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高中英語作文怎么提高

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  關(guān)于怎么提高高中英語作文水平這一問題,是永遠的命題。下面是學習啦小編給大家整理的高中英語作文怎么提高,供大家參閱!

  高中英語作文怎么提高

  怎樣布局謀篇?

  “三段式十句成文作文法”

  “三段式十句成文作文法”是結(jié)合多年高考英語書面表達總結(jié)出來的一種考場高效高分作文方法,具有很強的針對性。

  1、“三段式”

  將一篇書面表達按照三段的寫作模式布局謀篇,即開頭、正文、結(jié)尾。這種寫作模式思路清晰,結(jié)構(gòu)分明,是考生提高作文檔次的最佳選擇。

  1)第一段開門見山點明主題,議論文,說明文提出要解決的問題或觀點,記敘文交代時間、地點、人物、事件。

  2)第二段議論文,說明文擺出事實或提出論據(jù),記敘文把事情的經(jīng)過詳細介紹。該部分要條理清晰,過度自然,使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

  3)最后一段得出結(jié)論。好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用。不同的題材可以采用不同的結(jié)尾方式。

  2、“十句成文”

  十句成文名為十句,但又不拘泥于十句的束縛,根據(jù)表達的需求,可以是8-12句。如果現(xiàn)有的句子不能達到試題的字數(shù)要求,也可以在文章中適當位置添加一些修飾性或限制性的定語、狀語等,來達到其字數(shù)要求。

  由于十句作文法對主題句、擴展句、結(jié)尾句以及各段的功能都給出了嚴格的界定,通過對十句作文法的學習、訓練,考生在動筆之前,頭腦中就形成一套結(jié)構(gòu)清晰、脈絡(luò)分明的作文提綱思路。

  3、三段十句作文基本模式

  1)第一段為開頭,通常包括2句。第一句為主題句,點名全文主題;第二句為擴展句,進一步說明主題句。

  2)第二段為正文,約7句。包括1-3個要點句及擴展說明句。句與句之間要注意運用好過渡句,從而使段落邏輯合理,結(jié)構(gòu)得到。

  3)第三段為結(jié)尾,簡化成1句或者一個復(fù)合句。總結(jié)全文,表明觀點。

  4)三段之間要做好銜接,巧妙使用過渡詞,從而句子節(jié)奏緊湊,行文自然流暢。

  高中英語作文提高方法

  如何開展段落

  1、句子段落的展開方式

  由詞到句,由句到段。牢記“三段十句作文法”的要求。講要點轉(zhuǎn)化為句子,并按照邏輯順序、時間順序、空間順序把句子聯(lián)絡(luò)成段。

  2、表示順序和邏輯關(guān)系的常見詞

  1)時間順序:at first;secondly;then;finally;when;while;before;after;as soon as.

  2)空間順序:near;next to;far;on the right;on the left side of

  3)邏輯順序:

  因果關(guān)系:because;since;for;therefor;thus.

  比較關(guān)系:however;while;on the one hand;on the other hand;on the contrary

  并列關(guān)系:and;as well as;also

  轉(zhuǎn)折關(guān)系:but;yet;although;or;otherwise;despite;in the spite of;instead of

  遞進關(guān)系:besides;what’s more;moreover;in addition

  4)總結(jié)句:in general, in a word, in short, on the whole, to sum up, in brief, in conclusion

  高中英語作文提高技巧

  寫作基本原則

  1、詞匯具體化,舍棄概念化。

  即多用具體化的形容詞或動詞,少用概念化的詞語。避免使用good這樣空洞的詞匯,多使用generous,humorous,interesting,smart,gentle,warm-hearted等。例如:

  概念化句子:He is very good.

  具體化句子:He is very generous.

  概念化句子:He goes to school every day.

  具體化句子:He walks to school every day.

  2、句型靈活變換

  “主謂賓”簡單句、并列句、復(fù)合句通力合作,倒裝句、強調(diào)句句句叫絕。

  1)表并列

  除了用and鏈接兩個句子,我們更鼓勵使用 not only ...but also,besides,furthermore,moreover等更為高級的連接詞.

  例如:He likes music and he is fond of playing guitar.

  Not only is the fur coat soft,but also it is warm.

  2)表轉(zhuǎn)折

  轉(zhuǎn)折句可是使文章重點突出。除了but表示轉(zhuǎn)折,要學會使用其他表示轉(zhuǎn)折意思的詞語,盡量避免同一篇文章中多次出現(xiàn)同一個轉(zhuǎn)折詞語。

  表示轉(zhuǎn)折意思的詞語有:despite that,however,nevertheless,in spite of,despite.

  3)表因果

  文章使用了因果聯(lián)系的連接詞后,可以讓你的句式變得豐富多彩。除了so,應(yīng)掌握therefore,consequently,accordingly,as a result,for this reason,so that.

  4)失衡句

  借助主語從句、表語從句、賓語從句、定語從句、同位語從句使得句子不合常理,以吸引注意力。

  例如:

  This is what i can do.

  Whether he can go with us or not is not sure.

  The man who you met is a friend of mine.

  Mr.Liu, our english teacher, is easy-going.

  5)排比句

  類似于中文文學作品,排比句的突出作用不言而喻??赏ㄟ^多個形容詞,多個動詞,多個不定式,多個對偶句,多個短語構(gòu)成排比。例如:

  We have to study hard,to enlarge our scope of knowledge,to realize our potentials and to pay for our life.

  6)難句突破

  獨立主格結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)的運用,能很大程度上增添文章的風采,另閱卷老師刮目相看。 例如:

  The weather being fine,a large number of people went to climb the Western Hills.

  高考英語書面表達評分標準強調(diào)四個方面:1)覆蓋所有知識要點;2)應(yīng)用較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯;3)使用較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)和高級詞匯;4)有效使用了語句段落間的連接詞語,行文流暢緊湊。

  3、長短句結(jié)合

  一個短小精悍的句子,通??梢云鸬疆孆堻c睛的作用。尤其是當我們的把短句放在段首或者段末時,它不僅可以承上啟下,還可以揭示主題。例如:

  As a creature, i eat;as a man,i read. Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind,they are in a way quite similar. 長短句結(jié)合,給予人抑揚頓挫之感。

  文章第一段,用一長一短句式,先長后短;文章第二段,先用短句介紹論據(jù),再具體解釋。即先短后長;最后一段,一長一短即可。

  4、開篇點題

  一篇文章的開頭(有時也在結(jié)尾),有一個主題句,也就有了中心,然后圍繞主題開展相關(guān)內(nèi)容,這樣的文章思路清晰,讓人一目了然。否則,主題句藏在文章里,很可能是閱卷老師云里霧里,不知所云。

  5、條理清晰

  文章第二段如果以第一、第二、第三或首先、其次、最后等方式羅列出要點,會讓人感覺層次分明。條理清晰、邏輯性強。例如:

  To begin with,then,furthermore,finally;

  To start with,next,in addition,finally;

  First, besides,last but not least;

  Most important of all,moreover,finally;

  For one thing,for another;

  On the one hand,on the other hand

  6、短語優(yōu)先

  正確使用短語有兩個好處:一是給文章添光增彩,制造得分點;二是緩解時間壓力,湊字數(shù)達到字數(shù)要求。例如:i can’t bear it.可以表達為,i can’t put up with it.

  

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