞努斯的覆滅》(1603)，查普曼的《布西.德.昂布瓦的復仇》(1610)等。情欲悲劇反映了當時流行的認為人的氣質(zhì)欲望決定命運的觀點。
同情欲悲劇常常結合著的是所謂惡行悲劇，它們深刻地揭露了野心家的罪惡，也揭露了嫉妒、自負、邪惡所帶來的災難。
值得注意的是，除上述傳統(tǒng)地表現(xiàn)貴族生活的悲劇外，還出現(xiàn)了一些反映中產(chǎn)階級生活的悲劇，如無名氏的《費弗夏姆的阿登》(1592)和《約克郡悲劇》(1605)以及T.黑伍德的家庭愛情悲劇《死于仁慈的女人》(1603)。
代表人物
克里斯托夫·馬洛(1564—1593)是大學才子中最有才華、成就最大的一個，在文學史上享有“詩劇的晨星”、“英國悲劇之父”的美譽。他是莎士比亞以前英國戲劇界最重要的人物，也是英國文藝復興戲劇的真正創(chuàng)始人。
馬洛與莎士比亞生于同一年，故鄉(xiāng)是古老的坎特伯雷城。他的父親是一個鞋匠，馬洛的出身寒微與莎士比亞十分相似，但他卻在莎士比亞被迫輟學的同時幸運地進入了劍橋大學，得以系統(tǒng)地學習拉丁文、希臘文和神學課程，這為他早莎士比亞一步從事戲劇與詩歌創(chuàng)作并聲名鵲起奠定了基礎。
就在莎士比亞戀愛、結婚、生子的那段日子里，馬洛連續(xù)拿到了藝術學士和碩士兩個學位。父母本希望他做一名神父，可是馬洛天性狂放不羈，既無心獻身神壇，也不愿走上仕途。他那份獨異的才情使他畢業(yè)后步入了戲劇的殿堂。
評價
馬洛是一位戲劇天才，23歲便寫出了第一部作品《帖木兒》，立刻轟動了整個英國文壇。《帖木兒》是一部英雄劇，塑造了一個叱咤風云卻又野心勃勃的征服者形象，充分體現(xiàn)了文藝復興時期的巨人精神。
劇中的帖木兒和馬洛本人一樣，是個熱情的自由思想者。
在這部史詩般宏偉的悲劇中，回響著文藝復興時期一個典型的主題：歌頌人間的生活，現(xiàn)世的快樂。這個劇本被認為是英國的人文主義戲劇繁榮的發(fā)端。
大學才子派的喜劇創(chuàng)作
市民喜劇
喜劇作品大量出現(xiàn)，而且風格多樣化，如黎里的《月中女人》(1584)、格林的《僧人培根和僧人班格》(1589)、莎士比亞的《仲夏夜之夢》(1596)和《第十二夜》(1600)、T.德克(1572～1632)的《鞋匠的節(jié)日》(1600)都具有浪漫色彩和明朗、樂觀的基調(diào)。
這一時期也出現(xiàn)了一些描繪當代世態(tài)人情、以中產(chǎn)階級為諷刺對象的喜劇，B.瓊森的《煉金術士》(1610)及《巴托羅繆集市》(1614)，被稱為市民喜劇。
代表人物
大學才子派中另一位重要代表人物是約翰·李利(1554—1606)。李利曾先后在牛津大學和劍橋大學受過教育，他的祖父是當時被英國許多學校列為拉丁文教材的《拉丁語法》一書的編纂者。
莎士比亞就讀文法學校時，就曾學過這本教材。李利受家庭的影響，立志獻身文學事業(yè)。他在文壇上的地位是由其創(chuàng)作的喜劇奠定的，如《昂迪米思》、《班比媽媽》、《亞歷山大和坎巴絲帕》等。李利的喜劇對莎士比亞的影響很大，據(jù)考證，莎士比亞的喜劇中有50多處借用李利的作品。
如果說馬洛是莎士比亞在悲劇創(chuàng)作方面的先驅(qū)，那么李利則是莎士比亞在喜劇創(chuàng)作方面的楷模了。
評價
與基德同年的羅伯特·格林(1558—1592)，也曾在牛津大學和劍橋大學學習。在“大學才子”中，格林是唯一避開沉重悲壯的主題，而傾心于浪漫與幽默情調(diào)的，這體現(xiàn)在他的一系列作品中，尤其是最為有名的喜劇《老奶奶的故事》，正是這一劇中把浪漫主義與幽默因素相結合的傾向，對莎士比亞創(chuàng)作《仲夏夜之夢》起到了一定的啟發(fā)作用。
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